生物的变异（二）（课件）九年级科学下册（华东师大版）

第2节

生物的变异（二）九年级科学下册•华东师大版第5章——生物的遗传和变异教学目标一02变异的意义01生物的变异03嫁接教学引入二这是用什么方法获得的呢？一神奇果树可结40余种果实被命名为"四十果之树"变异的意义三1.变异在生物进化中的意义(1)产生有利于生存变异的个体，在生存斗争中易获得胜利生存下来，并在后代中得到积累和加强。产生不利于生存变异的个体，在生存斗争中易失败，甚至导致死亡。(2)生物可遗传的有利变异逐代积累，会产生新的生物类型，使他们适应新的环境，不断进化变异的意义三(3)遗传和变异是生物进化的内因生物不断重复上述过程，导致生存下来的都是具有有利变异的、适应新环境的生物生物不利变异→淘汰有利变异新物种遗传不利变异→淘汰有利变异新物种遗传变异的意义三2.变异在生产上的应用(1)利用自然界出现的变异①原理在农作物、家禽、家畜中，存在着许多对人类有利的变异，人类可以根据自己的需要对这些变异进行选择、培育，获得新的品种。人工选择育种②举例培育高产奶牛变异的意义三(2)人类模仿自然界的条件，用多种理化因素诱导生物发生变异，或通过有性杂交的方法培育新品种①原理指让同一类具有不同遗传类型的动物或植物杂交，使优良性状结合于杂种后代中，再通过选择和培育创造出新品种。杂交育种②举例袁隆平杂交水稻变异的意义三(3)用基因工程的方法培育农作物和家畜的新品种①原理人为地利用物理、化学、生物等各种因素来诱导生物发生变异，然后根据育种的目的从后代变异类型中选育生物新品种。②举例培育太空蔬菜诱变育种变异的意义三杂交育种与诱变育种的区别①杂交育种生物体的基因没有发生变化，新品种的产生是因为基因的重新组合②诱变育种生物体的基因或染色体发生了改变变异的意义三基因工程用人工的方法从某种生物的基因组中克隆出某种基因，并采用合适的方法把这种基因转移到另外一种生物的基因组中，使其在后者中表现出新的遗传性状的技术称为基因工程。变异的意义三基因工程人类已经把治疗人类疾病的人胰岛素、生长激素、干扰素等重要药物合成的基因转移到大肠杆菌中，并利用细菌繁殖快的特点进行大规模发酵生产。嫁接四1.嫁接的概念（1）概念指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体接穗砧木接上去的芽或枝被接的植物体（2）嫁接成功的关键接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起形成层是一种分生组织，能够不断分裂产生新细胞形成层嫁接四（3）分类①枝接利用植物上一段带芽的枝条作为接穗②芽接以枝条上的芽体为接穗嫁接四①并不是任意两种植物都能嫁接在一起亲缘关系越近嫁接在一起就越容易成活②嫁接的植物开出的花、结出的果实和种子的性状与接穗是一致的。嫁接四2.嫁接注意事项(1)接穗应选择经济价值高、遗传性状好或具有观赏价值的植物的芽或枝，砧木一般应选野生的、生命活动旺盛的同种、同属或同科的植物(2)接穗和砧木的形成层一定要紧密贴合嫁接四3.嫁接的优点①嫁接后形成的新植株，接穗保留了原有的性状，可以用来快速地繁育优良品种。②还可利用砧木的特性，增强抗寒、抗旱、抗病虫害等能力。嫁接1.选择接穗和砧木2.选择适当的嫁接方法3.观察和记录课堂练习五1、我国神舟系列飞船先后携带多种植物的种子进入太空漫游，后来经播种、选择，培育出了多个高产、稳产的新品种。这种育种方式从根本上改变了这些种子的（B）A.形态结构B.遗传物质C.生理功能D.营养物质B课堂练习五2、如图，基因组成是AA的芒果①枝条，嫁接到基因组成为aa的砧木②

上，所结芒果的性状表现和基因组成分别为（A）A.①的性状AAB.②的性状aaC.①的性状AaD.②的性状AaA课堂练习五3、太空育种一直是航天任务之一，我国利用神舟飞船、天宫空间实验

室等航天器搭载植物种子，借助太空特殊环境诱发变异，再返回地面选

育新种子。下列说法正确的是（A）A.太空育种的目的是改变种子胚中的遗传物质B.太空环境下诱发的种子变异都是定向变异C.经历太空环境后，所有种子的结构都会发生改变D.太空育种与转基因技术改变基因原理相同A课堂练习五4、如图表示一种培育生物优良新品种的方法，该方法被称为（）A.杂交育种B.转基因技术C.克隆技术D.太空育种B课堂练习五5、小明想利用家里的一些花卉尝试嫁接的技术。他在网上查阅资料，

发现蟹爪兰嫁接到仙人掌上，可以增强蟹爪兰吸收营养的能力，容易成

活，开花多。如图是小明嫁接蟹爪兰的图片，请回答下列问题：（1）

根据图片所示，在科学上将这种繁殖方式称为

⁠生殖，蟹

爪兰被称为

，而仙人掌被称为

⁠。无性接穗砧木课堂练习五（2）

小明嫁接这盆花一周后发现蟹爪兰的叶片陆续凋落，不久蟹爪兰

就枯萎死去了，据此推断有可能的原因是小明在嫁接时蟹爪兰和仙人掌

的

⁠没有紧密结合