7 中华民族一家亲（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

7中华民族一家亲（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7中华民族一家亲（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“中华民族一家亲”这一课，感受中华民族的团结和友爱。这节课，我会带着你们一起探索中华民族的历史，了解各个民族的风俗习惯，让你们知道我们是一个大家庭，大家要相亲相爱哦！🌈👪💖核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解“中华民族一家亲”的含义，认识中华民族的多元一体的格局。

难点：如何让学生在具体情境中体会到各民族之间的和谐共处。

解决办法：

1.通过历史故事和现实案例，引导学生了解各民族交往交流交融的历史。

2.设计互动环节，让学生扮演不同民族角色，体验不同文化的特色。

3.利用多媒体展示各民族的风俗习惯，增强学生的直观感受。

4.组织学生参与小组讨论，分享对“中华民族一家亲”的理解，通过交流达成共识。

突破策略：

-结合生活实际，让学生联系自身经历，体会民族团结的重要性。

-通过角色扮演，让学生亲身体验不同民族之间的和谐共处。

-邀请少数民族同学分享自己的文化，增进学生对不同民族的理解和尊重。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的历史故事和现实案例，激发学生的学习兴趣。

2.设计“民族风情展示会”活动，让学生分组扮演不同民族，展示各自的风俗习惯，增强互动和体验。

3.利用多媒体展示各民族的传统节日、服饰、美食等，直观呈现多元文化。

4.组织“民族团结知识竞赛”，通过游戏形式巩固学生对民族团结的认识，提高课堂参与度。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族一家亲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们伟大的祖国是由哪些民族组成的吗？你们知道这些民族之间是如何相互交往的吗？”

展示一些关于我国各民族风土人情的图片或视频片段，让学生初步感受中华民族的多元文化和团结和谐。

简短介绍“中华民族一家亲”的概念，强调民族团结对于国家发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“中华民族一家亲”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“中华民族一家亲”的定义，包括其主要组成元素或结构，如56个民族、共同的文化传统等。

详细介绍我国各民族的分布情况、风俗习惯和语言文字，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“中华民族一家亲”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析，如各民族共同抗击自然灾害、庆祝民族节日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“中华民族一家亲”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“中华民族一家亲”的理念解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“中华民族一家亲”相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族团结”、“如何传承民族文化”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“中华民族一家亲”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“中华民族一家亲”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“中华民族一家亲”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“中华民族一家亲”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“中华民族一家亲”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行民族团结的理念。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《中华民族发展史》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解中华民族的悠久历史，以及各个民族在历史长河中的贡献和交融。

-《民族风情录》：这本书收录了我国各个民族的传统文化、节日习俗、服饰美食等内容，适合学生了解和感受民族文化的多样性。

-《民族团结的故事》：选取一些真实的民族团结故事，如各民族共同抗击自然灾害、共同建设家园的例子，让学生感受民族团结的力量。

2.**课后自主学习和探究**：

-**民族文化的探索**：鼓励学生选择一个自己感兴趣的少数民族，通过查阅资料、访谈等方式，深入了解该民族的历史、文化、风俗习惯等。

-**民族团结的调查**：组织学生进行小规模的调查，了解身边不同民族同学的生活习惯和相处情况，分析民族团结的重要性，并提出促进民族团结的建议。

-**民族节日的庆祝**：指导学生参与或策划一次民族节日的庆祝活动，如组织民族舞蹈表演、制作民族美食等，增强学生对于民族文化的认识和尊重。

3.**实践活动**：

-**民族手工艺品制作**：学生可以尝试制作一些简单的民族手工艺品，如彩绘脸谱、编织彩线等，通过实践感受民族文化的魅力。

-**民族音乐欣赏**：推荐学生欣赏不同民族的代表性音乐，如蒙古族的马头琴、藏族的锅庄舞等，通过音乐感受民族文化的独特性。

-**民族电影观看**：组织学生观看反映民族团结的电影，如《草原英雄小姐妹》、《五十六个民族五十六朵花》等，通过电影加深对民族团结的理解。

4.**跨学科学习**：

-**历史与地理的结合**：通过学习各民族的历史，结合地理知识，了解各民族分布的地区特点，以及这些地区的历史变迁。

-**文学与艺术的融合**：阅读反映民族文化的文学作品，如藏族史诗《格萨尔王传》、蒙古族长篇叙事诗《江格尔》等，感受民族艺术的独特魅力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“中华民族一家亲”的深刻内涵。我们了解到，中华民族是由56个民族组成的大家庭，每个民族都有其独特的文化传统和风俗习惯。我们学习了各民族之间的交往交流交融，以及他们在共同的历史长河中形成的深厚情感。

1.认识到中华民族的多元一体格局，以及各民族共同创造了中华民族的灿烂文化。

2.理解到民族团结的重要性，它是国家繁荣稳定、人民幸福安康的基础。

3.感受到中华民族一家亲的温暖，我们应当珍惜这份团结，共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

-我们介绍了中华民族的组成，包括56个民族。

-我们学习了各民族的风俗习惯和传统节日。

-我们探讨了民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.**选择题**：

-问题：以下哪个节日是多个民族共同庆祝的？

A.春节

B.清明节

C.中秋节

D.重阳节

-答案：A

2.**简答题**：

-问题：请简述民族团结的重要性。

-答案：民族团结是国家繁荣稳定、人民幸福安康的基础，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。

3.**讨论题**：

-问题：如果你所在的小区有来自不同民族的同学，你将如何与他们相处，以促进民族团结？

-答案：我会尊重他们的风俗习惯，与他们友好交流，共同学习，共同进步。板书设计①本文重点知识点：

-中华民族一家亲

-56个民族

-多