上海市虹口区2023学年度初一语文第二学期期中考试试卷及答案

1/1虹口区2023学年度第二学期初一年级期中学生学习能力诊断练习语文练习卷2024.4（时间100分钟满分100分）第一部分阅读（60分）一、古诗文（24分）（一）默写与运用（12分）1.杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）2.，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）3.谁家玉笛暗飞声，。（李白《春夜洛城闻笛》）4.，明月来相照。（王维《竹里馆》）5.小明和家人参观博物馆，透过展示窗里的复原铠甲，仿佛可以看到古代边塞将士在寒夜中宿营的艰苦生活，如《木兰诗》中“，。”（二）阅读下面古文，完成第6-10题（12分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发失十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】京师诸司库务，皆由三司举官监当。而权贵之家子弟亲戚，因缘请托，不可胜数，为三司使者常以为患。田元均为人宽厚长者，其在三司，深厌干请者，虽不能从，然不欲峻拒之，每温颜强笑以遣之。尝谓人曰：“作三司使数年，强笑多矣，直笑得面似靴皮。”士大夫闻者传以为笑，然皆服其德量也。【注释】：①三司使：古代官名，主理财政。②峻：严厉。6.【甲】【乙】两文都选自《归田录》，作者是宋朝文学家（人名）。（1分）7.从下列选项中为【乙】文加点字“举”的注释选择最合适的一项是（）。（2分）A.推荐B.全C.抬起D.举动——《古汉语常用字字典》第4版商务印书馆8.用现代汉语翻译【甲】文画线句。（3分）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”9.【甲】文最后陈康肃公笑着打发走了卖油翁，【乙】文中田元均也笑着打发走了请求者，对两人的笑理解不恰当的一项是（）。（3分）A.【甲】文中陈康肃公的笑是一种化解尴尬的笑，也暗含了他对卖油翁“熟能生巧”这一观点的认可。B.【乙】文中田元均温颜强笑反映了他既不愿意屈从权贵，也不愿意严厉拒绝。C.【甲】文中的笑也反映了陈康肃公对自己之前态度和行为的反思，以及对卖油翁的敬佩。D.【乙】文中田元均说自己“强笑多矣，直笑得面似靴皮”看似在调侃自己脸皮厚皱纹多，其实暗藏了他工作中诸多的无奈。10.《归田录》中记载的人物形象鲜明。【甲】文康肃公自矜、卖油翁¨¨（用自己的话表述），【乙】文通过“婉拒请托”一事生动刻画了田元均、的特点。（3分）二、现代文（24分）（一）阅读下文，完成第11—14题（10分）老山界（节选）①昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。②快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？③到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志guàn输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。④下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。⑤这回翻山使部队开始养成一种新的习惯:那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。⑥老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。【相关链接】1936年8月5日，毛泽东给各部队和参加长征的同志发出电报和书信，要求作者“就自己在长征中所经历的战斗、民情风俗、奇闻逸事，写成许多片段”。许多参加长征的同志积极响应，写了文章。这些文章是进行革命传统教育的好教材，并为编写长征史积累了丰富的第一手材料。在这次征文中，陆定一写了纪实性文章《老山界》。11.根据拼音写汉字。（1分）guàn输（）12.请从选文①-②段中找出红军“坚强的意志”具体表现在：（1）；克服伤病前进；（2）。（2分）13.请分析第4段画线句的作用。（3分）14.结合选文和相关链接，分析作者陆定一在末段写“才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”的用意。（4分）（二）阅读下文，完成第15—18题（14分）爷爷的教育经叶永和①在八条胡同里，一大家人每天都要围着八仙桌吃晚饭。首先，入席就是要讲规矩的。爷爷和奶奶先坐，小辈们再依次坐下。后来孙辈越来越多，几个小的只能轮流上桌。②爷爷在八仙桌上教我识字。印象最深的是在冬天，北京烧炉子，屋内暖和些。爷爷一回家就换上棉袍，在八仙桌前坐定，掏出几张识字卡片——他将用过的台历裁成方纸，拿红色的毛笔写上字，教我认。③爷爷建议，在饭堂的电话旁放一块小黑板，让我在接到电话后，用粉笔记录通话内容，留言给其他人看。爷爷时刻关注着黑板上的各种小字，遇“佳作”一则，还会在饭桌上表扬一句。爷爷的意思是，让我们在生活细节中，锻炼听说读写的能力。④当然，爷爷也有严厉的时候。有一次，我急匆匆扒拉了两口饭，放下碗筷蹦达着离开，不小心“咣”地一声摔了门。爷爷“噌”地起了身，厉声叫住我，“重新关一次门”。结果他越严厉，我就跑得越快，躲到了北屋，不肯出来。爷爷吃完饭，跑去北屋，揪着我的耳朵，一字一句地要求我，“把门再关一次”。我只能老老实实、轻手轻脚地，又关了一次门。从此以后，我再也不敢怠慢爷爷的要求。⑤这些零零碎碎的生活日常，就是爷爷的“教育”。他总在细枝末节的地方严厉苛刻，跟我们较劲儿，却从不列什么书单，也不过问我们的成绩。爷爷说过：“我想，‘教育’这个词，往精深的方面说，一些专家可以写成著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。”⑥严于律己，是爷爷自己的人生态度。他“认真”的事迹实在数不胜数。比如他16岁开始写日记，天天写，一直写了78年。小到开一个信封，写个便条；大到读书、写文章、讲话，他绝不马虎。⑦新中国成立后，爷爷提倡语言规范化，每一篇课文都要请北京的老师朗读几遍。我记得，课本里有这样一句话，“东西掉到井里了”，老师读得快，念成了“东西掉井里了”。哪种说法更顺口，到底该不该加这个“到”字，他拿不准，就召集编辑开会讨论。“课本是要影响几百万学生的，一点都马虎不得。”⑧爷爷还是个观察家，能把植物写得有滋有味。清新淡雅的小短文，从种子发芽，一直写到花朵盛开。收录进小学语文课本的就有《爬山虎的脚》，“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”在我的记忆里，他一直爱摆弄花花草草。我自小住的院子，从初春到深秋，就从未断过花。常见的夹竹桃、百合，名贵的牡丹、郁金香，还有一墙绿葱葱的爬山虎。他每日早上起來，下班回家，都要忙里偷闲，驻足跟前，观察一番。而这些花开花落的过程，都被他写进了文章里。⑨如今，爷爷已经走了。每当院里花开，我们都怀念他。（有删改）15.阅读第①-⑤段，完成下面的题目。（1）填写表格（3分）生活日常事件爷爷的“教育”①入席要讲规矩。爷爷在八仙桌上教我识字。学习不拘于形式。②在生活细节中锻炼听说读写的能力。爷爷厉声教训我，坚持要求我重新关门。③（2）第⑤段中“可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了含义。”爷爷想表达的意思是。（2分）16.下述理解最正确的一项是（）。（2分）A.第④段画线句描写了“我”被迫无奈关门的动作，反衬爷爷教育的严厉苛刻。B.第⑥段画线句中“认真”一词用引号表示着重强调，突出他对人对已都绝不马虎。C.第⑦段画线句解释了召集编辑开会讨论的原因，更是他内心教育准则的体现。D.第⑨段画线句借花喻人，抒发了我们对爷爷深厚的情感，也暗示爷爷的教育影响深远。17.精读第⑧段，结合下面句中加点字，分析爷爷如何“把植物写得有滋有味”？（3分）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。18.文中的爷爷就是教育家叶圣陶先生。有同学说本文第⑥至⑧段与标题中的“教育经”无关，你赞同吗？请简述理由。（4分）三、综合运用（12分）阅读下面材料，完成第19-21题（12分）班级同学决定成立文学兴趣小组，邀请你加入他们，以“走近课文中的作者”为主题开展一系列学习活动。【活动一】梳理内容，填写表格19.小王同学在阅读《朝花夕拾》时，发现这本书记述了鲁迅从孩童到青年的成长历程，思想内涵丰富。请你帮助他完整填写《朝花夕拾》梳理表。（2分）《朝花夕拾》梳理表思想内涵散文篇目对童年美好时光的回忆《从百草园到三味书屋》《》对温暖人情的珍惜和留恋《》《范爱农》对拥护复古的人的讽刺《狗·猫·鼠》《无常》对一些旧社会现象的抨击和批判《二十四孝图》《五猖会》《琐记》《父亲的病》【活动二】关注人物，完成批注20.小张同学在阅读《骆驼祥子》时，想到了杨绛笔下的车夫老王。下面是他分享的两段阅读批注。《骆驼祥子》（1）根据批注一和批注二，选出下面说法不正确的一项是（）。（3分）A.由批注一可见，阅读时需联系祥子前后变化，才能深入理解他的命运走向。B.由批注二可见，对语言描写的分析需理解老王说话的言外之意，才能读懂他的内心。C.两段批注都从人物描写着手，对祥子和老王的个性特点提出自己的见解。D.小李同学认为，两段批注还可以从语言特色着手，分析祥子和老王人物形象的塑造效果。（2）“”划出的语句也有值得赏析的地方，请你补全批注三。（3分）【活动三】深入阅读，探究价值21.小赵同学认为，老舍关注小人物看社会，杨绛关注小人物看自己。请联系作品主题，谈谈你对这一看法的理解。（4分）第二部分写作（40分）22.遇见一个人、一幅画、一段景发现真善美，赋予生活新的意义。请以“有幸遇见”为题，写一篇600字左右的记叙文。要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭；（3）字迹工整。2023学年度第二学期初一年级期中学生学习能力诊断练习参考答案第一部分一、古诗文（24分）（一）默写与运用（12分）1.惟解漫天作雪飞2.故园东望路漫漫3.散入春风满洛城4.深林人不知5.朔气传金析，寒光照铁衣（二）阅读下面古文，完成第6-9题（12分）6.欧阳修7.A8.（卖油翁）于是说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练