2024-2025学年八年级历史下册 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索教学设计 新人教版

2024-2025学年八年级历史下册第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图同学们，今天我们要一起走进八年级历史下册的第二单元，探索那个激情燃烧的岁月——社会主义制度的建立与社会主义建设的探索。在这个单元里，我们不仅要了解新中国建立的历史背景，还要感受那一辈人的奋斗精神。我希望通过这节课，让大家明白，社会主义制度的建立和探索，是我国历史上的一次伟大转折。让我们一起走进这个时代，感受那些感人至深的故事吧！📚🌟二、核心素养目标1.**历史理解**：理解社会主义制度的建立和社会主义建设的探索的历史背景、发展过程和重要意义，形成对新中国初期历史的全面认识。

2.**历史解释**：运用历史唯物主义观点，分析社会主义制度建立和社会主义建设探索中的矛盾和问题，提升历史解释能力。

3.**史料实证**：通过学习相关历史资料，培养学生运用历史证据进行分析和判断的能力。

4.**家国情怀**：感受新中国建设者的奋斗精神，激发学生的爱国情感，树立为国家和民族发展贡献力量的意识。

5.**历史思辨**：引导学生对社会主义制度建立和社会主义建设探索进行批判性思考，培养独立思考和创新能力。三、重点难点及解决办法**重点**：

1.社会主义制度的建立过程及其意义：重点在于理解三大改造的历史背景、实施过程及其对社会主义制度建立的推动作用。

2.社会主义建设探索的成就与问题：强调对第一个五年计划成就的认识，以及对探索过程中出现问题的分析。

**难点**：

1.历史概念的理解：如“三大改造”、“社会主义制度”等概念，学生可能难以准确把握其内涵。

2.历史事件的分析：对社会主义建设探索中的成就与问题的分析，需要学生具备一定的历史思辨能力。

**解决办法**：

1.通过多媒体展示，结合历史图片、视频等，帮助学生直观理解历史概念。

2.组织小组讨论，引导学生从不同角度分析历史事件，培养思辨能力。

3.设计问题引导，引导学生逐步深入理解历史背景和事件发展，提高历史理解能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片资料库、音频资料

-课程平台：学校历史教学平台、国家教育资源公共服务平台

-信息化资源：历史纪录片、相关历史事件的新闻报道、在线历史知识库

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、历史地图展示五、教学过程设计**时间安排**：约45分钟

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放新中国成立初期的影像资料，如开国大典的片段，让学生直观感受那个时代的氛围。

-用时：3分钟

2.**提问导入**：“同学们，刚刚播放的影像资料里有哪些让你印象深刻的场景？它们让我们想到了什么？”

-用时：1分钟

3.**激发兴趣**：“今天，我们就一起来探索这个充满激情的时代，了解社会主义制度的建立与社会主义建设的探索。”

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**二、讲授新课（25分钟**）

1.**三大改造**

-**讲解重点**：三大改造的历史背景、过程及其意义。

-**教学方法**：采用案例分析法，结合具体案例讲解。

-用时：10分钟

2.**社会主义建设的探索**

-**讲解重点**：第一个五年计划的成就和探索过程中的问题。

-**教学方法**：引导学生分组讨论，分享不同观点。

-用时：15分钟

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**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：分发练习题，要求学生独立完成，练习题包括选择题、填空题和简答题。

-用时：5分钟

2.**讨论与反馈**：学生展示练习结果，教师针对学生的答案进行点评和总结。

-用时：5分钟

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**四、课堂提问（5分钟**）

1.**问题设置**：针对课程内容设置开放式问题，如“社会主义制度建立过程中遇到的最大挑战是什么？”

-用时：3分钟

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并鼓励其他学生进行补充和讨论。

-用时：2分钟

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**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟新中国成立初期的工作场景，加深对历史的理解。

-用时：5分钟

2.**反思与总结**：学生分享角色扮演的体验，教师引导学生进行反思，总结本节课所学内容。

-用时：5分钟

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**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**家国情怀**：讨论新中国成立初期，人们为国家建设所做的牺牲和努力，激发学生的爱国情怀。

-用时：3分钟

2.**历史思辨**：引导学生思考，社会主义制度的建立和探索过程中，哪些经验值得借鉴，哪些教训需要吸取。

-用时：2分钟

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**七、课堂小结（2分钟**）

1.**回顾总结**：教师简要回顾本节课的重点内容，强调社会主义制度的建立和社会主义建设的探索对我国历史发展的重要意义。

-用时：1分钟

2.**课后作业**：布置课后作业，如阅读相关历史文献，准备下节课的讨论话题。

-用时：1分钟

**备注**：在教学过程中，教师需根据学生的实际表现灵活调整教学节奏和内容。六、知识点梳理1.**社会主义制度的建立**

-社会主义改造的历史背景：新中国成立后，面临的国内外形势和国内经济状况。

-三大改造的内容：农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

-社会主义改造的意义：标志着我国初步建立起社会主义的基本制度，为我国社会主义建设奠定了基础。

2.**社会主义建设的探索**

-第一个五年计划（1953-1957）的成就：

-工业建设取得重大成就，如鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂等。

-农业生产得到发展，农村合作化运动深入开展。

-科学技术教育文化事业取得一定成就。

-社会主义建设探索中的问题：

-经济建设中存在“左”的错误，如大跃进、人民公社化运动等。

-社会主义建设道路的探索过程中，出现了一些偏差和失误。

3.**历史事件与人物**

-社会主义改造时期的重要事件：土地改革、农业合作化运动、手工业合作化运动、资本主义工商业的公私合营等。

-社会主义建设探索时期的重要事件：第一个五年计划、大跃进、人民公社化运动等。

-历史人物：毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈革命家。

4.**历史概念**

-社会主义制度：生产资料公有制、按劳分配、计划经济等基本特征。

-社会主义建设：指在社会主义制度下，国家和社会有计划、有组织地进行经济建设、政治建设、文化建设等方面的活动。

5.**历史评价**

-社会主义制度的建立和社会主义建设的探索，是我国历史上的一次伟大转折，为我国社会主义事业的发展奠定了基础。

-在社会主义建设探索过程中，虽然出现了一些偏差和失误，但总体上取得了巨大成就，为我国现代化建设积累了宝贵经验。

6.**历史启示**

-坚持社会主义道路，发挥社会主义制度的优越性。

-坚持实事求是，从实际出发，不断探索适合我国国情的社会主义建设道路。

-坚持党的领导，发挥人民群众的主体作用，推动社会主义事业不断发展。七、课堂小结，当堂检测**课堂小结**

同学们，今天我们一起回顾了社会主义制度的建立与社会主义建设的探索这一重要历史时期。通过学习，我们了解到：

1.社会主义制度的建立是我国历史上的一次伟大转折，标志着我国初步建立起社会主义的基本制度。

2.社会主义建设探索过程中，我国取得了第一个五年计划的重大成就，如工业、农业、科学技术等方面的快速发展。

3.在探索过程中，我们也遇到了一些问题和挑战，如大跃进、人民公社化运动等，但总体上为我国社会主义事业的发展奠定了基础。

**当堂检测**

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**选择题**

-社会主义改造的历史背景是（）。

A.新中国成立后，面临的国内外形势和国内经济状况

B.社会主义制度的建立

C.第一个五年计划的实施

D.大跃进运动的开展

-第一个五年计划期间，我国工业建设取得重大成就的例子是（）。

A.鞍山钢铁公司

B.长春第一汽车制造厂

C.北京大学

D.上海证券交易所

2.**填空题**

-社会主义制度的建立标志着我国（）。

-第一个五年计划期间，我国工业建设取得了重大成就，如（）。

3.**简答题**

-简述社会主义建设探索过程中我国取得的主要成就。

-简述社会主义建设探索过程中我国遇到的主要问题。

请同学们认真作答，检测结束后，我们将进行点评和总结。希望大家能够通过今天的检测，巩固所学知识，为今后的学习打下坚实基础。八、课后作业1.**阅读与分析**：

-阅读课文《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》的相关段落，分析以下问题：

-20世纪50年代初，我国进行社会主义改造的背景是什么？

-简述农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的过程和意义。

2.**历史人物研究**：

-选择一位在社会主义建设探索时期的重要历史人物，如毛泽东、周恩来等，研究其在这一时期的主要贡献和作用，并撰写一份简要的传记。

3.**历史事件比较**：

-比较第一个五年计划和“大跃进”运动在经济发展上的异同，分析造成这些差异的原因。

4.**历史现象探究**：

-探究社会主义建设探索时期，我国农村合作化运动的特点和影响，结合具体案例进行分析。

5.**历史观点阐述**：

-针对以下观点进行阐述：“社会主义制度的建立和社会主义建设的探索，是我国历史上的一次伟大转折。”

-结合所学知识，论述这一观点的合理性，并举例说明。

6.**历史情境模拟**：

-假设你是新中国成立初期的一名普通农民，亲历了土地改革和农业合作化运动，撰写一篇日记，记录你的亲身经历和感受。

7.**历史图片解读**：

-选择一幅反映社会主义建设探索时期的历史图片，如人民公社化运动的场景图，解读图片所反映的历史现象和时代背景。

8.**历史文献研读**：

-研读一篇关于社会主义建设的文献，如毛泽东的《论十大关系》，分析文献中提出的主要观点和其对社会主义建设的影响。内容逻辑关系①社会主义制度的建立

-重点知识点：社会主义改造的历史背景、过程、意义。

-关键词：三大改造、生产资料公有制、按劳分配、计划经济。

-重点句子：“社会主义改造的基本完成，标志着我国初步建立起社会主义的基本制度。”

②社会主义建设的探索

-重点知识点：第一个五年