统编版道德与法治三年级上册全册大单元整体教学设计

快乐学习课程标准第二学段目标：学会认识自己，能够识别消极情绪，做事要有耐心，在克服困难中增强自信心；能够得体地与人交往，团结互助，学会合作。第二学段课程内容要求：了解自己，学会悦纳自己；初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯；正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪。第二学段学业质量要求：珍爱生命，热爱生活，能够与同学平等相处，遵守待人接物的基本礼仪，在学校和社会中，遵守社会规则。单元内容建构图单元主题二级课题三级课题学生活动方向快乐学习我成长》我快乐》的主人》成长离不开学习处处可学习人人都能学知道人的成长过程是一个不断学习的过程知道学习具有多空间、多途径和多种方法的特点知道玩耍是一种重要的学习方式处处可学习学习的快乐快乐学习的快乐战胜困难更快乐知道面对困难应具备的心态，勇于克服困难掌握战胜困难的基本方法知道个体之间有差异，每个人具有不同的优势战胜困难更快乐多在心中画问号发现自己的潜力，树立学习自信心知道学习中要多思考、多提问做学习的主人人人都能学得好我和时间交朋友学会找到解决问题的方法明白合理安排时间有利于学习多在心中画学会合理安排时间无水印无水印问号好经验明白学习要有好方法掌握适合自己的学习方法思考通信发展带来的问题我和时间交我和时间交朋友学会合理安排时间享我的学习锦囊整体分析教材分析在二年级下册第四单元《我会努力的》从整体上鼓励学生看到从而获得自信，同时也看到不足，并能够制定确切的发展计划，培养学生有自信、有方法、有毅力。本单元共三课，以"明确学习意义""体验学习快乐”"掌握学习方法"构成逻辑主线。第一课《学习伴我成长》第二课《我学习，我快乐》第三课《做学习的主人》,本单元的教学目标本单元重在帮助学生认识学习对个人成长的重要意义，明确学习动机，体验学习的快乐，激发学习兴趣，树立学习自信心，掌握有效的学习方法，也为后期学生的学校学习和生活学习做好铺垫。学情分析三年级的小学生经过低年段两年的学习，已经积累成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件。通过实践调查，升入三年级的学生面临着新的挑战，随着课程内容的加深，学习任务的加重，学习难度的加大，学习烦恼和学习困难也相应地增加。如果不及时帮助他们解决学习上遇到的问题，可能对学习产生抵触情绪，甚至出现厌学心理，严重的还会出现品行问题。三年级的小学生学习动机还需要进的掌握也需要加强，非常需要设计“学习”单元以帮助他们解决学习中所遇到的问题和挑战。目标1.通过回忆、交流调查，明确学习的意义，对相关情境的探究，了解学习的多种途径，认识到学习的途径有很多种，能够树立正确的价值观。2.小组内结合学习活动实践的体会体验学习的快乐，能够克服学习中遇到的困难，学会战胜困难的方法。3.结合学生实际情况组织谈话，并开展相应的实践活动树立学习的自信心，发现自己的潜力，学会多问、多思。4.根据时间安排万案，合理安排和利用时日，养成良好的学重难点1.通过情境探究，明白学习的意义，知道处处可学习，体会学习的乐趣，遇到困难时能够积极应对。2.引导学生发现自己的潜力，学会合理利用时间，找到适合自己的学习方式，(大概念)"快乐学习"宣讲员(大任务)学校要举办一场"快乐学习"宣讲员选拔赛活动。学习是一件既简任务一学习伴我成长1.通过回忆、交流调查，认识学习对于2.通过对相关情境的探究，认识到学习的途径有很多种，培养在生活中学习的意识。3.明白学无止境，人应该不断学习，初3.能准确完成任务单。任务二我学习我快乐1.结合学习活动实践的体会，讨论交流的学习乐趣，感受阅读的快乐。2.回顾战胜困难的相关经历，品味战胜困难后的快乐，掌握战胜困难的方法。2.对应出现的问题能说出自己战胜困难任务三1.了解自己的优势，发现自己的潜力，及时发挥自己的长处。2.学会合理安排和利用时间，养成良好的学习习惯。1.能够说出学习上多思考，多提问的含义规划时间两者产生的不同结果，阐述自己的感想。3.以小组为单位针对自己的周末，制订一份可行的计划，指导自己的生活。任务四“快乐学习宣讲会”结合前期的学习，以及平时学习过程中整理的图片资料，向大家做一场“快乐学习”1.明确学习意义，体验学习的快乐，掌握学习的方法。2.能够订制时间规划表，合情合理。无水印课题(二级课题)21.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意深度学习从学生的生活导入，以自己的亲身经历和感受认识到成长离不开学习。能正确说出自己是怎样在学习中成长师：我们现在所具有的本领，包括吃饭、走路、导学生明确出本领是活动三：大人们在干什么师：同学们，我们的身份是什么?在家里我们是爸爸妈妈的孩子，在学校我们的身份就是学生，作为学生，我们的主要任务就2.学习的范畴我们在课堂上听老师讲课，学习文化知识，你还知道做哪些事情也是在学习?本活动设计意在引导学生从身边生活中感受身份和任务的含义。能够找出自己生活中身边的3.大人们在学什么任务四：玩中学，做中学1.课件出示玩耍中认识了许多植物和昆虫的图片，通过交流发现生活中处处有学问，处处有发现，我们也通过各种途径甚至于玩耍中学到很多知识，那么同学们你们在玩耍中学到了什么?2.做中学同学们其实有很多本领都是在"做"中，在实践中学来的。你们的哪些本领是通过"试一试"得来的呢?希望大家从今天起，努力培养一颗善于学习、乐通过搜集的图片使学生知道各种途径的都可以学到很多知识。交流各种学习的途课题(二级课题)21.知道每个人在学习上都会遇到困难，遇到困难时应该具备良好的2.从学习活动中体会学习的乐趣，感受阅读的快乐。3.通过战胜困难的经历品味战胜困难后的快乐，交流面对困难的解决方法4.培养乐学好学的精神状态及迎难而上、坚持不懈的意志品质。深度学习玩游戏"词语接龙"。学生以小组为单位玩词语接龙的游戏。2.畅谈感想，体会快乐。学生分享交流，教师总结。小组为单位发学生的学习兴趣。能够说出在活动中自己的感受，情感真挚，语汇丰富。活动二、我是家务小能手1.展示我的好手艺。学生上台展示自己擅长的家务活，其他学生认真观察。2.说说感想和收获。学生畅谈感想与收获。在这样的活动中，既学到了知识，又增长了能力，还感受到了乐趣。动，学生在观察和操作中升自信，养成学生敢于表达自己的感想和容充分，活动三：阅读的快乐1.好书推荐。2.动手做书签。师：同学们，你们通常在什么时候、什么环境下阅读?这些阅读时的小帮手，你们认识吗?它们是什么?学生回答书签的用法。学生动手设计、制作书签。教师巡视全场，给予此环节旨在使学生通过平时的阅读体验以及动切身感受阅读的乐趣。能自主设计书签表达自己的看法。帮助。任务四：战胜困难更快乐1.师不管学习知识还是技能，都可能会遇到“拦路虎”。我们该怎样对待这些“拦路虎”呢?课件出示图片，试着讲一讲这个故事。学生描述图片中遇到的困难，猜测人物心情或想法。2.学生通过故事，总结经验：在学习的道路上总会遇到困难，遇到困难的时候不能轻易放弃，只有坚持下去，才能战胜困难，取得成功。3.学生回忆自己类似的经历，描述事情经过，分享心路历程。得出付出与收获是成正比的。通过图片的形式使学生直观感受面取的方法，感受战胜困难取得成功后的快乐。用自己的事，并阐述自己的力文档课题(二级课题)22.通过开展相应的实践活动，认识到自己的长处，明白善于提问和合理利用时间的重要性。深度学习通过交流讨论，了解自己害怕和喜欢的地方，感受态度不同带来的差异。能说出自己害怕和喜欢的事情。本活动指向学生通过个人体验发现自己的学习潜力，增强学习自信心。能够找到自己不理想和潜力的地方，换个角度树立自信心。身上的学习潜力，你们有结果吗?学生交流。师总结：通过交流，大家对自己的潜力有了较为深入的了解，相信大家增添了不少信心，也知道自己努力的方向，老师期待你们未来的表现。活动三、多在心中画问号1.多问几个"为什么"。师：我们班上每位同学性格不一样，有些同学不管课上还是课下都特别爱问为什么。学生列举几出示问题图片，学生引发质疑，并且阐述解决问师总结：善于观察生活，对生活里的现象多问几个"为什么",并努力去寻求答案，我们的知识2.处处有问题。(1)师：请大家读故事屋，看看介绍了关于主人公的什么故事。学生阅读教材，了解宋濂冒雪向老师请教问题的(2)教师讲授伽利略的故事，学生感受提出问题通过故事情境使学生直观感受提问问题的好处，并结合亲身经历，发现身边的问题。结合资料用自己的活动四：提出问题，自我评价。(1)观察事物，提出问题。面对生活中的事物用心观察积极思考就能提出有师总结：大家懂得要认真观察生活中的事物，提出自己的问题，如果能主动寻求问题的答案，就师出示课件，学生思考，打分。动，学生能够成主动观察事物，提出问讨论，发现身边的问题，问题表述清活动五：我和时间交朋友(1)不合理安排时间的表现。课件展示情境图，学生交流图上同学哪些能和时间交上朋友，说说自己的看法。针对不合理安排时间的现象，对自己的行为进行反思，从而在以(2)时间的奥秘学生根据公布结果，听取同学分享的经验。试着析和学生经践中得出经验，树立正确的时间观念。学校小小宣讲员11.结合自己经历，概括自己将学习当做是一件快2.提出相关有实质性的建议帮助同学们能够保持快乐学习的心态.活动一：整理宣讲稿，汇总方法1.结合学过的知识，用表格或者思维导图的形式整理课本中的知2.根据自己实践感受，将自己学习的心路历能按照正确结构，条理清楚的整理出自活动二：展示汇报，评选宣讲员任务一：根据制作的PPT进行介绍发言。任务二：全班同学对宣讲发言汇报进行评价，评选出最佳“小小1.ppt制作内容丰富2.内容板块清晰，表原创力文档道德修养责任意识健全人格法治观念政治认同第二学段目标：尊重师长，体会父母的养育之恩律能够保护自己的生活；热爱集体，积极参与集体活动和民主管理，有互助意识。第二学段课程内容要求：尊重老师，感受老师的的关系，关心集体，有互助意识，积极参加集体活动，维第二学段学业质量要求：以恰当的方式表达对长辈和老单元内容建构图二级课题三级课题学生活动方向我们的学校说说我们的学校介绍两年来熟知的校园足迹。不简单知道学校的历史和发展变化。有了事情找哪里清楚学校学校的组织机构和各个职能部门。能根据事例中的情境给出解决方法。一起画张平面示意图能绘制完整的学校及周边示意图。的老师我和老师的故事能讲述和老师之间发生的故事。老师您辛苦了能明白老师的辛苦，理解、体谅老师。说明怎样用实际行动为老师减轻负担，并付诸行动。让我们的学校更美好我们的成长天地知道自己是学校的一员，说出学校对我们的成长的意义我为学校出点力能够为学校的发展建言献策整体分学校、理解老师以及参与学校生活。通过本单元的学习，学生能够进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感，了解教师工作的辛苦，体会教师对学生的爱，体会学校对自身成长的重要性，认识析到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共二年级上册教材中学生已经学习过"我们的班级"在此基础上，着眼于整体，对学校有一个整体的认识，了解学校的整体结构，加深学生对学校的熟悉度，培养对学校的情感，同时也为四上册"与班级共成长"和五年级上册"我们是班级的主人"的学习做好铺垫。同时本单元的学习也与部编版语文三年级上册第一单元"学校生活"相契合，在语文学校的基础上，更能加深学生对学校的感知，具有学校和低年级相比，三年级的学生不仅是学校教育的接受者，更成长为主动地参与者。他们不仅能认识到自己在学校中的成长，对于校园生活和班级建设也有了自己的看法。因此，让学生学会观察、思考学校存在的问题，通过合适的方式提出意见和建议，并以行动来参与解决，这是通过与学生谈话了解到学生对于在学校里的熟悉，但是对于学校中的职能部门、学校历史知之甚少，也没有为学校建言献策的意识，需要进一步加强对校园的了解和主目标1.联系学校实际，简单说出学校的历史和发展变化以及学校的组织机构2.知道学校里遇到事情可以去哪里处理，绘制简单的学校及3.了解老师的辛苦，理解、体谅老师，学会和老师沟通，举例说明老师4.尊重和感谢教师付出的劳动，说明怎样用实际行动为老5.知道自己是学校的一员，说出学校对我们的成长有什么意义，举例说重难点1.知道学校里遇到事情可以去哪里处理，绘制简单的学校及2.了解老师的辛苦，理解、体谅老师，学会和老师沟通，举例说明老师(大概念)学校小导游水印(大任务)生活了两年的学校，相信你对它有了更全面的认识，更一年级的小学生要开展“学校游园会”邀请你来当小导游，带领学弟学妹们更深入的了解我们的学校的历史、我们的老师……每班选取一名小导游，代表学校带领一年级学生完成游园会。任务一说说我们的学校1.联系学校实际，简单说出学校的历史和发展变化以及学校的组织机构和各个职能绘制简单的学校及周边平面图，增加对学1.完成"学校小调查",并在学校情况介绍会上介绍学校的历史、发展和变迁。2.设置小剧场，再现课本28页情境，介3.根据自己对学校的了解，完成学校平任务二走近我们的老师1.了解老师的辛苦，理解、体谅老师，学会和老师沟通，举例说明老师对我们的爱。2.尊重和感谢教师付出的劳动，说明怎样用实际行动为老师减轻负担，并付诸行动。1.回忆你和老师之间发生的故事，讲一讲老师的辛苦，说一说老师是怎样爱我2.根据小小故事会的采访提纲，说一说老师不怕苦的原因，孙组交流讨论我们未任务二1.知道自己是学校的一员，说出学校对我们的成长有什么意义。举例说明我们能为2.知道接受义务教育即使我们的权利也是义务，说出怎样才能保护受教育权不受侵1.结合自己的成长经历，小组交流讨论，2.通过“向校长信箱投建议”活动，为犯。课题(二级课题)说说我们的学校1.联系学校实际，简单说出学校的历史和发展变化以及学校的组织机2.知道学校里遇到事情可以去哪里处理，绘制简单的学校及周边平面深度学习下了我们的足迹。阅读教材P24页，说一说你在校园一角是哪里?为什么?并向同学推荐这个角以学生的校园生活为基础，学生联系自己的生活实际来分享发学生进一步探究新知识的兴趣。 (探究)并能说出喜欢校园一角的原故事内容和校园有关(2)表达流利成果吧!学生以小组为单位进行调查，锻炼孩子的自主合究能力，提高社会实践能力和查阅资料的能力。学校情况介绍会：(1)汇报内容涉及学校历史与荣誉模块(2)条理清楚，责任意识健档档1.师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗?到哪里呢?2.学生根据自己的实际同桌交流，并请有办法、有经验的同学分享!3.学生交流：看门牌；看校园示意图；指示牌、都是学生平时在学校能够遇到的，学生能结合自己的生活经历分享经验，的联系，小组调动同学们的积极性，学生集思广益能提出问道德修养责任意识健全人格1.师：我们已经对我们的学校如此熟悉了，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画与美术学科完成学校平面图的制作。完成平面图的绘制健刀格文pook118.c课题(二级课题)21.了解老师的辛苦，理解、体谅老师，学会和老师沟通，举例说明老师对我们的爱。深度学习呢?学生分享自己和教师的点滴，从学生亲身经历的事例来谈自己的体会和发学生对老师的理解，明白老师对学1.能列举间发生的故事。2.能给出决问题的方法。3.能合理的向老师提出1-2条建议，方式方法正确。道德修养责任意识7.请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂他和其他班同学在一起的时间也涂上。我们可以做些什么,既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢?1.列举自2.学生交流：(1)我要认真写字。把作业写得工整，老师批改(2)我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老…学生自主完成采访提纲、采访过程和整理资料的己能魏老师做的事情2-3条。2.列举采访内容，完成采访道德修养责任意识3.师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下合，锻炼学生实践能力和并简要讲整理资料的3.完成感课题(二级课题)21.知道自己是学校的一员，说出学校对我们的成长有什么意义。举例说明我们能为学校发展做的贡献。2.知道接受义务教育即使我们的权利也是义务，说出怎样才能保护受深度学习以辩论会的形式开展讨论，锻炼学生思维，提高学生思辨能力和团队合作能力。1.能列举参加的活动并分享自己一天的经历。2.小小辩论会：论点，并能有条理的加以阐治观念9.心中的"110"有点警惕性通过角色扮演，讨论如何与陌生人打交道，如何拒绝不良诱惑。不要上当受骗整体分析教材分析生命宝贵""学会自护自救""警惕人际交往安全"构成单元的逻辑主线。本单元从家庭、学校和社会生活中的安全入手，培养儿童珍爱生命的意识。本单元教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自护自救能力及良好的应急心态，减少危险事件发生。学情分析全事故。目标1.体会生命来之不易，保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。2.通过学习交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会基本的自护自救方法，提高安全意识3.学习防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际交往安全意识重难点1.通过学习交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会基本的自护自救方法，提高安全意识2.学习防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际交往安全意识念"珍爱生命"知识擂台赛，寻找“珍爱生命"小卫士念)在我们生活中，请各位同学搜集保护自己的方法从而做到"珍爱生命",我们以小组竞赛的方式开展"珍爱生命"知识擂台赛，寻任务一学习内容生命最宝贵珍爱生命，热爱生活。2.增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。阅读教材P50页"莫莫玩火的故事"。引导学生自己要好好保护自己任务二学习内容安全记心上生活经历，小组讨论我悲剧发生通过真实实例的视频让学生展开讨员这个职业的特点进而警电话，学会处理不同游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，2.能用已学的安全常识课型学习课型学习内容心中的"110"1.通过具体的情境知道"心中的110",认识2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110,不上当受骗，提高解决问题的能力，进行3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。1.设计生活中的真实场景再现，让学生通过表演的方式将"有点警惕性"运用到实际生活中去。2.打开电子教材P64页，阅读"不要轻信陌生人"绘本故事。学生通过小组讨论，帮助吴华摆脱困境。3.寻找智多星学生讨论遇到坏人时我们该怎么做才能与他们斗智斗勇。课题(二级课题)22.增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。深度学习的妈妈很辛苦。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢?1.学生自主完成采访提纲、采访过程和整理资料的过程，将所学与实践相结合，锻炼学生实践能力和整理资料的能2.学生通过扮演怀孕的妈妈，在体更能帮助学生理解生命明白父母对自己的爱。“我是小记者"采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事。体验五分钟妈妈。责任意识课题(二级课题)课时课型新授学习目标1.了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到2.能用已学的安全常识来保护自身的安全，树学习活动深度学习教师通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。说说图中的人物遵守了什么交通规则或违小贴士：据统计，2016年因道路交通事故交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐育，提高交通安全意识。教师这些行为可能会产生什么后果，又该教师阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢?扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大以小组为单位，学生集思广益，提高自主合作探究的能力，结合实际调的能力。了解我国的平安出行结合自己的生活经历，小组讨论我们该怎么做来实现交通安全。格责任意识法治观念活动二：不让溺水悲剧发生教师游泳是我们喜爱的一项体育运动。然中的原因吗?学生交流：擅自下水营救他人学生通过观学生自己总结预防溺水的方法，真正实现学生自主学习并不让溺水悲真实实例的展开讨论，引导他们说出预防溺水的方法。养格责任意识受?教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢?学生交流：游冰前做好热身运动。生解决实际活动三："119"的警示教师火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。难逃生的方法?幸心理引起的。那么,怎样防患于未然，避免火灾的发生呢?学生通过角色扮演，在真实情境中拨打报警电话，将学习的如何拨打火警电话应用到实际生活中，提升了学生自主探究的学习能力。通过学习不同的救火方法，提高学生的责任意识。1."119"的警示通过角色扮演，让学生体验消防员这个职业的特点进而让学生们学警电话。2.通过情景再现，学生学会处理不同类型的火灾的扑救方法。养格责任意识活动四：安全通行证教师危险一旦发生，可能对我们造成身体学生通过学习能够学以通过小组讨论，学会排除养健全图中有哪些安全隐患?你知道生活中还有哪些安全隐患?学生交流：小组讨论。教师：课堂小测验。出行安全下列答案中属于遵守交通法规的行为是()A.穿越隔离带。B.在机动车道上玩滑板。C.上车后系好安全带。电器使用家用电器正在使用时，下列说法中正确的是C.家用电器正常工作时，不随意搬动家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是B.闻到燃气味时，立即打电话通知相关部门电梯求生被困在电梯中应采取的正确行动是()A.将门扒开脱险。B.从电梯顶部爬出脱险。致用，调动同学们的积极性，学生集思广益解生活中的安全隐患，从自己身边做起，保护我们自人格责任意识课题(二级课题)9.心中的“110”1.通过具体的情境知道“心中的110”,认识到心中没有110的危2.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110,不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智深度学习分享经验哦!这样提高了学生的思辨能力和调动学生的积极性来解决问设计生活中警惕性”运用到实际生活养健全人格责任意识活动二：不要上当受骗教师打开电子教材P64页，阅读"不要轻吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机想一想，这时如何做才是安全、明智的?学生交流：分组讨论，小组代表发言。例1:公交车上，邻座的叔叔说自己是推销例2:夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。例3:贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑学生交流：学生讨论，教师小结。师生齐读儿歌“心中要有110”生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫跟他人后面走。若遇坏人速报警，赶快拨打110。遇人遇事多动脑，提高警惕保平安查，提高学1.打开教材"不要轻信陌生人"绘本故事。学生通过小组讨论，帮助吴华摆脱困境。学生讨论遇到坏人时我们该怎么做才能与他们斗智斗勇。法治观念格责任意识“珍爱生命”知识擂台赛11.借助老师指导，提高搜集选用资料的能力。2.从交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能等方3.提出相关有实质性的建议倡导全体学生都要珍爱生命，注意安全。4.以小组为单位成立参赛队，开展竞赛。1.知识储备a.结合学过的知识，竞赛小组为对方设计竞赛题目一是与我们学过的内容有关，二是提供安全护我成长的实质性每小组准备一套30小题的试题，可以分为客观题和主观题两大类，教师评选最佳试题前三名。任务一：小组抽签两两PK,按照答对的题数决出前三名。任务二：不参加的同学做评委，全程进行监督。选出的“珍爱生命"小卫士获得一次在国旗下讲话，向全校师生倡议"珍爱生命’的机会。参赛小组抽签确定对手，每组参赛小组准备一套包含30小题的安小组回答对方小组的出题，答对多者胜出，答对题目最多的同学士称号并颁发奖章。家是最温暖的地方单元主题二级课题三级课题学生活动方向暖的地方父母多爱我父母默默的爱学生感受父母对自己默默的付出阅读故事：妈妈喜欢吃鱼头阅读故事：妈妈的爱多一些理解父母那些行为让自己不理解?读爸爸的一封信爸爸妈妈在我心中我们都爱父母我为父母干过什么事?还可以为父母干什么事?我们了解父母吗?说一说自己对父母的了解。我为父母写档案爱父母在行动通过行动表达自己对父母的爱家庭的记忆家庭称呼抢补充家庭关系示意图家庭称呼抢答赛家庭大事件我和父母比童年传统节日中的“家”回“老家”过春节语言文字中的“家”整体分析中华民族是一个非常重视家庭的民族，尊老爱幼、孝亲在教材的几个学段都有所体现。主题，“家是最温暖的地方”是本单元的核心。教材依德与社会课程标准(2022年版)》中"道德修养"中的“孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳。"编写予的爱，这需要进行一定引导。父母对子女爱的形式是的表达，三年级学生较难理解，这也需要引导。所以本生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。目标2.从父爱的角度深入理解来自父母的爱，明白在自己的3.知道父母对子女爱的形式是多样的，能够接纳父母4.学会以恰当的方式和父母沟通，学会表达对父母的感重难点重点：体会父母默默的爱和理解父母爱子女的方式。难点：走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式。(大概念)孝老爱亲小明星评选(理解父母、孝敬父母)(大任务)社区要开展孝老爱亲小明星评选，同学们请积极行动任务1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。1.说一说父母为自己做过哪些事?2.跟父母说一说他们让自己不理解的行为。任务二1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。2.从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。任务三1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。1.家庭称呼抢答赛2.了解家庭的发展变化。3.理解语言文字中的"家"4.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。课题(二级课题)21.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。深度学习教师：播放视频歌曲“让爱住我家”,学习兴趣。子…..少，讲给大家听听吧!妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；学生联系自己的生活实际，思考父母为自己做过哪些事情?对父母的感恩之情。1.说一说父母为自己做过哪些事?责任意识妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想着挣钱，一学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀!学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿!教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢?改进呢?教师：对父母需要改进的地方，要学会有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢?请听听他们的心声吧!教师：打开教材P71页"爸爸给东东的信"。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢?你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?好学生思考父母让自己不理解的行为，引导学生思该如何解决，试着和课题(二级课题)21.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母深度学习一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈),最疼爱我们的是——(爸爸妈妈),最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。学生看完谈感受。导入：感知父母在学生心中的地位。二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧!例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。例：奶奶，元旦快