19《父爱之舟》第一课时教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

19《父爱之舟》第一课时教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）19《父爱之舟》第一课时教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版课程基本信息1.课程名称：《父爱之舟》第一课时教学设计

2.教学年级和班级：五年级上册1班

3.授课时间：2024年11月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《父爱之舟》这篇感人至深的文章。在这节课上，我们将共同感受父爱的伟大和深沉，一起体会文字背后的故事。准备好了吗？让我们扬帆起航，感受一次心灵的洗礼！😊🚢核心素养目标1.感受并理解父爱的伟大，提升对家庭伦理的认同感。

2.培养文学鉴赏能力，学会从不同角度解读文学作品。

3.锻炼语言表达能力，通过讨论和写作，提升文字运用技巧。

4.激发对生活的感悟，学会珍惜亲情，培养感恩情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-理解文章主题：通过阅读《父爱之舟》，引导学生理解文章的核心主题——父爱的伟大和深沉。

-感受人物情感：指导学生体会文中父亲的形象，感受父爱的真挚和无私。

-体会语言魅力：分析文章中的精彩语句，让学生感受作者运用语言的巧妙和生动。

2.教学难点：

-深入理解父爱：帮助学生深入理解父爱的内涵，理解父爱在人生中的重要性。

-情感共鸣与迁移：引导学生将文章中的情感共鸣迁移到自己的生活体验中，培养同理心和感恩之心。

-文学鉴赏技巧：指导学生运用文学鉴赏的方法，分析文章的结构、人物、情节和语言特点，提升文学鉴赏能力。

-表达与写作：在理解文章的基础上，鼓励学生尝试用自己的语言表达对父爱的理解和感悟，提升写作技巧。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、纸质教材《父爱之舟》、学生笔记本或作业本

-课程平台：学校教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和交流

-信息化资源：课文原文、作者简介、背景资料、相关视频或音频资料

-教学手段：朗读法、讨论法、写作练习、绘画表达、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《父爱之舟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有经历过特别的父爱时刻？父爱对我们来说意味着什么？”

展示一些温馨的亲子互动照片或视频片段，让学生初步感受家庭亲情的温暖。

简短介绍《父爱之舟》的背景，作者是谁，以及文章的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.《父爱之舟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《父爱之舟》的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《父爱之舟》的故事梗概，包括主要人物、情节发展和主题思想。

详细介绍文章中的父爱元素，如何通过细节描写、心理活动等展现父爱的伟大。

3.《父爱之舟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父爱的特性和重要性。

过程：

分析《父爱之舟》中的几个关键场景，如父亲为儿子建造小船的情景，探讨父爱的具体体现。

引导学生讨论父爱在儿子成长过程中的作用，以及这种爱如何影响儿子的价值观和人生选择。

小组讨论：让学生分组讨论父爱在现代社会中的意义，以及如何传递和表达父爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕“如何更好地与父亲沟通和交流”这个主题进行讨论。

每组讨论结束后，选出一名代表分享讨论成果，包括沟通方法、建议和可能的挑战。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组成员的观点和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾《父爱之舟》的故事梗概，强调父爱的伟大和深远影响。

引导学生反思自己的家庭关系，鼓励学生在日常生活中珍惜和表达父爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父爱的短文或日记，分享自己对父爱的理解和感悟。

在接下来的教学过程中，教师将根据学生的反馈和课堂气氛灵活调整教学策略，确保教学目标的有效达成。学生学习效果学生学习效果

1.**情感共鸣与价值观培养**：

-学生通过阅读《父爱之舟》这一感人故事，能够深刻体会到父爱的伟大与深沉，从而培养出对家庭的情感认同和责任感。

-学生在学习过程中，对亲情、感恩等价值观有了更加深刻的理解，有助于形成积极健康的情感态度和价值观。

2.**文学鉴赏与阅读理解能力提升**：

-学生通过对文章的细致阅读和分析，提高了对文学作品的理解能力，学会了从不同角度去解读文本，丰富了自己的文学视野。

-学生能够识别并分析文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升了文学鉴赏的技巧。

3.**语言表达与写作能力增强**：

-学生在讨论和写作作业中，运用所学知识和技巧，锻炼了自己的语言表达能力。

-学生尝试用自己的语言描述对父爱的理解和感悟，提升了写作的个性和创造性。

4.**批判性思维与问题解决能力**：

-在小组讨论环节，学生需要提出自己的观点并与其他成员进行交流，这一过程促进了学生的批判性思维和沟通能力的发展。

-学生在讨论父爱在现代社会中的应用和挑战时，学会了如何分析问题，提出解决方案，提高了问题解决能力。

5.**合作学习与团队协作精神**：

-小组讨论和课堂展示环节，让学生体会到了团队合作的重要性，学会了如何在团队中发挥自己的作用，增强了团队协作精神。

-学生在合作中学会了倾听、尊重和分享，这些品质对于他们未来的学习和工作都具有积极意义。

6.**生活应用与情感迁移**：

-学生能够将课堂上学到的关于父爱的知识和情感迁移到自己的生活中，学会了如何在现实生活中表达对父母的爱和感激。

-学生通过学习，学会了珍惜家庭关系，懂得了在遇到困难时寻求家人的支持和帮助。板书设计①知识点：

-《父爱之舟》

-父亲形象

-父爱主题

-文学手法：细节描写、心理活动

②词句：

-“父爱如山，深沉而伟大”

-“舟载着希望，承载着爱”

-“岁月无声，父爱永恒”

③情节梳理：

-父亲为儿子建造小船

-儿子成长过程中的点滴陪伴

-父亲的辛劳与付出

④人物分析：

-父亲：勤劳、慈爱、无私

-儿子：孝顺、感恩、成长

⑤教学目标：

-感受父爱的伟大与深沉

-学会运用文学手法分析文本

-培养学生的情感态度和价值观教学反思与总结今天上了《父爱之舟》这节课，总的来说，我觉得收获还是挺大的。不过，也有一些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我用了图片和视频来激发学生的兴趣，效果还不错。但是，我发现有些学生对于父爱的理解还比较浅显，可能是因为他们缺乏类似的亲身经历。所以，我打算在今后的教学中，多结合学生的生活实际，用身边的故事来引导学生更好地理解父爱的伟大。

在基础知识讲解部分，我尽量用简洁明了的语言来解释文章的主题和人物形象。不过，我发现有些学生对于文学手法的理解还不够深入，比如细节描写和心理活动。这可能是因为他们对这些概念不够熟悉。所以，我计划在未来的教学中，增加一些文学鉴赏的技巧讲解，帮助学生更好地把握文章的细节。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的场景，让学生们去体会父爱的力量。这个环节学生们参与度很高，讨论也很热烈。不过，我也注意到有些学生对于案例的分析还不够深入，可能是因为他们对生活经历的积累还不够。我打算在课后布置一些相关的作业，让学生从自己的生活经验出发，去思考父爱的话题。

小组讨论环节，学生们都表现得非常积极，能够提出自己的观点，并且能够听取他人的意见。这个环节让我看到了学生们的合作精神和解决问题的能力。但是，我也发现有些学生不太敢于表达自己的看法，可能是因为他们担心自己的观点不够成熟。我会在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

在课堂展示与点评环节，学生们展示了自己的讨论成果，我也给出了相应的点评。这个环节让学生们有了展示自己学习成果的机会，同时也让他们学会了如何评价他人的工作。不过，我发现有些学生的展示不够清晰，可能是因为他们没有充分准备。我会在今后的教学中，指导学生如何更好地进行展示和表达。

对于今后的教学，我计划采取以下改进措施：

-加强文学鉴赏技巧的讲解，帮助学生更好地理解文学作品。

-关注学生的个体差异，因材施教，提高教学针对性。

-鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心和表达能力。

-结合学生的生活实际，用身边的故事来引导学生深入理解情感主题。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地完成我的教学任务，帮助学生成长。重点题型整理1.**人物分析题**：

-题型：请分析《父爱之舟》中父亲这一人物形象的特点。

-答案示例：父亲在《父爱之舟》中是一个勤劳、慈爱、无私的形象。他为了儿子的梦想，不畏艰辛地建造小舟，体现了他的勤劳和坚持；在儿子成长过程中，他默默付出，给予儿子无私的爱和陪伴，展现了他的慈爱；他用自己的行动诠释了父爱的伟大，体现了他的无私。

2.**情节理解题**：

-题型：简述《父爱之舟》中父亲为儿子建造小舟的经过。

-答案示例：在《父爱之舟》中，父亲为了让儿子能有一个梦想的起点，决定为他建造一艘小舟。他白天劳作，晚上研究图纸，经历了无数个不眠之夜。最终，小舟建造成功，儿子在小舟上驶向了远方，这一情节体现了父亲对儿子梦想的支持和努力。

3.**主题理解题**：

-题型：《父爱之舟》通过父亲与儿子的故事，表达了什么样的主题？

-答案示例：《父爱之舟》通过父亲与儿子的故事，表达了父爱的伟大和深沉。它告诉我们，父爱是无私的，是包容的，是默默无闻的付出。这种爱无论在顺境还是逆境中，都始终如一，给予我们力量和勇气。

4.**情感表达题**：

-题型：请谈谈阅读《父爱之舟》后，你对自己父亲的情感有哪些新的认识？

-答案示例：阅读《父爱之舟》后，我更加深刻地认识到了父亲的辛苦和付出。他为我付出了太多，而我却常常忽略了这些。这篇课文让我更加感激父亲的爱，也让我更加珍惜和父亲在一起的时光。

5.**创意写作题**：

-题型：假如你是《父爱之舟》中的父亲或儿子，请写一段话，表达你对彼此的情感。

-答案示例：（父亲视角）儿子啊，爸爸想对你说，你的每一个梦想都是爸爸心中的骄傲。无论未来你走到哪里，爸爸的小舟都会在你的身后，为你护航。

这些题型旨在帮助学生深入理解课文内容，培养他们的文学鉴赏能力和情感表达能力。通过这些题目的练习，学生不仅能够掌握课文的知识点，还能够提升自己的写作水平。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上积极参与，对于《父爱之舟》的故事情节和人物形象有较高的兴趣。

-大部分学生能够认真听讲，对父亲形象的理解和父爱主题的把握较为准确。

-在讨论环节，学生们能够主动发表自己的看法，展现出良好的合作精神和批判性思维。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕“父爱在现代社会中的意义”这一主题展开深入的讨论。

-各小组的展示内容丰富，观点明确，能够结合自己的生活实际进行分析。

-展示过程中，学生们表现出良好的表达能力和团队协作精神。

3.随堂测试：

-随堂测试涵盖了课文的主要知识点，如人物形象、情节理解、主题把握等。

-学生们的测试成绩整体较好，能够准确地回答出测试题目。

-个别学生在文学鉴赏方面仍有待提高，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-互评环节中，学生们能够互相指出对方的亮点和需要改进的地方，展现出良好的评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的课堂纪律表示肯定，同时指出部