2025年大学辅导员招考：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育案例分析试题

2025年大学辅导员招考：学生心理健康教育活动策划与心理健康教育案例分析试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育活动策划（30分）要求：根据以下情境，策划一次针对大学生心理健康教育的活动。情境：某高校心理中心近期接到多起学生心理压力过大的咨询案例，经调查发现，学生们普遍存在学业压力、人际关系压力、就业压力等问题。为帮助学生们缓解心理压力，提高心理健康水平，学校决定开展一次心理健康教育活动。1.活动主题：（2分）2.活动目标：（3分）3.活动时间：（2分）4.活动地点：（2分）5.活动对象：（2分）6.活动形式：（3分）7.活动内容：（8分）（1）开场白及活动介绍（1分）（2）心理健康知识讲座（2分）（3）心理压力释放游戏（2分）（4）心理咨询服务（2分）（5）活动总结及反馈（1分）8.活动预期效果：（3分）二、心理健康教育案例分析（70分）要求：阅读以下案例，分析并提出相应的解决方案。案例：某大学生小王，来自农村，性格内向，不善言辞。进入大学后，由于与同学沟通较少，导致人际关系紧张。在学业上，小王成绩一般，经常感到焦虑。面对就业压力，小王感到迷茫和无助。1.案例分析：（20分）（1）小王的主要心理问题有哪些？（4分）（2）造成小王心理问题的原因有哪些？（6分）（3）小王的心理需求有哪些？（6分）2.解决方案：（50分）（1）针对小王的人际关系问题，提出以下建议：（10分）1）如何帮助小王建立良好的人际关系？（2分）2）如何提高小王的人际沟通能力？（2分）3）如何帮助小王处理人际关系中的冲突？（2分）（2）针对小王的学业问题，提出以下建议：（10分）1）如何帮助小王提高学习效率？（2分）2）如何帮助小王缓解学业压力？（2分）3）如何帮助小王调整学习心态？（2分）（3）针对小王的就业问题，提出以下建议：（10分）1）如何帮助小王树立正确的就业观？（2分）2）如何帮助小王提升就业竞争力？（2分）3）如何帮助小王规划职业生涯？（2分）四、心理健康教育宣传材料设计（40分）要求：设计一份心理健康教育宣传材料，内容应包括以下要素：1.标题：（4分）2.引言：（4分）3.心理健康知识普及：（12分）（1）心理健康的重要性（2分）（2）心理健康的自我评估方法（4分）（3）常见心理问题的识别与应对（6分）4.心理健康教育活动介绍：（12分）（1）心理健康讲座（2分）（2）心理健康沙龙（2分）（3）心理健康咨询（4分）（4）心理健康主题活动（4分）5.联系方式：（4分）五、心理健康教育课程设计（50分）要求：设计一门心理健康教育课程，课程应包含以下内容：1.课程名称：（4分）2.课程目标：（4分）3.课程内容：（20分）（1）心理健康概述（4分）（2）心理发展理论（4分）（3）心理调适技巧（4分）（4）压力管理与情绪调节（4分）（5）人际关系与沟通技巧（4分）（6）心理健康问题识别与干预（4分）4.教学方法：（10分）（1）讲授法（2分）（2）讨论法（2分）（3）案例分析法（2分）（4）角色扮演法（2分）（5）小组合作法（2分）（6）实践操作法（2分）5.课程评价：（10分）（1）课堂表现评价（2分）（2）作业与报告评价（2分）（3）小组活动评价（2分）（4）期末考试评价（4分）六、心理健康教育政策法规解读（60分）要求：解读以下心理健康教育相关法规和政策，并分析其对高校心理健康教育工作的指导意义。1.《中华人民共和国精神卫生法》（10分）2.《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》（10分）3.《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（10分）4.分析法规和政策对高校心理健康教育工作的指导意义：（20分）（1）对高校心理健康教育工作的规范作用（5分）（2）对高校心理健康教育资源配置的指导作用（5分）（3）对高校心理健康教育队伍建设的要求（5分）（4）对高校心理健康教育服务质量的提升作用（5分）本次试卷答案如下：一、心理健康教育活动策划（30分）1.活动主题：心理健康，快乐成长。2.活动目标：-提高大学生心理健康意识。-帮助学生掌握心理调适技巧。-缓解学生心理压力，促进身心健康发展。3.活动时间：周末全天。4.活动地点：学校体育馆。5.活动对象：全体大学生。6.活动形式：-开场白及活动介绍：由心理中心负责人主持，介绍活动目的和流程。-心理健康知识讲座：邀请心理专家进行讲座。-心理压力释放游戏：组织趣味游戏，帮助学生放松身心。-心理咨询服务：设置心理咨询服务台，为学生提供一对一咨询服务。-活动总结及反馈：收集学生反馈，总结活动效果。7.活动预期效果：-提高学生对心理健康重要性的认识。-帮助学生掌握心理调适技巧，缓解心理压力。-增强学生之间的沟通与交流，促进良好人际关系的建立。二、心理健康教育案例分析（70分）1.案例分析：（1）小王的主要心理问题有：人际关系紧张、学业焦虑、就业迷茫。（2）造成小王心理问题的原因有：性格内向、沟通能力不足、学业压力、就业压力。（3）小王的心理需求有：建立良好的人际关系、提高学业成绩、明确就业方向。2.解决方案：（1）针对小王的人际关系问题：1）组织社交活动，帮助小王结识新朋友。2）开展沟通技巧培训，提高小王的沟通能力。3）引导小王学会处理人际关系中的冲突。（2）针对小王的学业问题：1）制定学习计划，帮助小王提高学习效率。2）开展心理辅导，缓解小王的学业压力。3）调整小王的学习心态，培养积极的学习态度。（3）针对小王的就业问题：1）开展就业指导讲座，帮助小王树立正确的就业观。2）提供职业规划咨询服务，帮助小王提升就业竞争力。3）组织实习实训活动，帮助小王规划职业生涯。四、心理健康教育宣传材料设计（40分）1.标题：心灵呵护，快乐人生。2.引言：心理健康，是我们追求幸福生活的基石。3.心理健康知识普及：（1）心理健康的重要性：心理健康对于个人的生活、学习、工作具有重要意义。（2）心理健康的自我评估方法：通过心理测试、观察自身情绪等方式，了解自己的心理健康状况。（3）常见心理问题的识别与应对：了解常见心理问题，学会应对方法。4.心理健康教育活动介绍：（1）心理健康讲座：定期邀请心理专家进行讲座。（2）心理健康沙龙：组织学生交流心理健康经验。（3）心理健康咨询：提供心理咨询服务。（4）心理健康主题活动：开展丰富多样的心理健康活动。5.联系方式：心理中心咨询电话、心理咨询预约邮箱。五、心理健康教育课程设计（50分）1.课程名称：大学生心理健康教育。2.课程目标：-提高大学生心理健康意识。-帮助学生掌握心理调适技巧。-促进学生身心健康发展。3.课程内容：（1）心理健康概述：介绍心理健康的基本概念和重要性。（2）心理发展理论：探讨心理发展的规律和特点。（3）心理调适技巧：教授学生心理调适的方法和技巧。（4）压力管理与情绪调节：帮助学生应对生活中的压力和情绪波动。（5）人际关系与沟通技巧：提高学生的沟通能力和人际交往能力。（6）心理健康问题识别与干预：帮助学生识别和应对心理问题。4.教学方法：（1）讲授法：讲解心理健康知识。（2）讨论法：引导学生进行互动交流。（3）案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解心理问题。（4）角色扮演法：模拟实际情境，提高学生的应对能力。（5）小组合作法：培养学生的团队协作能力。（6）实践操作法：让学生在实际操作中学习心理调适技巧。5.课程评价：（1）课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度和表现。（2）作业与报告评价：评估学生的作业完成情况和报告质量。（3）小组活动评价：评估学生在小组活动中的表现和贡献。（4）期末考试评价：通过考试评估学生对心理健康知识的掌握程度。六、心理健康教育政策法规解读（60分）1.《中华人民共和国精神卫生法》2.《普通高等学校学生心理健康教育指导纲要》3.《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》4.分析法规和政策对高校心理健康教育工作的指导意义：（1）对高校心理健康教育工作的规范作用：法规和政策为高校心理健康教育工作提供了明确的法