新大象版五年级上册科学 第二单元《1.感官、大脑与认知》教学设计

新大象版五年级上册科学第二单元《1.感官、大脑与认知》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新大象版五年级上册科学第二单元《1.感官、大脑与认知》教学设计课程基本信息1.课程名称：新大象版五年级上册科学第二单元《1.感官、大脑与认知》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天咱们要一起探索一个神奇的世界，那就是我们的感官、大脑与认知！准备好开启这场大脑之旅了吗？（✨）咱们要一起看看，我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤是如何帮助我们发现世界的奥秘的，还有大脑这位超级计算机，是如何处理这些信息的呢？（🧠）让我们一起期待吧！🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力和创新精神。通过感官体验和大脑认知的探索，学生将学会运用科学方法观察、思考问题，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，激发学生对科学的好奇心和求知欲，提升他们的科学素养和跨学科学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解感官与大脑如何协同工作，通过实际操作体验感官信息的处理过程。

②掌握感官与认知之间的关系，能够运用所学知识解释日常生活中的感知现象。

2.教学难点，

①深入理解大脑神经传导和认知加工的复杂性，帮助学生形成科学的认知模型。

②培养学生将感官信息转化为有效认知的过程，尤其是在信息过载的情况下如何筛选和利用信息。

③鼓励学生运用科学探究的方法，通过实验和观察来验证感官和认知的理论知识。教学资源-软硬件资源：感官教具包（包含不同材质的物品、声音播放器、触觉板等）

-课程平台：多媒体教学设备（电脑、投影仪、白板）

-信息化资源：科学实验视频、感官认知相关的教学软件

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、感官游戏教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列日常生活中常见的感官体验图片，如食物、音乐、气味等，引导学生回顾自己对这些感官刺激的感受。

2.提出问题：引导学生思考：“你们是如何感受到这些事物的？这些感受是如何产生的？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的感受和猜测，教师简要总结并引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.感官介绍：分别介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，讲解每种感官的基本功能。

2.大脑认知：讲解大脑在处理感官信息中的作用，包括神经传导、认知加工等。

3.案例分析：通过实际案例，如盲人如何通过听觉来辨别方向，让学生理解感官与认知之间的关系。

4.互动环节：教师提问：“你们认为感官和大脑在认知过程中扮演了什么角色？”引导学生思考并回答。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实物操作：分发感官教具包，让学生通过实际操作感受不同感官的刺激。

2.小组讨论：学生分组讨论感官与认知的关系，每组选代表分享讨论成果。

3.练习题：发放练习题，让学生运用所学知识解答，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得感官和大脑在认知过程中有哪些重要性？”

2.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师点评并总结。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调感官与认知的关系。

2.拓展：引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，如提高学习效率、改善生活质量等。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-感官介绍（5分钟）

-大脑认知（5分钟）

-案例分析（5分钟）

-互动环节（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-实物操作（5分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《感官之旅》：一本关于感官系统的科普书籍，适合五年级学生阅读，内容涉及视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的详细介绍。

-《大脑的秘密生活》：介绍大脑结构和功能，以及大脑如何处理信息的科普读物，有助于学生理解大脑与认知的关系。

-《感官游戏》：一套感官训练的游戏，包括视觉、听觉、触觉等不同类型的游戏，有助于学生在游戏中提高感官灵敏度。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述科普书籍，了解感官系统和大脑的更多知识。

-视频观看：推荐相关的科普视频，如BBC的《人体奥秘》系列，通过视频动画的形式帮助学生直观理解感官和大脑的工作原理。

-实验探究：组织学生进行感官实验，如制作嗅觉地图、视觉错觉图等，通过实际操作加深对感官和认知的理解。

-感官游戏：利用拓展资源中的感官游戏，让学生在游戏中提高感官灵敏度，同时培养团队合作能力。

-家庭作业：布置与感官和大脑相关的家庭作业，如观察并记录一天中不同的感官体验，或者与家人一起进行感官游戏。

-小组项目：鼓励学生分组进行感官和大脑相关的项目研究，如制作感官博物馆，展示不同感官的特点和功能。

-科学写作：指导学生撰写关于感官和大脑的科普文章或小论文，提高他们的科学写作能力。

-讨论会：组织学生参加关于感官和大脑的讨论会，分享各自的学习心得和发现，促进知识的交流和深入理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演和感官游戏，这样可以让学生更加积极参与到课堂活动中来，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.实践操作：通过实物操作和实验探究，让学生亲身体验感官和大脑的工作原理，这种直观的教学方式有助于加深学生对知识的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织课堂讨论时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者害怕表达自己的观点。我需要更加细致地观察学生，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

2.教学方法：虽然我在课堂上使用了多种教学方法，但在讲解大脑认知的复杂性时，我发现学生很难完全理解。我需要寻找更合适的教学策略，比如使用比喻或者简单的图表来帮助学生理解抽象的概念。

3.教学评价：在评价学生掌握知识的情况时，我发现评价方式较为单一，主要是通过课堂练习和期末考试。我需要引入更多样化的评价方法，如项目式学习、口头报告等，以全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织的问题，我计划在未来的教学中更加注重学生的个体差异，设计不同层次的问题和活动，确保每个学生都能找到适合自己的学习方式。同时，我会鼓励学生发表自己的看法，建立积极的课堂氛围。

2.为了解决教学方法的问题，我将尝试使用更多的辅助工具，如思维导图、动画演示等，以更直观的方式呈现复杂的认知过程。此外，我也会考虑引入案例研究，让学生通过分析实际案例来加深对知识的理解。

3.在教学评价方面，我将实施多元化的评价体系，包括学生的自评、互评和教师评价，以及定期的项目展示和口头报告，这样可以帮助学生更全面地展示他们的学习成果，也能让我更准确地把握学生的学习进度。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展：《感官之旅》和《大脑的秘密生活》两本书的精选章节，并完成随书附带的阅读笔记。

2.视频作业：观看《感官之旅》系列视频，记录至少三个视频中的科学现象，并分析这些现象背后的科学原理。

3.实践作业：设计一个简单的感官实验，如制作嗅觉地图，记录实验步骤和结果，并撰写实验报告。

4.小组作业：与同学组成小组，选择一个感官系统，研究其在认知过程中的作用，准备一份小组报告，包括研究过程、发现和结论。

作业反馈：

1.阅读笔记反馈：检查学生的阅读笔记，评估他们对书籍内容的理解和吸收程度。对于笔记内容不完整或理解偏差的地方，给予针对性的指导和反馈。

2.视频作业反馈：针对学生记录的科学现象，分析其正确性和深入性。对于错误的分析或遗漏的科学原理，提供正确的解释和补充信息。

3.实践作业反馈：评估实验报告的完整性和准确性，检查实验步骤是否规范，结果是否可靠。对于实验设计中的不足，提出改进建议，如实验变量控制、数据记录等。

4.小组作业反馈：评价小组报告的内容、结构和呈现方式。对于报告中的亮点，给予肯定和鼓励；对于存在的问题，如研究深度不足、逻辑不清晰等，提出具体的改进措施。

反馈的具体措施包括：

-在课堂上及时点评