英语-2025届高三3月大联考（新课标卷）（全解全析及评分标准）

2025届高三3月大联考（新课标卷）英语·全解全析及评分标准阅卷注意事项：1.阅卷前请各学科教研组长组织本学科阅卷老师开会，强调阅卷纪律，统一标准。

2.请老师阅卷前务必先做一遍试题，了解自己所改试题的答案、评分细则、答题角度后，再开始阅卷。

3.请老师认真批阅，不可出现错改、漏改现象，如果不小心错改或漏改了，可以点击回评按钮重评。

4.成绩发布后，如果有学校反馈有错评、乱评现象，平台会定位阅卷老师并进行通报批评。

5.英语作文采取“双评+仲裁”模式，一二评分差小作文达8分，大作文达10分则需要仲裁。

6.作文请认真阅卷，不要出现乱给分数的情况。若遇到抄原文或其他试题材料的，一律不给分。

7.语法填空存在大小写错误的一律不给分，严格按照正确答案去阅卷。8.阅卷平台出现的相关问题，如果刷新页面重新登录未能解决，请将问题反馈给学校负责技术的老师（或考试负责人），由其统一在技术QQ群里反馈问题并协助解决。12345678910ABCBCBABCB11121314151617181920ACACCAACBA21222324252627282930CDCADBBDCA31323334353637383940CCBBAAFDEB41424344454647484950BACDACBCAD5152535455DBADC第一部分听力（共两节，满分30分）1—5ABCBC6—10BABCB11—15ACACC16—20AACBA第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）A【语篇解读】这是一篇应用文，主要介绍了四位作家推荐的四本经典小说。21.C【解析】推理判断题。根据第二位作家下的“FrancescaSegal’snewnovel,WelcometoGloriousTugaisworthatry...Thisbookisthefirstofatrilogy(三部曲)whichhasbeenwrittentobringjoyandlaughter”可推知，该书旨在给读者带来欢乐和笑声，故选C。22.D【解析】细节理解题。根据题干中的“Sophia’sstory”可知谈论的是TheSummerBook这本书。根据第三个作家下的“Filledwithgentlewisdom,itisaclassicthatemphasizesthebeautyofsimpleliving”可知，从这本书里读者能关注到简单生活之美，从而汲取到简单生活的感悟，故选D。23.C【解析】推理判断题。根据最后一段中的“award-winningauthorEmilyRaboteau...shebelieveswecankeepourspiritsandourchildren’sspiritsalivebyfacingworries,acceptingloss,andfindinghope”可知，深信我们可以通过面对担忧、接受损失和寻找希望来保持我们和孩子们的精神的活力。由此可推断出她对未来很乐观。故选C。B【语篇解读】本文是一篇记叙文，主要讲述了“我”在确诊癌症之后，竭尽全力陪伴孩子，保护孩子不受伤害的故事。24.A【解析】细节理解题。根据文章第一段中的“Lifewasbusy”及“Whenyou’rebusywithparenting,it’seasytodismissthings”可知，“我”因为忙于工作和照顾孩子，忽略了疾病的早期症状，故选A。25.D【解析】推理判断题。根据第三段内容可知，“我”在获知患癌后，反思了自己的生活习惯和健康状况。根据段首的But可知，此段和上一段构成转折关系，来表达“我”对患癌这件事情难以接受，故选D。26.B【解析】推理判断题。根据第五段中的“Whenwetoldourchildren,onesimplyaskedwhatwasforbreakfastwhiletheotherlookedblank-facedanddidn’tseemtotakeitin”可知孩子们在最初知道这个消息的时候，因为年龄小，还不明白癌症意味着什么，因此表现得好像不太关心“我”，故选B。27.B【解析】推理判断题。根据全文可知，“我”在得知患癌后以及在癌症治疗过程中都在全力陪伴和保护孩子，因此文章传递了母爱的力量，故选B。C【语篇解读】这是一篇说明文。文章介绍了一项新研究，分析了城市农业的产量，并探讨了其未来的研究方向。28.D【解析】词义猜测题。根据文章第二段中的“Butweneedalotmoredatatofigureoutwhetherornotcitiescansupportthemselves.Ascitylivingcontinuestobecomemorecommon”可知新研究的主要目标是探索城市农业在提高食品安全和促进食品可持续性方面的可能性。故选D。29.C【解析】推理判断题。第四段中提到的数字，如“200previousstudies”“53differentcountries”和“morethan2,000datapoints”等说明这项研究参考了众多之前的研究和数据，因此，这些数字是为了展示这项研究的可靠性。故选C。30.A【解析】推理判断题。根据第五段中的“Intermsofwhichurbanspacesworkbestforcropgrowing,therewasnoclearwinner.However,sometypesofcropsareparticularlywellsuitedtocertainwaysofgrowing,theresearchshows”可知，城市空间中的作物种植视情况而定，一些作物可能更适合某种种植方式。故选A。31.C【解析】推理判断题。根据文章最后一段中的“Furtherresearchcouldlookathoweasilycertainurbanfarmingtechniquescouldbescaledup(扩大规模),andhowcitypollutionmightaffectthequalityofcrops”可知未来的研究可能会关注城市污染如何影响作物质量。故选C。D【语篇解读】本文是一篇说明文。世界自然基金会（WWF）与莱斯特市议会合作，建立“蜜蜂公路”，帮助传粉昆虫通过城区，同时采取措施保证野生动物有充足的活动空间，使莱斯特成为人与自然和谐共生的城市。32.C【解析】推理判断题。根据第一段中的“Withbeesonlyabletotravelfor30minutesatatimebeforetheir‘engines’runout,thesemuch-neededpollinatorpitstopswillenablebeestostopoffandfueluponnectar(花蜜)beforetakingflightagain”可知，蜜蜂一次只能飞行30分钟，所以驿站的作用就是让它们停下来吸食花蜜补充能量，然后继续飞行。故选C。33.B【解析】推理判断题。根据第三段中的“InthesamewaythatwegetinourcaroronabicycletogetfromAtoB,wildlifeneedsanetworkinordertogetfromplacetoplace”可知，和人类一样，野生动物也需要一个网络以便从一个地方到另一个地方，故可推断出说话者此处是强调建立蜜蜂公路的必要性。故选B。34.B【解析】细节理解题。根据第四段中的“Thereareplentyofshowyplantsthatwillcreatetheselittlepollinatorpitstops”可知，有很多艳丽的植物可以创造出这些传粉者的小驿站。所以市民可以通过种植艳丽的植物来参与这项工程。故选B。35.A【解析】推理判断题。根据最后一段中的“Theworkthatourvolunteersdoisvital”及“theyreallyaremakingLeicesteralovelyplacetolive,notjustforthepeople,butforthewildlifeaswell”可知，此处主要表达的是对志愿者工作的肯定和赞赏。故选A。第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）【语篇解读】这是一篇说明文，介绍了如何评估和控制你在工作中与手机的关系。36.A【解析】前句“你工作时盯着手机看的时间太长了”以及后句“你可能会错过重要的信息、影响工作效率或者留下不好的印象”讲的都是长时间使用手机的危害，故A项“这会让你付出代价”承上启下，符合语境。故选A。37.F【解析】前后文都在讲要记录手机的使用，F项承上启下，符合语境，其中的“keepthetimeinmindordocumentitsomewhere”分别对应前一句和后一句。故选F。38.D【解析】本段前面讲了如何戒手机瘾，但是“Totellthetruth”话锋一转，提到“你发现自己感到焦虑、沮丧或害怕错过”，D项“那么你可能比你意识到的更依恋手机”能很好地承接上文，故选D。39.E【解析】前文提到“手机等科技产品有一个潜在的好处”，后文讲了具体如何操作，E项“它们配备了抑制过度使用的功能”承上启下，符合语境。故选E。40.B【解析】本段主要在讲不要害怕让你的手机远离你的视线和思想。根据空后提到的“这能使你避免被手机应用程序和通知所影响”可知，B项“使用笔记本电脑进行工作交流”符合语境，也是空后的This的指代对象，故选B。第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）【语篇解读】本文是一篇记叙文，主要讲述了12岁男孩乔纳·贝内特在叔叔送的生日礼物的启发下，开发了木工技能，并开始制作木制宠物玩具捐赠给动物收容所。他的行动不仅为动物们提供了安慰，还激发了社区对动物领养的关注和同情心。41.B【解析】根据上文“discoveredtheartofwoodworking”可知乔纳收到的礼物应该是能够启发灵感，鼓舞人心的，故选B。42.A【解析】根据46空后的“makeadifference”可知这个新爱好影响了无数动物的生活，touch有“影响”的意思。故选A。43.C【解析】根据第一段中的“Thanksto”可知，乔纳很喜欢礼物，他一拿到礼物就被吸引住了，故选C。44.D【解析】根据本段最后制作木制宠物玩具并赠送给动物收容所可知，乔纳应该是对自己的制作手艺有自信了。故选D。45.A【解析】根据上文提到的动物收容所可知，此处是说，乔纳被宠物爱好者和他们可爱的同伴包围着，故选A。46.C【解析】乔纳希望能为宠物爱好者和动物们做些什么，所以这里是“期盼”有个项目能够带来改变。故选C。47.B【解析】根据下文中的“Jonahcraftedanimpressivevarietyofwoodenchewtoysandplaystructuresforpets”可知，父亲对他是非常支持的。故选B。48.C【解析】根据“Herealizedhecouldhelpsheltersnotjustbydonatingthetoys”可知，growbeyond“超出”符合语境，故选C。49.A【解析】句意为“他开始捐赠他的作品给当地各种各样的动物收容所”，creation表示“创作，作品”，符合语境，故选A。50.D【解析】根据句中的“brightentheenvironments”可知这是乔纳的目标，aimtodosth.意为“旨在做某事”,符合语境，故选D。51.D【解析】根据下文中的“butthenhestartedsellingthematlocalfairs”可知，刚开始乔纳是捐赠玩具，后来开始在市场上卖，故选D。52.B【解析】乔纳在当地集市上售卖是为了有钱买更多的材料。fund“为……提供资金”符合语境，故选B。53.A【解析】结合语境及46空后的project可知，initiative“措施，倡议”符合语境，故选A。54.D【解析】结合语境及常识可知，乔纳所做的事情为宠物带来了慰藉，故选D。55.C【解析】此处是说乔纳的善举促进了人们的同情心和慷慨救助小动物的善心。故选C。第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）【语篇解读】这是一篇说明文。文章主要介绍了中国在卫星数据接收技术上的最新进展，强调了卫星数据实时传输在环境监测和灾害应对中的重要性，并指出中国已经实现了卫星地面站接收技术的自主创新。56.hasachieved【解析】考查动词的时态。根据空前的“SinceSeptember”可知，此处应用现在完成时，故填hasachieved。57.establishment【解析】考查名词。根据空前的冠词the和空后的介词of可知，空处应填名词，表示“自首个地面站建立以来”，故填establishment。58.a【解析】考查冠词。根据句意，此处表示“建立一个卫星接收站网络”，应用不定冠词表示泛指。空后的network的发音以辅音音素开头，故填a。59.covering【解析】考查非谓语动词。此处使用现在分词“covering”构成分词短语，修饰前面的整个句子，起到补充说明的作用，表示“覆盖四个基本方向”。故填covering。60.moreaccurate【解析】考查形容词比较级。根据“fasterand...assessmentsanddecisions”可知此处表示比较，指“更快且更准确的”，应用形容词比较级。故填moreaccurate。61.benoticed【解析】考查被动语态。空处作谓语，主语“Theseaspects”是“被注意到”的，应用被动语态，情态动词may后用动词原形，故填benoticed。62.purposes【解析】考查名词复数。purpose表示“目的，意图”时为可数名词，various后接可数名词的复数形式，故填purposes。63.who/that【解析】考查定语从句。分析句子结构可知，空处引导定语从句，先行词scientists指人，关系词在从句中作主语，故填who/that。64.at【解析】考查介词。此处表示“需要以高昂的费用从其他国家购买”，atahighcost表示“以很高的成本”，为固定表达，故填at。65.fully【解析】考查副词。空处应用副词作状语，修饰形容词independent，表示“完全自主的知识产权”，故填fully。第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）【参考范文】DearAndrew,Ihopeeverythingisgoingwellwithyou!I’mwritingtoinviteyoutocontributetoourCampusCultureExchangeFestival,whichisscheduledfornextFriday.Itwouldbewonderfulifyoucouldrecordashortvideo,ideally3－5minutes,tointroducetheincrediblecampuscultureofyourschool.Youmightwanttoincludeaspectssuchasyourschool’straditions,activities,oranyuniquefeatures.Feelfreetomakeitlivelyandcreative!Everyonehereiseagertoseewhatyourschoolhastooffer,andIamconfidentthatyourvideowillmakeagreatimpression.Lookingforwardtohearingfromyousoon!Bestregards,LiHua一、评分原则1.本题总分为15分，按5个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去1分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。二、评分标准第五档(13—15分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的——覆盖所有内容要点。——应用了较多的语法结构和词汇。——语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。——有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档(10—12分)：完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的——虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。——应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档(7—9分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的——虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。——应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。——有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。——应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档(4—6分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者——漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。——语法结构单调、词汇知识有限。——有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。——较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档(1—3分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者——明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。——语法结构单调、词汇知识有限。——较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。——缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。不得分(0分)：未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。三、错误扣分原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分或上升一档。在同一档次内（如第五档中的13—15分），根据语言错误的多少确定五个分值。1个错误，取该档次分值的高线15分。2个错误，取该档次分值的中线14分。3个错误，取该档次分值的低线13分。4—5个以上错误降一档（第四档的高线12分），8个左右错误取其降档后的低线10分。格式错误，从总分中减去2分；跑题应视其情况，对应第三档至第一档中第一条，酌情给分。第二节（满分25分）【参考范文】“Hi,Ellie!What’sonyourmindtoday?”shesaidwarmly.Ihesitatedbeforeadmitting,“It’sraining,andIfeelreallysad.Iwantedtoplayoutside,butnowI’mstuckindoors.It’ssolonely.”Carolinepausedforamoment,andthenspokewithacomfortingtone.“Iunderstand,Ellie.Rainydayscansometimesfeelabitdown,buttheycanalsobeanopportunitytofindadifferentkindoffun.”Herwordsactedasagentlereminder,urgingmetoshiftmyperspective.“Whynotthinkoftodayasachancetotrysomethingnew,likereadingabookyou’veneveropenedorinventingastoryofyourown?”EncouragedbyCaroline’swords,Idecidedtomakethemostofmytimeindoors.Ipickedupabookthathadbeengatheringdustonmyshelfandsettledinacozycornerofthelivingroom.AsIgotlostintheadventureswithinitspages,thesoundoftherainoutsidebecameasoothingbackdroptomyimaginativejourney.Thesenseoflonelinessbegantofade,replacedbyapeacefulfeelingwherecreativityboomed.ThroughCaroline’svoice,Ilearnedthatsometimesthelimitationswefacecouldopenupnewavenuesofexplorationandjoy.Itwasasimpleyetprofoundrealization:achangeinperspective,muchlikeachangeinweather,canrevealhiddenopportunitiesandleadtounexpectedandbeautifuldiscoveries.读后续写评分原则一、评分原则1.本题总分为25分，按七个档次进行评分。2.评分时，主要从续写内容、语言表达、篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）创造内容的质量，续写的完整性及与原文情境的融洽度。（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的具体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：（1）词数少于120的，酌情扣分；（2）书写较差以致影响交际的，酌情扣分；（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。二、评分标准第七档（22—25分）创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档（18—21分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义比较连贯。第五档（15—17分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（11—14分）创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档（6—10分）内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第二档（1—5分）内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档（0分）未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。三、错误扣分1.原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分或上升一档。2.在同一档次内（如第七档中的22—25分），根据语言错误的多少确定五个分值。1个错误，取该档次分值的高线25分。2个错误，取该档次分值的中线23—24分。3—4个错误，取该档次分值的低线22分。5—6个以上错误降一档（第六档的最高分21分），8个左右错误取其降档后的最低分18分。听力原文Example:M:Excuseme,canyoutellmehowmuchtheshirtis?W:Yes,it’sninefifteen.Text1W:Ineedtogetafileforthenewterm.M:Theywillgiveusoneonthefirstdayatschool.W:Good.Igotmypensatthestartoftheholidays,sothere’snoneedtogetanythingelseapartfromaruler.Text2M:HowdidyougettoCanada,Jane?Didyoufly?W:Iwasplanningto.Youknow,it’sunwisetogoonsuchalongtripbytrain,butFreddecidedtodriveandinvitedmetojoinhim.Ittookustwodaysandanight.Text3W:Jackson,areyouavailableaftertheclass?Weneedtotalkaboutourgroupwork.M:Yes.ButIhavetogototheprofessor’sofficefirst.Itis5:00p.m.now.I’llgotothelibraryin30minutes.Let’smeettherethen.W:Okay.Text4W:Sothisisyouroffice?Wow,it’sreallybeautiful!Ihopetomoveintosuchabrightnewplace.M:Butthere’salwaysaterriblesmellaroundherebecauseofthedecoration.Text5W:MayImoveinthisweekend,Mr.Johnson?M:Well,I’llgeteverythinginorderonSaturdaynight.Thenyoucanmoveinthenextmorningattheearliest.Isthatokay?W:Sure.Thankyouverymuch.Text6W:Handmethatplate,please.Andstartpreparingthecarrots.Themaincoursesarebehindschedule.M:I’vewashedthecarrotsalready,butIdon’tthinkIshouldusetheknifeafterwhathappenedearlier.I’mafraidthatImightgetcutagain.W:OK.ThenI’llpreparethevegetables,andyoucanworkonputtingthefoodontheplatesandmakingthemlooknice.Andcookthesoupandmakesurethebottomdoesn’tburn!M:Yougotit,chef!Andoncemyfingerisbetter,I’llbeabletodoalotmore.W:It’sfine.Oh,pleasedon’tdroptheplatesonthewaytothetable!Text7M:Grace,undertheguidanceofmyteacher,Ifeltconfidentbeforetakingpartinthespeechcontest.ButwhenIstoodonthestage,Ifeltmylegsshakingandmyforeheadsweating.W:IfIwereyou,I’dbenervous,too.Sowhat’stheresult?M:Youmaynotbelieveit.Iwonfirstprize!W:Wow,congratulations!Yourparentsmustbeverypleased.M:Ihaven’ttoldthemyet.I’mgoingtocallthemtonight.W:Well,canyougivemesomeadviceonhowtoprepareforaspeech?M:Ofcourse.Firstly,youshouldwriteanoutline...Text8W:Hi,I’mHelenSchmitt.I’mretiringsoon,soI’mgoingaroundthisofficetospeaktoalltherecentlyhiredstaffmemberslikeyou.M:It’sanhonor,Ms.Schmitt.I’vebeensoinspiredbythemanyfamousphotosyou’vetakenthroughoutyourcareer.W:I’mgladtohearthat.Areyoualsoaphotographer?M:No.MyteamandIwerehiredasvideocreators.ButIlovephotography,too.W:Backintheday,Iwasaphotographerbecausethatwasthebestwaytoshareinformation.Butnowadays,Iadmirethemodernjournalistswhoproducevideos.M:That’sinteresting.Sharingphotos,writtenarticles,andinterviewshaschangedourworld.Butnow,I’mwonderingwhatyouthinkthemostcriticalpartofjournalismis.W:I’velearnedthatit’snotjustaboutbeinghonestandsharingrecentevents,althoughthat’scrucial.Themostessentialfactorisbringingtheworldclosertogether.Globally,wemustcelebratevictoriesandsupportothersduringdifficulttimes.Text9M:Excuseme.DoyouknowifIcandrivethecarintothebeachhoteloverthereandparkintheirparkinglotwithmyaccommodationorder?I’mnotsurewhetherthereisaspecialareaforvisitorsornot.W:AsfarasIknow,thatareaisforworkersonly.Visitorsaren’tallowedtoparkthere.M:That’sannoying.W:Iagree.Ithinktheyareshortofspace,sothey