二年级体育上册 2.7出升的太阳前六节的动作方法教学设计

二年级体育上册2.7出升的太阳前六节的动作方法教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：《二年级体育上册》

内容：2.7出升的太阳前六节的动作方法教学设计，包括出升的太阳的基本动作、出升的太阳的进阶动作、出升的太阳的变式动作等，旨在让学生掌握出升的太阳的正确动作要领，提高学生的协调性和灵活性。核心素养目标1.培养学生的运动能力，通过出升的太阳动作，提升学生的协调性和灵活性。

2.增强学生的健康意识，通过体育活动，促进学生身心健康发展。

3.培养学生的团队协作精神，在集体活动中，培养学生的合作意识和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

①出升的太阳动作的正确姿势和步骤，确保学生在做动作时能够正确地伸展身体，保持身体的平衡。

②动作的连贯性和节奏感，让学生在练习过程中能够自然地过渡每个动作，形成流畅的动作序列。

2.教学难点

①动作的协调性，对于二年级的学生来说，协调不同身体部位的动作是一项挑战，需要教师通过示范和反复练习来帮助学生克服。

②动作的准确性和一致性，由于学生的个体差异，确保每个学生都能准确无误地完成动作，并保持动作的一致性是一个难点。

③动作的适应性和创造性，鼓励学生在掌握基本动作的基础上，尝试不同的变式和组合，提高动作的适应性和创造性思维。教学资源软硬件资源：体育器材（体操垫、跳绳、音乐播放器）、音响设备

课程平台：学校体育课程管理系统

信息化资源：体育教学视频、动作示范图片

教学手段：示范教学、分组练习、游戏互动教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过提问：“同学们，你们知道太阳每天都是怎么升起来的吗？”引入话题，激发学生的兴趣。接着，教师展示一幅日出时的图片，引导学生观察太阳升起时的动态变化，引出今天的主题“出升的太阳”。

2.新课讲授

详细内容：

①教师示范“出升的太阳”动作，边做边讲解动作要领，如双手高举过头，两脚并拢，身体挺直，随着音乐节奏向上伸展。

②学生跟随教师一起做动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

③教师再次示范，强调动作的连贯性和节奏感，让学生注意动作的流畅性。

3.实践活动

详细内容：

①学生分成小组，每组进行“出升的太阳”动作的练习，教师巡视指导，确保动作的准确性。

②小组之间进行动作比赛，看哪个小组的动作最规范、最整齐。

③教师邀请动作做得好的学生进行展示，让学生互相学习，共同进步。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①讨论动作中的难点：例如，如何保持身体的平衡，如何使动作更加连贯。

②分享练习过程中的心得体会：如动作练习中的乐趣，遇到的问题及解决方法。

③思考如何将“出升的太阳”动作应用到日常生活中：如做操、舞蹈等。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“出升的太阳”动作的重点和难点，如动作姿势、连贯性、节奏感等。教师总结：“通过今天的学习，大家掌握了‘出升的太阳’动作，希望同学们在今后的生活中，也能把这种积极向上的精神带入到学习和生活中去。”

用时：15分钟

教学流程用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-太阳升起的时间与季节变化的关系：介绍太阳升起的时间是如何随着季节的变化而变化的，以及这种现象背后的科学原理，如地球自转和公转。

-太阳在天空中的运动轨迹：探讨太阳在天空中的运动轨迹，以及如何通过观察太阳的运动来了解时间。

-太阳与自然现象的关系：介绍太阳对自然现象的影响，如昼夜更替、季节变化、植物生长等。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录每天太阳升起的时间，并观察太阳在不同季节中的变化，撰写观察日记。

-家庭实验：指导学生在家中利用简单的材料进行关于太阳和光线的实验，如制作日晷，观察光线在不同时间的变化。

-主题绘画：让学生以“太阳的升起”为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对太阳升起这一自然现象的理解和感受。

-小组研究：组织学生分组研究太阳对地球生态系统的影响，如植物的光合作用、动物的迁徙等，并制作研究报告。

-科学讲座：邀请天文学家或地理学家来校进行讲座，为学生提供更深入的科学知识讲解。

-课外阅读：推荐与太阳、地球科学相关的书籍或科普文章，鼓励学生自主阅读，拓宽知识面。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要方面。在“出升的太阳”动作教学中，教师将观察学生的以下表现：

-参与度：学生是否积极参与课堂活动，认真跟随教师的示范和指导。

-注意力：学生在练习过程中是否能够集中注意力，避免分心。

-动作准确度：学生是否能按照正确的动作要领完成“出升的太阳”动作，动作是否规范。

-合作精神：学生在小组练习中是否能够与同伴协作，共同进步。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，教师将评价以下成果：

-创新性：小组在讨论中提出的关于“出升的太阳”动作的变式或创新动作是否具有创意。

-合作效果：小组成员之间的沟通是否顺畅，是否能够共同解决问题。

-信息共享：小组是否能够有效地分享各自的知识和经验，共同提高。

3.随堂测试：

通过随堂测试，教师可以评估学生对“出升的太阳”动作的掌握程度：

-动作模仿：学生是否能正确模仿教师的动作，展示动作的连贯性和节奏感。

-动作组合：学生是否能将多个“出升的太阳”动作进行组合，形成新的动作序列。

-动作调整：学生在面对错误动作时，是否能迅速调整并纠正。

4.家长反馈：

教师可以通过家长反馈了解学生在家的练习情况：

-练习频率：学生是否能够坚持每天进行“出升的太阳”动作的练习。

-练习效果：家长对学生在家的练习效果的观察和评价。

-家长建议：家长对改进教学方法和提高学生练习兴趣的建议。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对以下方面：

-学生个体差异：针对不同学生的学习水平和接受能力，给予个性化的指导和建议。

-动作改进：针对学生在练习中存在的问题，提出具体的改进措施和练习建议。

-积极鼓励：对学生在课堂上的积极参与和进步给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

-反思总结：教师对本次教学活动的反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教学反思与改进哎，教学这事儿啊，总是需要不断地反思和改进。今天咱们来聊聊“出升的太阳”这一课的教学反思。

首先啊，我觉得导入环节挺重要的。我用了太阳升起的图片来吸引学生的注意力，这个方法还不错。但是，我发现有的学生还是不太能投入到这个话题中，可能是因为他们对这个话题的熟悉度不够。所以，我打算下次在导入时，可以结合一些他们熟悉的故事或者动画片中的场景，让导入更贴近他们的生活。

接着是新课讲授，这节课的动作比较简单，但是要让学生掌握动作的连贯性和节奏感还是有点挑战的。我发现有些学生在练习的时候，动作做得很生硬，缺乏那种流畅的感觉。这可能是因为他们没有完全理解动作的内在联系。所以我得在教学方法上多下功夫，比如可以通过音乐来辅助教学，让学生在音乐的节奏中找到动作的韵律。

实践活动环节，我让学生分组练习，这个做法不错，能够培养学生的合作精神。但是，我发现有些小组在练习的时候，动作不够整齐，这可能是因为他们没有充分讨论和沟通。所以，我应该在分组练习前，先让他们明白合作的重要性，以及在练习中如何协调。

在小组讨论成果展示环节，有的小组提出了很有创意的动作组合，这说明他们对动作的理解很到位。但是，也有一些小组的展示不够充分，可能是由于准备不足或者时间分配不合理。我需要在下一次教学中，提前提醒学生做好展示准备，并且合理规划时间。

至于随堂测试，我觉得这个环节挺有必要的，能够快速评估学生的学习效果。但是，我发现测试题的设计还可以更加多样化，比如可以加入一些判断题或者选择题，这样既能检测学生的动作掌握情况，也能考察他们的理解能力。

家长反馈这一块，我觉得很重要，但是收集反馈的方式可以更加多样。除了传统的家访或者问卷调查，我还可以通过家长会或者班级微信群来收集家长的意见和建议。

最后，我要反思一下自己的评价方式。我发现有时候评价过于单一，只关注了学生的动作是否规范，而忽略了他们的创造性和表现力。我应该在评价中加入更多的维度，比如动作的流畅性、节奏感以及学生的参与度。

那么，针对以上问题，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

-优化导入环节，结合学生熟悉的元素，提高他们的参与度。

-在新课讲授中，采