Unit 5 Reading-writing教学设计 2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）七年级英语上册

Unit5Reading-writing教学设计2024-2025学年沪教版（五四学制）（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5Reading-writing教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日，星期五，上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级英语上册的Unit5Reading-writing这一章节。在这里，我们将通过阅读与写作相结合的方式，深入了解“家庭”这个主题。让我们一起期待这充满乐趣的英语课堂吧！🌟💪📚核心素养目标同学们，今天的目标是提升我们的语言运用能力和跨文化理解能力。通过阅读关于家庭的短文，我们将学习如何描述家庭结构和家庭成员的关系，同时培养对家庭多样性的尊重。在写作环节，我们将运用所学词汇和句型，表达对家庭的爱与感悟，增强我们的表达能力和创造力。让我们一起在英语的海洋中，感受家庭的温暖和语言的魅力吧！👨‍👩‍👧‍👦✍️📚学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，已经接触过基础的英语词汇和简单的句型结构。他们对家庭成员的称呼和常见的家庭活动有所了解，但面对更加深入的阅读和写作任务时，可能会遇到一些困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在听力、口语方面表现出较好的学习能力，但在阅读和写作方面可能需要更多的引导和练习。学生们在学习风格上存在差异，有的同学喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读环节，学生可能会遇到生词障碍，影响对文章的理解。在写作时，他们可能会面临词汇选择困难、句型运用不当等问题。此外，部分学生可能对家庭这一主题缺乏深入的思考和表达，需要教师给予更多的指导和启发。为了帮助学生克服这些困难，我们将通过互动讨论、小组合作等方式，提高他们的阅读理解和写作能力。🌟📖👨‍🏫👩‍🏫教学方法与策略为了达到教学目标，我计划采用多种教学方法。首先，我会通过讲授法引入新词汇和句型，帮助学生建立基础知识框架。接着，通过小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。为了增强阅读理解，我会引入相关的图片和视频材料，以视觉辅助教学。在写作环节，我将设计一个家庭日志的项目，让学生通过实际操作来提升写作技能。此外，我会利用在线资源和互动白板，让学生在课堂上即时反馈和互动，从而提高学习效果。📚🎤🤝💻教学实施过程课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在课前通过学校的教学平台发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解家庭的基本构成和家庭成员之间的关系。

设计预习问题：我会设计一些与家庭相关的问题，如“你最喜欢的家庭活动是什么？”和“你认为家庭对你成长有什么影响？”，引导学生进行思考和讨论。

监控预习进度：我会通过在线平台的查看功能和课堂上的随机提问来监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会按照要求阅读预习资料，了解家庭的基本概念。

思考预习问题：学生们会针对预习问题进行思考，并在课堂上分享他们的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考来准备课程。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭主题，激发他们对课堂的兴趣。

培养学生的独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会通过讲述一个温馨的家庭故事来引入新课，让学生在故事中感受到家庭的温暖。

讲解知识点：我会详细讲解家庭词汇和句型，例如如何描述家庭成员和他们的关系。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论活动，让学生描述自己的家庭，并尝试用新学的句型进行表达。

学生活动：

听讲并思考：学生们会认真听讲，并在心中思考如何运用新学的知识。

参与课堂活动：学生们会积极参与小组讨论，尝试用英语描述自己的家庭。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生们理解新知识。

实践活动法：通过小组讨论和实践活动，让学生在实际中应用所学。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭主题，掌握相关词汇和句型。

课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些写作作业，让学生描述他们的家庭，并尝试用所学句型。

提供拓展资源：我会推荐一些与家庭相关的书籍和网站，供学生课后阅读和探索。

学生活动：

完成作业：学生们会认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生们会利用推荐的资源进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习来巩固知识。

反思总结法：学生们会在作业完成后进行反思，总结自己的学习心得。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高他们的写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

为了丰富学生对家庭主题的理解，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-家庭照片集：收集学生家庭的照片，让学生通过视觉感受家庭的温暖和多样性。

-家庭故事集：收集不同文化背景下的家庭故事，让学生了解不同文化中家庭的独特性。

-家庭节日习俗：介绍不同国家和地区的家庭节日习俗，如中国的春节、美国的感恩节等。

-家庭电影片段：选取一些以家庭为主题的电影片段，让学生通过观看了解家庭关系和情感表达。

-家庭歌曲：收集一些与家庭主题相关的歌曲，让学生在音乐中感受家庭的温馨。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地学习家庭主题，以下是一些建议的拓展学习活动：

-家庭调查报告：让学生调查自己家庭的背景，包括家庭成员、家庭结构、家庭传统等，并撰写调查报告。

-家庭文化研究：让学生研究自己家庭的文化背景，包括家族历史、传统习俗等，并制作一份家庭文化展示册。

-家庭角色扮演：让学生分组进行家庭角色扮演，通过模拟家庭生活中的场景，加深对家庭成员关系的理解。

-家庭摄影展：鼓励学生用镜头记录自己家庭的日常生活，举办家庭摄影展，分享家庭的美好瞬间。

-家庭电影评论：让学生观看家庭主题的电影，并撰写影评，分析电影中的家庭关系和情感表达。

-家庭英语角：组织学生开展家庭英语角活动，让学生用英语分享自己的家庭故事，提高英语口语表达能力。

-家庭手工艺品制作：让学生学习制作家庭手工艺品，如编织、剪纸等，体验家庭手工的乐趣。

-家庭烹饪体验：让学生参与家庭烹饪活动，学习制作简单的家庭菜肴，了解家庭饮食文化。

-家庭环保行动：鼓励学生参与家庭环保行动，如垃圾分类、节约用水等，培养环保意识。

-家庭亲子活动：组织亲子活动，如户外徒步、亲子运动会等，增进家庭成员之间的感情。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂教学中，我会密切关注学生的参与度和课堂表现。我会观察学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确运用新学的词汇和句型进行表达。对于积极参与的学生，我会给予口头表扬和奖励，以鼓励他们继续保持良好的学习态度。对于表现不佳的学生，我会给予个别指导，帮助他们克服困难，提高他们的自信心。

2.小组讨论成果展示：

为了评估学生的合作能力和语言运用能力，我会组织小组讨论，并要求每个小组展示他们的讨论成果。我会评价学生是否能够用英语清晰、准确地表达自己的观点，是否能够尊重他人意见，以及是否能够有效地进行团队合作。我会根据学生的表现给予评分，并给出具体的反馈意见。

3.随堂测试：

在课程结束后，我会进行随堂测试，以评估学生对家庭主题的掌握程度。测试可能包括选择题、填空题和简答题等形式。我会根据学生的测试成绩来评价他们的阅读理解能力、词汇运用能力和写作能力。对于测试中表现良好的学生，我会给予肯定和鼓励；对于表现不佳的学生，我会指出他们的不足，并提供相应的帮助。

4.家庭作业反馈：

我会认真批改学生的家庭作业，并给予及时的反馈。对于作业中的优点，我会给予表扬和肯定；对于存在的问题，我会指出错误原因，并提供改正建议。通过家庭作业的反馈，我可以了解学生的学习进度和存在的问题，从而调整教学策略。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，我会进行以下评价与反馈：

-课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和参与讨论的积极性。

-词汇和句型运用：评价学生在实际交流中运用新学的词汇和句型的准确性和流畅性。

-阅读理解能力：评价学生在阅读家庭相关材料时的理解能力和分析能力。

-写作能力：评价学生在写作家庭相关主题时的表达能力和创意。

-合作能力：评价学生在小组讨论和合作学习中的参与度和贡献。

-自主学习能力：评价学生在课后的自主学习能力和对知识的拓展能力。

教师评价与反馈的目的是为了帮助学生了解自己的学习情况，明确自己的优势和不足，从而制定合适的学习计划。我会鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，同时也会关注学生的情感需求，给予他们适当的关爱和支持。通过持续的评价与反馈，我相信学生们能够在英语学习的道路上不断进步。📚✨👨‍🏫👩‍🏫重点题型整理在Unit5Reading-writing的教学中，我们将重点关注以下几种题型，这些题型与课文知识点紧密相关，旨在帮助学生巩固和提升他们的英语阅读和写作能力。

1.家庭成员描述题

题型示例：请描述一下你的家庭成员，包括他们的名字、年龄、职业和兴趣爱好。

答案示例：Mymotherisateacher.Sheis40yearsold.Shelovesreadingandtraveling.Myfatherisadoctor.Heis45yearsold.Heisinterestedinsportsandmusic.Myyoungersisterisastudent.Sheis12yearsold.Sheenjoysdrawingandplayingthepiano.

2.家庭活动描述题

题型示例：请描述你家庭中的一项有趣的活动，包括活动的时间、地点、参与人员和活动内容。

答案示例：EverySunday,myfamilygoestotheparkforapicnic.Weusuallymeetat10:00AMandbringourownfood.Weplaygames,haveabarbecue,andtakephotostogether.It'safuntimeforallofus.

3.家庭传统节日题

题型示例：请描述你家庭中庆祝的一个传统节日，包括节日的由来、庆祝方式和意义。

答案示例：Inmyfamily,wecelebratetheChineseNewYear.It'sthemostimportantfestivalinChina.Wecleanourhouse,preparespecialfood,andwearnewclothes.Wealsovisitourrelativesandexchangeredenvelopes.It'satimeforfamilyreunionandhappiness.

4.家庭故事续写题

题型示例：续写以下故事，使其与家庭主题相关。

故事开头：Onceuponatime,therewasafamilylivinginasmallvillage...

答案示例：...Thefamilywasveryclose,andtheylovedeachotherverymuch.Oneday,thefatherdecidedtomovetoabigcityforabetterjob.Thefamilywassad,buttheyknewitwasforthebest.Theypromisedtostayintouchandvisiteachotheroften.Yearslater,thefamilywasevencloserthanbefore.

5.家庭名言收集题

题型示例：收集一句关于家庭的名言，并解释它的意义。

答案示例："Familyiswherelifebeginsandloveneverends."这句话意味着家庭是我们生活的起点，而爱永远不会结束。家庭是我们最温暖的避风港，无论我们遇到什么困难，家人都会在我们身边支持我们。教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天咱们来一起回顾一下这节课的教学过程，总结一下收获和不足，为今后的教学积累经验。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，通过讲述家庭故事和展示家庭照片，让学生们在轻松的氛围中接触到英语学习。我发现，这样的方式对于提高学生的参与度非常有帮助。不过，我也意识到，有些学生可能对家庭故事不太感兴趣，因此在今后的教学中，我会更加注意针对不同学生的兴趣点来设计教学活动。

在策略上，我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生在实践中运用所学知识。我发现，这种方式不仅提高了学生的口语表达能力，还增强了他们的团队合作意识。但是，我也发现，部分学生在角色扮演中表现得比较内向，不太愿意发言。因此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生积极参与，特别是那些比较内向的学生。

在课堂管理方面，我注重营造一个积极向上的学习氛围。我会及时给予学生肯定和鼓励，对于表现好的学生，我会给予奖励，以激发他们的学习动力。同时，我也会关注那些表现不佳的学生，给予他们更多的关注和帮助。当然，我也意识到，有时候课堂上的纪律管理需要更加严格，以保持教学秩序。

对于本节课的教学效果，我觉得总体上是满意的。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在阅读和写作方面表现得更加自信，对家庭这一主题也有了更深的理解。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在词汇运用上还存在困难，有些学生对于家庭活动的描述不够具体。针对这些问题，我计划在今后的教学中，加强词汇教学，特别是对于高频词汇的复习和巩固。同时，我会设计更多具有挑战性的写作任务，让学生在实践中提高写作能力。

此外，我还注意到，有些学生在课堂上表现得比较被动，不太愿意主动参与。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更多地采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。同时，我也会鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。板书设计①家庭成员介绍

-词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt

-句型：Mymother/fatherisa.../She/He