7可爱的动物（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7可爱的动物（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册课程基本信息1.课程名称：7可爱的动物（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满欢乐的世界——动物的世界。在这个有趣的课堂上，我们将一起探索各种可爱的动物，了解它们的生活习性，感受大自然的神奇魅力。让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🐾🌟核心素养目标1.亲近自然：引导学生关注和了解动物，培养对自然环境的热爱和保护意识。

2.观察与思考：通过观察动物图片和视频，提高同学们的观察能力和思考能力。

3.交流与合作：在小组讨论中，学会倾听他人意见，培养团队协作精神。

4.情感体验：感受动物们的可爱与有趣，培养同学们的爱心和同情心。🌿🐶🐱🐰学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

一年级的学生对动物已经有了一定的认知，他们可能已经通过绘本、动画片或者日常观察了解到一些常见的动物，如狗、猫、兔子等。他们对动物的外形、叫声有一定的了解，但可能缺乏对动物习性和生活环境的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对动物世界尤其感兴趣。他们具备较强的观察力和想象力，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，因此参与性和体验式学习对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级的学生可能对一些抽象的概念理解困难，比如动物的分类、生活习性等。此外，他们的注意力集中时间有限，可能在课堂上容易分心。此外，由于语言表达能力的限制，他们在小组讨论中可能难以清晰地表达自己的观点。因此，教师在教学过程中需要注重直观教学，提供足够的互动机会，并鼓励学生积极参与讨论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物园实况、动物习性介绍等，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备动物模型或图片，以便学生直观观察和讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于动物的视频，引导学生观察并说出自己最喜欢的动物。

2.提出问题：同学们，你们知道这些动物叫什么名字？它们都住在哪里？它们有什么特点？

3.学生回答：教师总结并板书动物名称、生活环境和特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生了解不同动物的习性和特点，培养关爱动物、保护环境的意识。

2.教学重点：动物的生活习性和特点。

3.教学过程：

a.介绍动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

b.以图片和视频展示不同动物的习性和特点，如大象的鼻子、鸟类的翅膀、蛇的鳞片等。

c.引导学生观察图片和视频，总结不同动物的特点。

d.教师讲解动物的生活习性，如大象的食性、鸟类的迁徙等。

e.学生举例说明自己了解的动物习性。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你最喜欢的动物是什么？为什么？

b.你认为我们应该如何保护动物？

2.小组代表分享：每组选一个代表分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，刚才我们学习了哪些动物的特点？它们的生活习性有哪些？

2.学生回答：教师总结并板书关键知识点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们知道哪些动物是人类的好朋友？

2.学生回答：教师总结并板书动物与人类的关系。

3.教师提问：我们应该如何关爱动物？

4.学生回答：教师总结并板书关爱动物的方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为保护环境的重要性是什么？

2.学生回答：教师总结并板书保护环境的重要性。

3.教师提问：我们应该如何为保护环境做贡献？

4.学生回答：教师总结并板书为保护环境做贡献的方法。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调动物的特点和生活习性。

2.学生分享自己的学习心得。

3.教师鼓励学生在日常生活中关爱动物、保护环境。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，注重培养学生的观察力、思考力和表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园参观：组织学生参观当地动物园，让学生近距离观察动物，了解它们的真实生活状态。

-动物保护组织介绍：介绍国内外知名的动物保护组织，如世界自然基金会（WWF）、中国野生动物保护协会等，让学生了解动物保护的重要性。

-动物纪录片：推荐一些优秀的动物纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，通过视觉和听觉的体验，让学生更深入地了解动物世界。

-动物故事书：推荐适合一年级学生的动物故事书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》中的动物故事，通过故事培养学生的阅读兴趣和想象力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与动物相关的书籍，如《动物百科全书》、《野生动物的故事》等，拓宽学生的知识面。

-角色扮演：组织学生进行动物角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，体验它们的生活，增进对动物的了解和同情。

-家庭作业：布置与动物相关的家庭作业，如让学生观察家中的宠物，记录它们的日常行为，并分享给同学。

-环保实践：鼓励学生在日常生活中实践环保行动，如减少一次性塑料制品的使用，不乱扔垃圾，保护动物栖息地。

-科学探究：引导学生进行简单的科学探究活动，如观察昆虫的生活习性，记录观察结果，培养学生的科学探究能力。

-艺术创作：鼓励学生用绘画、手工等方式创作与动物相关的艺术作品，如制作动物面具、绘制动物画等，培养学生的艺术创造力。

-社会实践：组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理河道等，让学生在实践中感受保护动物和环境的重要性。课后作业1.**观察日记**（用时：10分钟）

-作业内容：让学生观察家中或学校附近的动物，如小鸟、蚂蚁、鱼等，记录它们的日常行为，并写下自己的观察感受。

-作业示例：今天我观察了公园里的小鸟，它们在树枝上跳跃，欢快地唱歌。我觉得小鸟很可爱，它们是人类的朋友。

2.**动物知识卡片**（用时：15分钟）

-作业内容：让学生选择一种自己喜欢的动物，查找相关信息，制作一张动物知识卡片，包括动物名称、外形特点、生活习性等。

-作业示例：我选择了熊猫，我的知识卡片上写着：熊猫是我国的国宝，它们有着黑白相间的毛皮，喜欢吃竹子。

3.**动物故事续写**（用时：15分钟）

-作业内容：以“如果动物会说话”为题，让学生发挥想象力，续写一个动物故事。

-作业示例：如果小鸟会说话，它可能会说：“大家好，我是森林里的歌唱家，每天我都在为大家带来美妙的歌声。”

4.**动物保护宣传海报**（用时：20分钟）

-作业内容：让学生设计一张动物保护宣传海报，内容包括动物保护的口号、图片以及保护动物的方法。

-作业示例：海报上写着：“保护动物，人人有责！让我们携手共建美好家园！”

5.**动物分类小测验**（用时：10分钟）

-作业内容：设计一份简单的动物分类小测验，让学生根据动物的特征进行分类。

-作业示例：

-题目：请将以下动物归类到正确的类别中。

-选项：A.鸟类B.哺乳动物C.爬行动物D.两栖动物

-题目1：孔雀（）

-题目2：熊猫（）

-题目3：蛇（）

-题目4：青蛙（）

-答案：题目1：A题目2：B题目3：C题目4：D

6.**动物生活习性小调查**（用时：15分钟）

-作业内容：让学生调查一种自己感兴趣的动物，了解它的生活习性，并制作成一份小报告。

-作业示例：我调查了金鱼，我的报告上写着：金鱼生活在水中，用鳃呼吸，喜欢吃鱼食。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对动物的特点和生活习性表现出浓厚的兴趣。

-观察到学生们在小组讨论中能够主动分享自己的观察和想法，体现了良好的合作精神。

-大部分学生在课堂上能够集中注意力，认真听讲，对教师的提问能够积极回答。

2.小组讨论成果展示：

-各小组展示的动物知识卡片内容丰富，动物故事生动有趣，体现了学生对动物知识的掌握程度。

-小组讨论中，学生们能够互相补充，共同完成海报设计，展示了团队合作的能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解到学生对动物分类、生活习性等知识的掌握情况。

-测试结果显示，大部分学生能够正确归类动物，但对某些动物的习性了解还不够深入。

4.观察日记反馈：

-学生们提交的观察日记内容真实，记录了他们观察动物的过程和感受。

-部分学生的日记中体现了对动物保护的关注，表达了对自然环境的热爱。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予肯定，同时指出个别学生在课堂上需要提高专注力。

-针对小组讨论成果展示：教师鼓励学生们在今后的学习中继续发扬团队合作精神，并提出在讨论中注意倾听他人意见的建议。

-针对随堂测试：教师对学生的答题情况进行点评，对于分类正确的学生给予表扬，对于错误的部分进行个别辅导，帮助学生理解。

-针对观察日记：教师鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。

-针对动物保护宣传海报：教师表扬学生们的设计创意和环保意识，并提出在今后的创作中可以更加注重视觉效果和信息的传达效果。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识学习和情感体验方面都取得了进步。教师将根据学生的反馈和表现，对教学方法和内容进行调整，以更好地促进学生的学习和发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

-动物的特点：外形、叫声、食性、生活习性等。

②本文重点词：

-习性：动物在自然界中表现出的行为特征。

-分类：根据动物的形态、生理和生活习性等特征，对动物进行划分。

-栖息地：动物生活的地方。

③本文重点句：

-“动物是人类的朋友，我们要关爱和保护它们。”

-“每种动物都有其独特的特点和生活习性。”

-“了解动物，保护动物，就是保护我们的家园。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的动物知识变得直观易懂，增强了课堂的趣味性和吸引力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：部分学生在课堂上容易分心，需要加强课堂管理，提高学生的专注力。

2.教学深度不足：在讲解动物习性时，可能过于简单，未能满足部分学生的求知欲，需要适当增加教学深度。

3.评价方式单一：主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，需要探索更全面的评价体系。

反思改进措施（三）

1.加强课堂管理：通过设置明确的课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯，同时，通过游戏、竞赛等方式，提高学生的参与度和注意力。

2.丰富教学内容：在讲解动物习性时，可以适当增加一些深入的生