4.2明确概念的方法+课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

新课导入：分析两人对话争执的焦点是什么？这就要明确“我在医院”这个概念的内涵是什么。第四课准确把握概念第二框明确概念的方法第一目明确内涵的方法第二目明确外延的方法第四课准确把握概念【课标要求】【核心素养】【教学目标】科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则；正确认识划分的含义、划分的方法、结构，明确划分的规则。公共参与：遵循规则，正确下定义、正确划分。1.明确下定义和划分的含义。2.理解下定义的方法、定义的逻辑结构。3.理解划分的方法、划分的结构、划分的逻辑规则。4.明确概念的内涵和外延并不是固定不变的。2.1知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。自主预习：P26-29在书上标注清楚

一、明确内涵的方法1.定义的：含义、构成、最基本、最常用的方法？2.正确下定义的要求？二、明确外延的方法1.划分的含义、构成？2.正确划分的要求？3.如何理解概念的变化发展？

第一目明确内涵的方法--下定义01

美国著名科学家富兰克林有一位仆人，有一次他问富兰克林：“主人，绅士是什么？”富兰克林回答说：“这是一种生物，是一个能吃、能喝、会睡觉，可是什么也不会做的有生命的东西。”过了一会儿，仆人跑到富兰克林身边说：“主人，我现在知道绅士是什么东西了。人在工作，马在干活，犍牛也在劳动，唯有猪只知道吃睡而什么也不干。毫无疑问，猪便是绅士了。”思考：为什么仆人闹出把猪当绅士的笑话？这给我们什么启示？没有正确定义什么是“绅士”

1.定义（1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法，给一个概念下定义，用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。（2）结构：被定义项（需要明确的概念）、定义项（用来表现概念的内涵）和定义联项（把被定义项和定义项联结起来的部分）被定义项定义联项定义项以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术。文学就是思考：用什么方法才能把定义项表达清楚，说清楚定义的内涵呢？一、明确内涵的方法（1）定义项的概念认知度要高于被定义项。违反这一规则，成为晦涩定义。例如，“信息是来自母宇宙族群模式基因的世界生元。在这一定义中，如果不先定义“世界生元”等生僻概念就无法让人理解什么是信息。（2）被定义项要恰当分类。违反这一规则，称为归属不当。例如，“俄罗斯是全世界领土面积最大的亚洲国家”，这一定义归属不当。虽然俄罗斯领土的大部分是在亚洲，但却是欧洲国家，其政治经济中心（首都莫斯科）在欧洲。欧洲部分占总人口的四分之三。知识拓展种差

+属概念（3）最基本、最常用的方法：以语言文字为工具形象化地反映客观现实艺术的文学就是被定义项定义联项定义项种差+属概念属概念是指被定义项的属概念；(文学属于艺术的范畴)种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；（文学与绘画与舞蹈等虽同属于艺术的范畴，但还有差别）“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。仅有一组对边平行四边形的梯形是被定义项定义联项定义项种差属概念练一练：

找出句子中的被定义项、定义联项、种差、属概念、定义项由国家(或某些地区)发行的、强制使用价值符号的纸币是被定义项定义联项定义项种差属概念思考：下列定义正确揭示了概念的内涵吗？（1）商品是劳动产品。（2）商品是用人民币交换的劳动产品。（3）麻醉就是麻醉剂所起的作用。（4）哲学不是文学。（5）儿童是祖国未来的花朵。问：下一个正确的定义，有什么要求？2.下一个正确定义的要求（重难点）（1）应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；（2）应该遵循必要的逻辑规则。(背诵并能运用)一、明确内涵的方法定义项与被定义项的外延必须全同定义项不能直接或间接地包含被定义项定义一般不能用否定形式定义不能用比喻例：要准确把握新质生产力的含义，就要知道新质生产力是什么，新质生产力的种概念，并能把握新质生产力的本质属性。

要准确把握文学的含义，就要知道艺术是什么，艺术的种概念，并能把握文学的本质属性。定义项与被定义项的外延必须全同。否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。“定义过宽”“定义项”的外延“被定义项”的外延＞“定义过窄”“定义项”的外延“被定义项”的外延＜练习：假设以下语句都是定义A.商品是劳动产品。（有的劳动产品不是商品）B.工业部门就是社会生产部门。（社会生产部门还有农业）C.商品是用人民币交换的劳动产品。（用等价物交换的也是商品）D.工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。（服装加工也属于工业）定义过宽定义过窄（2）遵循的逻辑规则：定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。“同语反复”：在定义概念的过程中，定义项直接包含了被定义项；“循环定义”：在定义概念的过程中，定义项间接包含了被定义项；练习：假设以下语句是定义（1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。（2）逻辑学是研究逻辑的科学。（3）生命是有机体的新陈代谢。（4）偶数就是奇数加一所得的数。同语反复循环定义（要理解定义项中奇数的概念还要理解偶数这个概念）（要理解有机体这个概念，还要理解生命这个概念）拓展：区分同语反复和循环定义同语反复循环定义核心问题直接重复，无新信息间接循环，依赖自身表现形式主词与谓词等价（用A定义A）

多个概念相互依赖（用A定义B，再用B定义A）隐蔽性较明显（句式简单）可能更隐蔽（跨概念循环）典型例子"逻辑学是研究逻辑的科学"——“逻辑学是研究思维形式结构及其规律的学问”"专家是具有专业知识的人，专业知识是专家掌握的知识"——“专家是在特定领域有系统化知识且经验丰富的人”定义一般不能用否定形式。

否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。假设以下语句是定义：（1）哲学不是文学。（2）高中生不是社会青年。特别提示：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“奇数是不能被2整除的整数”。否定形式：某某不是某某否定性陈述：某某是不某某的√×否定定义定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。假设以下语句是定义：（1）儿童是祖国未来的花朵。（2）护士是人间的白衣天使。（3）革命是历史的火车头。示例评析：儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性(属于形象思维)，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。——比喻定义归纳：下定义应遵循的逻辑规则逻辑规则逻辑错误错误表现举例定义项与被定义项的外延必须全同定义项不能直接或间接地包含被定义项定义一般不能用否定形式定义不能用比喻定义过宽定义过窄同语反复循环定义否定定义比喻定义定义项的外延＞被定义项商品是劳动产品定义项的外延＜被定义项商品是用人民币交换的劳动产品定义项直接包含了被定义项语词（用A定义A）定义项间接包含了被定义项语词（用A定义B，再用B定义A）麻醉就是麻醉剂所起的作用和平是战争的中断，战争是和平的中断否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么哲学不是文学；词不是句子比喻只是对被定义项作了生动形象说明，不能准确揭示本质属性儿童是祖国未来的花朵

1.宪法是国家的法律。2.商品是商店出售的物品。3.罪犯就是犯罪的人。4.妻子就是丈夫的爱人。5.犯罪未遂不是犯罪既遂。6.教师是人类灵魂的工程师。定义过宽定义过窄同语反复循环定义否定定义比喻定义练一练：判断下列定义的逻辑错误最常用的方法种差+属概念（注意被定义项、定义联项、定义项）给概念下一个正确的定义（怎么做？）应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；应该遵循必要的逻辑规则。定义项与被定义项的外延必须全同。定义项不能直接或间接地包含被定义项定义一般不能用否定形式。定义不能用比喻。主要逻辑错误“定义过宽”“定义过窄”“同语反复”或“循环定义”“否定定义”“比喻定义”总结：明确概念内涵的方法（定义）第二目明确外延的方法--划分思考：上面的任务分工合适吗？请说明你的理由安排分工中，对学生划分时用了不同的标准（既有性别又有座位）；在同一次划分中，只能用同一个标准。

一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？老师的分类错在哪儿？安排分工中，对学生划分时用了不同的标准（既有性别又有体力强弱）。在同一次划分中，只能用同一个标准。1.划分（1）含义：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。（2）方法：依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。例：以性别为划分标准，“人”划分为“男人”和“女人”。以年龄为划分标准，“人”划分为“老年人”、“中年人”、“青年人”、“少年”、“幼年”。二、明确外延的方法：划分【划分的目的是明确概念的外延】1.划分（3）结构：由母项和子项两部分构成（还包括划分标准）。战争是否具有正义属性，是划分的标准【示例评析】例如：战争分为正义战争和非正义战争。子项(种概念)母项（属概念）母项：是通过划分来揭示其外延的概念。子项：是对母项划分后所得到的概念。划分标准：是对母项进行划分的根据。注意：同一个母项，在不同标准下，可以得到不同的子项。桌子——圆桌、方桌

桌子——桌腿、桌面

树——松树、柏树、桉树树——树干、树叶、树根划分分解划分分解

划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。划分和分解可用一种逻辑方法来检验、区分。划分和分解有相同的结构：A分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。拓展：划分和分解的区别

概念划分时，子项与母项的关系必须属于种属关系。比较下列两组概念：划分可以用”是“、”分为“来表示；分解只能用”分为“来表示子项的外延之和必须等于母项的外延。在同一次划分中，只能用同一个标准。划分应该逐级进行，不能越级。二、明确外延的方法：划分2.作出正确划分的要求（重难点）（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系（2）要遵循划分的逻辑规则。(背诵并能运用)（2）划分要遵循的逻辑规则例：生物分为动物和植物例：常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑“动物、植物”外延＜“生物”外延子项的外延之和必须等于母项的外延。“划分不全”子项外延之和母项外延＜子项外延之和母项外延＜“多出子项”错误表现：否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。例如：犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。

邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。犯罪动机方面划分犯罪主体方面划分邮件所达地域为标准划分邮件的介质为标准划分邮件处理方式为标准划分在同一次划分中，只能用同一个标准。错误表现：否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。（2）划分要遵循的逻辑规则例1：“科学分为数学、物理、化学......社会科学和思维科学”。例2：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。科学分为：自然科学、社会科学和思维科学，自然科学分为：数学、物理学、化学等，各子项必须是同一个层次的概念，划分应该逐级进行，不能越级。在这个划分中，“棉花””黄麻“属于”经济作物，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系。这就是“越级错误”。划分应该逐级进行，不能越级。（2）划分要遵循的逻辑规则错误表现：否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。多出子项：多出的项目往往是和现有子项是一个级别的，且没有交叉关系。如“蛇可以分为毒蛇、无毒蛇、蜥蜴”，这里的“蜥蜴”就是多出的子项，因为“蜥蜴”不属于“蛇”的外延。标准不一：在对母项的划分中，出现同一层级的不同子项有交叉关系。如“犯罪分为故意犯罪、共同犯罪、过失犯罪”，这里的“共同犯罪”与“故意犯罪”或“过失犯罪”的外延之间存在交叉关系。越级划分：多出来的项目是不同层级的，往往是和现有子项的母项同级的。如“自然科学可以分为物理学、化学、生物学、热学等”，这里的“物理学”与“热学”就是属种关系；如“农田作物包括棉花、橡胶、粮食作物”，这里的“粮食作物”与“棉花”或“橡胶”的属概念“经济作物”处于同一级别。拓展：区分多出子项、标准不一和越级划分例如：战争分为常规战争和世界战争。

这个划分不仅犯了划分标准不一的逻辑错误，同时也犯了子项相容的错误，因为常规战争和世界战争是相容的，存在战争既是常规战争，又是世界战争。事实上，历史上的两次世界大战都是常规战争。子项的外延必须为不相容的关系。（补充）（2）划分要遵循的逻辑规则错误表现：否则，就会犯“子项相容”的逻辑错误。知识归纳：划分应遵循的逻辑规则逻辑规则逻辑错误错误表现举例①子项的外延之和必须等于母项的外延（子项必须不相容）②在同一次划分中，只能用同一个标准③划分应该逐级进行，不能越级划分不全多出子项划分标准不一越级划分子项外延之和＜母项外延足球比赛结果分为输和赢子项外延之和＞母项外延常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑邮件有电子邮件（媒介）、平寄邮件（处理方式）、国际邮件（所达地域）几大类。农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。数可以分为有理数、无理数和虚数。哲学的基本派别分为主观唯心客观唯心和唯物主义。A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。B.现代化分为中国式现代化和资本主义现代化。C.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。D.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。E.杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物。划分不全（还有祈使句）越级划分标准不一标准不一越级划分练一练：以下划分犯了何种逻辑错误？

材料一：到底什么是哲学上讲的意识？不仅要理解意识的定义——客观存在在人脑中能动的反映，而且要能列举出属于意识范畴的东西，如思想、计划、感情……材料二：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。材料三：思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。思考：概念的内涵和外延是固定不变的吗？不是固定不变的思考：概念的内涵和外延一旦确定是否会发生变化呢？（比如：交通工具）飞机汽车轮船火车马车3.概念是变化发展的（1）任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。（2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。（3）同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。总结：区别定义与划分定义划分含义不同从内涵方面明确概念的逻辑方法。用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。从外延方面明确概念的逻辑方法。依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。构成不同被定义项、定义项和定义联项母项和子项逻辑规则不同规则1：定义项与被定义项的外延必须全同逻辑错误：“定义过宽”或“定义过窄”规则2：定义项不能直接或间接地包含被定义项逻辑错误：“同语反复”或“循环定义”规则3：定义一般不能用否定形式逻辑错误：“否定定义”规则4：定义不能用比喻逻辑错误：“比喻定义”规则1：子项的外延之和必须等于母项的外延逻辑错误：“划分不全”或“多出子项”规则2：在同一次划分中，只能用同一个标准逻辑错误：“划分标准不一”规则3：划分应该逐级进行，不能越级逻辑错误：“越级划分”明确概念的方法明确内涵的方法明确外延的方法划分含义构成：方法：含义构成定义下定义的要求具备科学知识把握本质规律遵循逻辑规则外延全通不能包含被定义项不能用否定不能用比喻划分的要求了解概念反映的对象间的客观关系遵循逻辑规则外延相等同一标准逐级划分概念是变化发展的课堂小结学以致用1．在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其中正确的是A．邮件分为电子邮件和非电子邮件

B．桌子分为圆桌、书桌、木桌C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物

D．班干部选票分为赞成票和反对票

A“圆桌”表述的是桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合划分的方法，B排除。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C排除。该选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外延之和小于“选票”的外延，D排除。2．“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇，指的是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种。从逻辑上对此认识正确的是①“生产力”是“新质生产力”的