人教部编版 (五四制)四年级上册7 我们班四岁了教案设计

人教部编版(五四制)四年级上册7我们班四岁了教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版(五四制)四年级上册7我们班四岁了教案设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教部编版（五四制）四年级上册第7课《我们班四岁了》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生对于年龄和时间的认知，引导学生回顾班级成立四年的历程，培养学生的集体荣誉感和责任感。教学内容与课本中关于时间、数学和语文的知识点相联系，有助于巩固学生已有的知识体系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标包括：1）提升学生的历史意识，让学生认识到班级的成长历程，增强对集体历史的尊重和珍视；2）培养学生的文化自信，通过班级的四年成长故事，激发学生对传统文化的自豪感；3）增强学生的社会责任感，引导学生意识到自己是班级和学校的一份子，积极参与集体活动，为班级的发展贡献力量。重点难点及解决办法重点：

1.理解班级四年来发生的变化和成就，这是学生建立集体认同感的基础。

2.运用时间概念，帮助学生理解班级成长的历史过程。

难点：

1.学生对班级历史的感知可能有限，难以全面理解班级的变化。

2.将抽象的时间概念与具体的班级成长事件相结合，让学生有直观感受。

解决办法：

1.通过展示班级成长的图片、视频等资料，让学生直观感受班级的变化。

2.设计互动环节，让学生分享自己在班级中的成长故事，激发共鸣。

3.运用时间轴，将班级的里程碑事件与时间对应，帮助学生建立时间观念。

4.引导学生进行小组讨论，共同探讨班级的成长历程，加深理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级成长照片和视频素材。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于分享教学资料和互动交流。

3.信息化资源：班级成长日志、学生作品展示、网络教育资源库中的相关视频和文章。

4.教学手段：实物教具（如时间轴模型）、学生自制成长手册、班级成长故事剧本。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体展示班级成立以来的照片和视频，引导学生回忆班级的过去，激发学生的兴趣和情感。

2.提问：“同学们，你们知道我们班已经成立了多久了吗？”引导学生回答，并介绍班级成立的年份。

3.引出本节课的主题：“今天，我们就来一起回顾我们班四岁以来的成长历程。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.展示班级成长的时间轴，让学生了解班级从成立到现在的关键事件。

-详细内容：讲解时间轴上的每个重要节点，如班级成立、重要活动、学生获奖等。

2.分组讨论班级的成长故事，让学生分享自己在班级中的难忘经历。

-详细内容：将学生分成小组，每组选取一个成长故事进行分享，其他小组聆听并提问。

3.分析班级成长过程中遇到的问题和解决方法，引导学生思考班级发展的关键因素。

-详细内容：展示班级发展中遇到的一些挑战，如学习困难、活动策划等，讨论解决这些问题的策略。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生自制班级成长手册，记录班级的重要事件和自己的成长故事。

-详细内容：分发手册模板，指导学生填写班级成长历程、个人成长故事等。

2.创作班级成长故事剧本，让学生扮演班级中的重要角色，展示班级的成长历程。

-详细内容：提供剧本框架，指导学生进行角色分配和剧本创作。

3.设计班级未来规划，让学生为班级的未来发展出谋划策。

-详细内容：引导学生思考班级未来的发展方向，如增设活动、改进学习方式等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论班级成长过程中遇到的问题，分享解决经验。

-举例回答：例如，讨论如何提高班级凝聚力，可以分享通过团队合作活动增强班级团结的经验。

2.分析班级成长过程中的成功因素，总结经验教训。

-举例回答：例如，讨论班级在某个活动中取得的成功，可以总结出团队合作和充分准备是成功的关键。

3.针对班级未来发展规划，提出具体建议和实施方案。

-举例回答：例如，针对增设课外活动，可以提出举办读书会、艺术展览等建议。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.引导学生回顾本节课的主要内容，强调班级成长的重要性。

-内容：总结班级四年来取得的成就和进步，强调班级成员共同努力的重要性。

2.鼓励学生在今后的学习和生活中，继续为班级的发展贡献力量。

-内容：提醒学生珍惜班级荣誉，积极参与班级活动，共同创造美好的班级未来。

3.强调时间观念和集体荣誉感，培养学生的社会责任感。

-内容：通过回顾班级成长历程，让学生认识到时间的宝贵和集体的力量，激发学生的社会责任感。

教学流程用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关历史资料：收集整理与班级成立年份相关的历史事件，如国家政策、重大社会变革等，帮助学生了解班级成长背景。

-地方文化介绍：搜集班级所在地的地方文化、历史故事，增强学生对家乡文化的认识和自豪感。

-同龄班级的成长案例：收集其他学校或班级的成长故事，让学生借鉴其他班级的成功经验。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅课外书籍，了解班级所在地区的地理、历史、文化等方面的知识。

-组织学生参观当地的历史遗迹、博物馆等，实地感受家乡的历史和文化。

-开展班级间的交流活动，与其他班级分享成长经验，互相学习，共同进步。

-创作班级成长日志，记录班级的点点滴滴，培养学生的写作能力和观察力。

-开展主题班会，让学生围绕班级成长主题，进行演讲、表演等形式的活动。

-邀请校内外专家进行讲座，为学生提供更广阔的视野和知识领域。

-利用网络资源，引导学生进行线上学习，如观看相关纪录片、教育视频等。

-设计班级成长主题的绘画、手工艺作品，培养学生的审美能力和动手能力。

-组织学生参与社会实践，如志愿服务、社区活动等，让学生在实践中成长。重点题型整理1.题型：班级成长故事创作

细节补充：引导学生根据班级四年的成长历程，创作一个短篇故事，讲述班级中发生的难忘事件，以及这些事件对学生的成长带来的影响。

举例题型：

-请以“我们的班级故事”为题，创作一个关于班级在一次集体活动中展现团结协作精神的短篇故事。

2.题型：班级成长时间轴绘制

细节补充：让学生根据班级成长的历程，绘制一个时间轴，标明重要事件和里程碑。

举例题型：

-请绘制一个班级成长时间轴，并在时间轴上标注班级成立、重要活动、学生成就等关键节点。

3.题型：班级成长反思日记

细节补充：要求学生写一篇反思日记，回顾自己在班级中的成长经历，思考自己在班级中的作用和贡献。

举例题型：

-请写一篇反思日记，描述你在班级中担任某项职务的经历，以及你从中学到的宝贵经验和教训。

4.题型：班级未来发展规划

细节补充：让学生分组讨论，为班级的未来发展制定一份规划，包括活动、学习、团队建设等方面。

举例题型：

-请分组讨论，为班级未来一年制定一份发展规划，包括至少三项具体活动或改进措施。

5.题型：班级成长故事演讲

细节补充：组织学生进行班级成长故事的演讲，要求学生结合自己的亲身经历，讲述班级中的感人故事。

举例题型：

-请准备一次班级成长故事的演讲，选择一个你印象深刻的班级活动，讲述其中的故事和感悟。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：通过课堂提问，了解学生对班级成长历程的理解程度，及时检查学生对时间概念的应用能力。

-举例：询问学生“班级成立至今，你认为有哪些重要的成长变化？”以此检验学生对班级历史的掌握。

-观察评价：观察学生在实践活动中的参与度、合作能力和表达能力，评估学生的实践操作能力。

-举例：在班级成长故事创作环节，观察学生是否能够积极参与讨论，能否在小组中有效沟通和协作。

-小组讨论评价：通过小组讨论，评估学生的团队合作精神、沟通能力和对班级历史的理解深度。

-举例：在讨论班级未来发展规划时，评价学生在团队中的角色定位和提出的建议是否合理。

-情感态度评价：观察学生在课堂上的情绪状态和参与积极性，评估学生的情感态度价值观。

-举例：通过学生的发言和互动，了解学生对班级历史的兴趣和情感投入程度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，包括班级成长故事创作、时间轴绘制等，确保作业的完成质量和创意性。

-举例：在批改班级成长故事创作时，关注故事内容是否丰富、情感表达是否真挚。

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