新人教版小学五年级英语上册《Unit 3 What would you like》教案

新人教版小学五年级英语上册《Unit3Whatwouldyoulike》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课围绕新人教版小学五年级英语上册《Unit3Whatwouldyoulike》展开，旨在帮助学生掌握食物类名词以及询问和回答食物喜好的句型。通过情境教学，激发学生学习兴趣，提高英语口语表达能力。同时，培养学生良好的饮食习惯，促进学生全面发展。二、核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和动机，提升学生的跨文化交际意识。通过学习食物类名词和表达个人喜好的句型，增强学生的语言运用能力。同时，引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯，提高学生的社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基础的英语单词和简单的句型，如颜色、数字、家庭成员等。对于食物类名词，学生可能已经具备一定的认知，但具体到询问和表达个人喜好的句型，学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习有一定的兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对英语歌曲、动画感兴趣，而另一部分学生可能更倾向于通过游戏或互动学习。学生的英语能力参差不齐，有的学生口语表达流利，有的则较慢。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物学习，有的则更倾向于听力和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和运用食物类名词以及询问和回答喜好的句型时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达；二是语法结构复杂，理解和使用时容易出错；三是缺乏实际语境，难以将所学知识运用到实际交流中。此外，学生的自信心不足也可能成为学习的一大挑战。四、教学资源-教材：新人教版小学五年级英语上册《Unit3Whatwouldyoulike》

-图片资源：食物图片、人物图片

-课件：多媒体课件，包含单词卡片、对话场景

-音频资源：课文朗读录音、背景音乐

-实物教具：食物模型、图片卡片

-互动平台：班级英语学习平台或移动应用

-教学手段：实物展示、游戏互动、角色扮演五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢什么食物？为什么？”

2.展示一些关于食物的图片或视频片段，如各种美味的菜肴、水果和零食，让学生初步感受食物的魅力或特点。

3.简短介绍食物在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解食物的定义，包括其主要组成元素，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。

2.详细介绍食物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解食物的营养价值和健康影响。

3.通过实例或案例，如均衡饮食的重要性，让学生更好地理解食物的实际应用或作用。

三、食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的食物案例进行分析，如地中海饮食、素食主义等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同饮食文化的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对健康和生活方式的影响，以及如何选择适合自己的饮食。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何建立健康的饮食习惯，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与食物相关的主题进行深入讨论，如“如何合理搭配膳食”或“校园食品安全”。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、营养知识、案例分析等。

2.强调食物在维持健康和促进成长中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于食物的短文或报告，如“我的健康食谱”或“家乡的特色美食”，以巩固学习效果。

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：“你们喜欢什么食物？为什么？”

2.展示食物图片或视频片段，如汉堡、寿司、披萨等。

3.简短介绍食物在日常生活中的重要性。

二、食物基础知识讲解（10分钟）

1.讲解食物的定义，包括其主要组成元素。

2.介绍食物的组成部分或功能，使用图表或示意图。

3.通过实例或案例，如均衡饮食的重要性。

三、食物案例分析（20分钟）

1.选择案例：地中海饮食、素食主义等。

2.分析案例背景、特点和意义。

3.引导学生思考案例对健康和生活方式的影响。

4.小组讨论：如何建立健康的饮食习惯。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.分组讨论：选择与食物相关的主题。

2.小组内讨论现状、挑战及解决方案。

3.准备展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

1.各组代表展示讨论成果。

2.学生和教师提问和点评。

3.教师总结亮点和不足。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾学习内容。

2.强调食物的重要性和意义。

3.布置课后作业。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyEatingHabitsforKids》：介绍儿童健康饮食习惯的重要性，包括食物选择、饮食规律等。

-《FruitsandVegetablesAroundtheWorld》：探索世界各地特色水果和蔬菜，了解其营养价值和食用方法。

-《Nutrition101》：基础营养学知识，涵盖食物的营养成分、健康饮食原则等。

-《TheStoryofFood》：介绍食物的历史、地理分布和文化意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解食物的营养价值、健康饮食等方面的知识。

-学生可以尝试调查自己家乡的传统美食，了解其背后的文化和营养价值。

-学生可以记录自己一周的饮食情况，分析自己的饮食习惯是否健康，并提出改进方案。

-学生可以设计一份健康食谱，结合所学知识，为家人或朋友提供一份营养均衡的饮食建议。

3.组织学生开展以下活动：

-举办“健康饮食知识竞赛”，考察学生对食物营养、健康饮食等方面的掌握程度。

-开展“美食分享会”，邀请学生带来家乡特色美食，分享美食背后的故事和制作方法。

-组织学生参观农场或食品加工厂，了解食品生产过程，增强学生对食物安全的认识。

4.布置以下实践作业：

-学生可以尝试制作一份健康早餐，记录制作过程和所用的食材，分析其营养价值。

-学生可以设计一份健康午餐食谱，结合所学知识，确保食材的多样性和营养均衡。

-学生可以调查自己所在社区的营养状况，了解居民的健康饮食习惯，并提出改进建议。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调食物在日常生活中的重要性。

2.总结食物的基本概念、组成部分和营养价值。

3.强调健康饮食习惯对身体健康和成长的积极作用。

4.鼓励学生在日常生活中注重饮食均衡，培养良好的饮食习惯。

当堂检测：

1.单项选择题：

-下列哪种食物富含蛋白质？（A）苹果B）牛奶C）香蕉D）大米

-健康饮食的原则不包括以下哪项？（A）多吃蔬菜和水果B）少吃油腻食物C）过量摄入糖分D）多喝水

-以下哪种食物不属于高纤维食物？（A）全麦面包B）胡萝卜C）白米饭D）豆类

2.完形填空：

阅读以下短文，根据文章内容选择合适的选项填空。

Myfavoritefoodispizza.ItisadeliciousItaliandishthatIlovetoeat.Pizzahasaround,flatbreadbase,anditiscoveredwithtomatosauce,cheese,andavarietyoftoppings.Thetoppingscanbeanythingfromvegetableslikebellpeppersandmushroomstomeatslikepepperoniandham.

Eatingpizzaisnotjustaboutthetaste;itisalsoabouttheexperience.Ilovethewaythecheesestretchesandmeltswhenyoutakeabite.Thecrispycrustcontrastswiththesoft,chewycenter,makingitasatisfyingmeal.MyfamilyandIoftenmakepizzaathome,andwehaveourownspecialrecipe.

However,itisimportanttorememberthatpizzashouldbeenjoyedinmoderation.Whileitisatastytreat,itisalsohighincaloriesandfat.Itisbesttobalanceyourdietwithothernutritiousfoodslikefruits,vegetables,andleanproteins.

3.简答题：

-请简述健康饮食的重要性。

-请列举三种高纤维食物，并说明其营养价值。

-请谈谈你对“饮食平衡”的理解。

4.应用题：

-假设你是一位营养师，为一位患有高血压的患者设计一份健康食谱，请列举至少五种适合的食物，并说明原因。八、课后作业1.食物描述：

-请用英语描述你最喜欢的食物，包括它的名字、外观、味道和为什么你喜欢它。

答案示例：Myfavoritefoodissushi.ItisaJapanesedishthatismadewithvinegaredriceandvariousingredientslikerawfish,vegetables,andseaweed.Thesushihasafreshanddelicatetaste,andIlovethevarietyofflavorsandtextures.It'smygo-tomealwhenI'mfeelingfancy.

2.食物调查：

-询问你的家人或朋友他们最喜欢的食物是什么，并记录下来。然后，用英语写一段话，比较你和你家人的食物喜好。

答案示例：Mymomlovespizza,whilemydadpreferssteak.Ienjoyboth,butIthinkpizzaismoreversatileandcanbecustomizedwithavarietyoftoppings.Mymomsayspizzaishercomfortfood,andmydadappreciatesthesimplicityofsteak.

3.食物日记：

-保持一个食物日记，记录你每天吃的食物。在日记中，用英语描述你吃的每一餐，包括食物的种类和你的感受。

答案示例：[Date]-Today,Ihadahealthybreakfastofoatmealwithfreshberriesandaglassofmilk.Forlunch,Ihadasaladwithgrilledchicken,mixedgreens,andavinaigrettedressing.Intheevening,Imadeahomemadepastadishwithtomatosauceandasideofgarlicbread.

4.食物广告：

-假设你是一位食品公司的广告创意人员，为一种新的健康零食设计一段英语广告词。

答案示例：IntroducingournewSuperSnack!Ma