高中地理 第六章 人类与海洋协调发展 第二节 海洋环境问题与环境保护教学设计 新人教版选修2

高中地理第六章人类与海洋协调发展第二节海洋环境问题与环境保护教学设计新人教版选修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中地理第六章人类与海洋协调发展第二节海洋环境问题与环境保护教学设计新人教版选修2

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的高一同学们，今天我们要一起探索一个神秘而广阔的世界——海洋。这节课，我们就来聊聊《海洋环境问题与环境保护》。让我们一起走进这堂课，揭开海洋的神秘面纱吧！🌊🌊🌊核心素养目标1.**人地协调观**：理解人类活动对海洋环境的影响，树立人与海洋和谐共生的理念。

2.**综合思维**：运用地理信息系统分析海洋环境问题，提高解决复杂问题的能力。

3.**区域认知**：了解不同海洋区域的生态环境特点，增强对海洋资源分布和保护的认识。

4.**地理实践力**：参与海洋环境保护活动，提升实地调查和问题解决的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解海洋环境问题的成因，如过度捕捞、海洋污染等，并分析其影响。

②掌握海洋环境保护的基本措施和方法，如海洋污染防治、海洋生态保护区的设立等。

③能运用地理信息系统（GIS）等工具分析海洋环境问题的空间分布和变化趋势。

2.教学难点，

①深入分析海洋环境问题的复杂性，理解其与人类社会发展的关系。

②理解和运用生态经济学原理，评估海洋环境保护的经济效益和社会效益。

③培养学生提出创新性解决方案的能力，针对海洋环境问题提出可行的保护策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修2《高中地理》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的海洋污染、海洋生态保护等图片、图表以及海洋环境保护相关视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备GIS软件、地图、海洋生物模型等，用于辅助学生理解和分析海洋环境问题。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们继续探索神秘的海洋世界，一起学习《海洋环境问题与环境保护》。在上一节课中，我们了解了海洋的基本特征和海洋资源的丰富性。今天，我们将深入探讨人类活动对海洋环境的影响，以及如何进行有效的海洋环境保护。

二、新课导入

1.提问：同学们，你们知道海洋环境问题有哪些吗？

学生回答后，教师总结并导入新课。

2.题目展示：海洋环境问题与环境保护

三、课堂探究

1.探究一：海洋环境问题的成因

①教师引导学生回顾海洋污染的来源，如陆源污染、船舶污染等。

②分析海洋污染对海洋生态系统的影响，如海洋生物多样性减少、水质恶化等。

③引导学生思考人类活动与海洋环境问题的关系。

2.探究二：海洋环境保护的措施

①教师展示海洋环境保护的成功案例，如我国沿海城市实施的海域生态环境保护工程。

②引导学生讨论海洋环境保护的具体措施，如海洋污染防治、海洋生态保护区的设立等。

③分组讨论：如何在学校、社区和家中践行海洋环境保护？

3.探究三：海洋环境保护的意义

①教师引导学生分析海洋环境保护对人类社会的意义，如保障海洋资源的可持续利用、维护海洋生态平衡等。

②分组讨论：海洋环境保护对人类、地球乃至整个宇宙的意义。

四、课堂互动

1.学生展示：各小组分享讨论成果，展示海洋环境保护的措施和意义。

2.教师点评：对学生的展示进行点评，指出优点和不足。

五、实践环节

1.教师布置任务：同学们，课后请结合所学知识，设计一份海洋环境保护宣传册。

2.学生实践：课后完成宣传册的设计，下节课分享。

六、课堂总结

同学们，今天我们学习了《海洋环境问题与环境保护》这一节课。通过学习，我们了解到海洋环境问题的严重性，以及海洋环境保护的重要性。希望大家在今后的生活中，能够践行海洋环境保护的理念，为保护地球家园贡献自己的力量。

七、课后作业

1.查阅资料，了解我国海洋环境保护的政策法规。

2.结合所学知识，撰写一篇关于海洋环境保护的短文。

八、教学反思

本节课通过课堂探究、小组讨论、实践环节等方式，引导学生了解海洋环境问题的成因、保护措施和意义。在教学过程中，注重培养学生的综合思维能力和地理实践力。同时，通过课后作业和实践活动，提高学生的实际操作能力和创新意识。在今后的教学中，将继续关注学生的核心素养培养，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海洋环境保护法》的相关条款解读，帮助学生了解我国海洋环境保护的法律体系。

-《海洋生物多样性保护》的科普文章，介绍海洋生物多样性的重要性以及保护措施。

-《海洋污染治理案例》的分析报告，通过具体案例了解海洋污染治理的成功经验和挑战。

-《海洋资源可持续利用》的研究论文，探讨如何在保护海洋环境的前提下，实现海洋资源的合理利用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅海洋生态系统的相关资料，了解海洋生态系统的结构和功能。

-探究海洋生物与人类生活的关系，如海洋渔业、海洋药物等。

-研究海洋环境保护的国际合作案例，如《联合国海洋法公约》的相关内容。

-通过实地考察或网络调查，了解当地海洋环境保护的现状和存在的问题。

3.实践活动建议：

-组织学生参观海洋博物馆或海洋自然保护区，亲身体验海洋环境保护的重要性。

-开展海洋清洁活动，鼓励学生参与海滩清洁，提高环保意识。

-设计海洋环境保护宣传海报或小册子，提高公众对海洋环境保护的关注。

-参与学校或社区组织的海洋环境保护讲座或研讨会，拓宽知识面。

4.创新项目建议：

-学生可以组队开展海洋环境监测项目，使用简单的监测工具如水质检测盒等，记录海洋水质变化。

-设计海洋环境保护的科技创新方案，如开发海洋污染检测的智能设备或应用。

-开展海洋环境保护的社会实践项目，如组织环保志愿者活动，推动社区海洋环境保护行动。课后作业1.**案例分析题**

阅读以下案例，分析海洋环境问题产生的原因以及可能采取的解决措施。

案例材料：某沿海城市由于工业废水直排入海，导致海水污染严重，影响了海洋生物的生长和渔业生产。

答案示例：

-原因分析：工业废水中的有害物质超过了海洋的自净能力，长期排放导致海水富营养化，海洋生物生存环境恶化。

-解决措施：建立工业废水处理设施，确保达标排放；加强海洋环境监测，及时发现和处理污染问题；推广生态养殖技术，减少对海洋资源的压力。

2.**讨论题**

讨论海洋保护区的作用和意义，以及如何提高公众对海洋保护区的认识。

答案示例：

-作用和意义：海洋保护区有助于保护生物多样性，维护海洋生态平衡，为科学研究提供基地。

-提高公众认识的方法：举办海洋保护区知识讲座，制作宣传材料，开展环保志愿者活动等。

3.**应用题**

假设你是一名环保工作者，针对海洋污染问题，提出三项具体的防治措施。

答案示例：

-加强海洋环境监测，实时掌握污染状况。

-推广清洁生产技术，减少工业废水排放。

-建立海洋污染治理基金，用于污染治理和生态修复。

4.**论述题**

论述海洋环境保护与经济发展的关系，以及如何在两者之间实现平衡。

答案示例：

-关系：海洋环境保护是经济发展的基础，良好的海洋环境有利于吸引投资，促进旅游业发展。

-实现平衡的方法：制定海洋环境保护法规，推动绿色经济发展，鼓励可持续利用海洋资源。

5.**实践题**

设计一个简单的实验，验证海洋污染物对海洋生物的影响。

答案示例：

-实验材料：培养皿、海洋生物样本（如小虾）、污染物样本、清水等。

-实验步骤：

1.将海洋生物样本分成两组，一组置于含有污染物的水中，另一组置于清水中。

2.观察并记录两组生物的生长状况和死亡情况。

3.分析实验结果，讨论污染物对海洋生物的影响。

-实验结果分析：对比两组生物的生长状况，得出污染物对海洋生物有负面影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《海洋环境问题与环境保护》这一章节。通过这节课的学习，我们了解了海洋环境问题的成因、海洋环境保护的措施以及海洋环境保护的意义。以下是本节课的要点总结：

1.**海洋环境问题的成因**：主要源于人类活动，包括工业污染、农业面源污染、过度捕捞、船舶污染等。

2.**海洋环境保护的措施**：包括加强海洋环境监测、实施清洁生产、建立海洋保护区、推广生态养殖、加强国际合作等。

3.**海洋环境保护的意义**：保护海洋环境有助于维护海洋生态平衡，保障海洋资源的可持续利用，促进经济发展和人类福祉。

当堂检测：

1.选择题

-海洋环境问题的主要成因是：

A.自然灾害

B.人类活动

C.海洋自净能力不足

D.地球气候变化

答案：B

2.判断题

-海洋保护区的作用仅限于保护生物多样性，对经济发展没有影响。

答案：错误

3.简答题

-简述海洋环境保护对人类社会的意义。

答案示例：海洋环境保护有助于维护海洋生态平衡，保障海洋资源的可持续利用，促进旅游业发展，提高人类生活质量。

4.应用题

-如果你所在的社区面临海洋污染问题，你会提出哪些解决方案？

答案示例：1.加强社区环保宣传，提高居民的环保意识；2.建立社区垃圾分类回收制度，减少污染物排放；3.与当地政府合作，建立海洋污染监测点，及时发现问题并采取措施。

5.论述题

-结合实际，论述海洋环境保护与经济发展的关系。

答案示例：海洋环境保护与经济发展是相辅相成的。良好的海洋环境有利于吸引投资，促进旅游业和渔业的发展。同时，通过实施海洋环境保护措施，可以提高海洋资源的利用效率，实现可持续发展。内容逻辑关系1.**本文重点知识点**

①海洋环境问题的类型：包括污染、过度捕捞、海洋酸化等。

②海洋环境保护的重要性：对生态系统、人类社会和地球环境的影响。

③海洋环境保护的措施：政策法规、技术手段、公众参与等。

2.**关键词**

①海洋污染：指有害物质进入海洋，对海洋生态系统和人类健康造成危害。

②海洋酸化：指海洋吸收大气中的二氧化碳，导致海水酸度增加，影响海洋生物生存。

③海洋保护区：为保护海洋生物多样性和生态系统而设立的特殊区域。

3.**重点句子**

①“海洋是地球上最大的生态系统，对人类生存和发展具有重要意义。”

②“海洋污染已成为全球性的环境问题，严重影响海洋生态平衡和人类健康。”

③“加强海洋环境保护，是实现可持续发展的重要途径。”教学反思与总结同学们，今天我们这节课结束了，让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在今天的课堂上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析和实际操作等。我发现，小组讨论特别能激发学生的积极性，大家都能参与到讨论中来，发表自己的看法。不过，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信，不太愿意发言。所以，在今后的教学中，我会更多地鼓励大家表达自己的观点，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在策略方面，我使用了多媒体资源来辅助教学，比如图片、视频和地图等。这些资源帮助学生更好地理解抽象的概念，比如海洋污染的分布和影响。但是，我也意识到，过多地依赖多媒体可能会分散学生的注意力，所以我会更加注意控制多媒体的使用，确保它们真正服务于教学目标。

管理方面，我尝试了分组合作的方式，让学生在小组中互相学习、互相帮助。这种方法在一定程度上提高了学生的合作能力和团队精神，但也存在一些问题，比如小组内部分工不均，或者部分学生依赖其他成员。因此，我需要在今后的教学中更加细致地指导学生如何有效合作。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对海洋环境问题有了更深入的了解，能够分析问题并提出解决方案。在情感态度方面，学生们对海洋环境保护有了更加积极的认知，很多同学表示愿意在日常生活中践行环保行动。

当然，也存在一些不足。比如，