4 试种一粒籽 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

4试种一粒籽（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

内容：本章节主要围绕“试种一粒籽”这一主题展开，包括植物生长的基本条件、种子发芽的过程、如何照顾植物等内容。通过学习，学生将了解植物生长的基本知识，培养爱护植物、关爱自然的情感。二、核心素养目标培养学生对自然环境的观察力和好奇心，提升学生的实践操作能力，增强学生的责任感和爱心。通过学习植物生长知识，引导学生树立尊重生命、关爱自然的价值观，培养良好的生活习惯和环保意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解种子发芽的基本条件和过程，包括水分、温度、光照和土壤等对植物生长的影响。

②学会观察和记录植物生长的变化，如根、茎、叶的生长情况，以及植物开花、结果的周期。

③掌握基本的植物养护方法，如浇水、施肥、除草和病虫害防治等。

2.教学难点，

①学生对植物生长条件的理解，需要通过实际操作和观察来逐步建立。

②学生能够准确记录植物的生长过程，并从中发现生长规律，这要求学生具备一定的观察能力和记录能力。

③在养护植物的过程中，学生需要学会分析问题并解决问题，如处理植物病害或虫害，这涉及到学生的实践能力和思维能力。

④培养学生对植物生长的持续兴趣和责任感，需要教师在教学过程中不断激发学生的内在动力，并引导学生形成正确的环保观念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解植物生长过程。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、温度计等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“春天来了，万物复苏”为主题，通过展示春天的图片和视频，引导学生观察自然界的景象变化，引出本节课的主题“试种一粒籽”。教师提问：“你们知道植物是怎么生长的吗？”以此激发学生的兴趣，引出新课。

2.新课讲授

①讲解植物生长的基本条件

详细内容：教师介绍水分、温度、光照和土壤等对植物生长的影响，通过图片和视频展示不同条件下植物的生长情况。例如，展示干旱和充足水分条件下植物的生长对比，让学生直观感受水分对植物生长的重要性。

②讲解种子发芽的过程

详细内容：教师通过动画或视频演示种子发芽的过程，引导学生了解种子在土壤中的生长过程，包括吸水、生根、发芽等阶段。

③讲解如何照顾植物

详细内容：教师介绍基本的植物养护方法，如浇水、施肥、除草和病虫害防治等。通过实际操作演示，让学生掌握植物养护的基本技能。

3.实践活动

①种子发芽实验

详细内容：学生分组进行种子发芽实验，观察不同条件下种子发芽的情况，如温度、水分、光照等。教师巡回指导，解答学生疑问。

②观察植物生长

详细内容：学生分组观察植物生长情况，记录植物的生长过程，如根、茎、叶的变化。教师引导学生分析不同因素对植物生长的影响。

③植物养护实践

详细内容：学生分组进行植物养护实践，如浇水、施肥、除草等。教师指导学生正确操作，确保植物健康成长。

4.学生小组讨论

①讨论植物生长条件的重要性

举例回答：学生讨论水分、温度、光照等条件对植物生长的影响，如“水分是植物生长的必需品，缺少水分植物会枯萎。”

②讨论种子发芽的过程

举例回答：学生讨论种子发芽的各个阶段，如“种子吸水后，胚根会先生长出来。”

③讨论如何照顾植物

举例回答：学生讨论植物养护方法，如“浇水要适量，过多或过少都会影响植物生长。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和过程，以及如何照顾植物。教师提问：“你们学会了如何照顾植物吗？”学生回答后，教师总结：“通过今天的课程，我们了解了植物生长的基本知识，学会了如何照顾植物。希望大家在日常生活中，能够爱护植物，保护环境。”（用时5分钟）

教学流程总结：

本节课共分为五个环节，用时45分钟。通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾，让学生了解植物生长的基本条件和过程，掌握基本的植物养护方法。教学过程中，教师注重学生的实践操作和观察记录，培养学生的核心素养。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的秘密》：这本书以生动有趣的方式介绍了植物的奇妙世界，包括植物的生长过程、植物与人类的关系等，适合学生阅读。

-《大自然的恩赐》：书中详细描述了地球上的各种植物及其对生态环境的重要性，有助于学生了解植物在自然界中的作用。

-《种子奇遇记》：通过一个种子的视角，讲述了种子的成长历程，以及它们在人类生活中的应用，激发学生对植物生长的好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集各种植物的种子，观察它们的形状、大小和颜色，了解不同种子的特点。

-引导学生在家中尝试种植不同的植物，记录它们的生长过程，比较不同植物的生长速度和环境适应性。

-鼓励学生调查身边常见的植物，了解它们的生长习性和对环境的影响，撰写调查报告。

3.设计实践活动，加深对植物生长的理解

-组织“植物成长日记”活动，让学生记录自己种植的植物的每天变化，分析影响植物生长的因素。

-开展“植物摄影展”，鼓励学生用镜头捕捉植物生长的美丽瞬间，培养审美能力和观察能力。

-进行“植物养护比赛”，让学生在养护植物的过程中，学习如何正确浇水、施肥和除草，培养责任感。

4.结合实际，进行跨学科学习

-与数学学科结合，计算植物生长的周期，学习统计和分析数据。

-与科学学科结合，研究植物的光合作用和呼吸作用，了解植物的生命活动。

-与美术学科结合，通过绘画或手工制作，展示植物的生长过程和形态美。

5.倡导环保意识，参与社区活动

-组织学生参与社区绿化活动，如植树节义务植树，培养学生的环保意识和团队协作能力。

-鼓励学生向家人和朋友宣传环保知识，共同保护生态环境。

-开展“绿色出行”倡议，倡导使用公共交通工具，减少对环境的污染。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及积极回答问题的态度将被评价。例如，通过观察学生是否能够主动参与讨论、是否能够正确回答问题，以及是否能够保持良好的学习态度，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，评价将基于小组合作的效果和展示的质量。具体包括：

-小组成员之间的沟通和协作能力。

-小组是否能够共同完成实验任务，并准确记录观察结果。

-小组展示时，是否能够清晰、有条理地表达植物生长的过程和发现的问题。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评价学生对本节课知识点的掌握程度。测试形式可以是选择题、简答题或填空题，内容涉及植物生长的基本条件、种子发芽过程以及植物养护方法。评价标准包括：

-学生对知识点的理解和记忆程度。

-学生运用所学知识解决问题的能力。

4.实践活动参与度：

评价学生在实践活动中的参与程度，包括实验操作的正确性和熟练度，以及学生对实验结果的观察和分析能力。例如：

-学生是否能够按照实验步骤正确操作。

-学生是否能够对实验结果进行合理的解释和讨论。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师将给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：教师将鼓励学生在课堂上更加积极地参与，对于积极参与的学生给予表扬，对于表现不佳的学生提供改进建议。

-针对小组讨论成果展示：教师将评价小组成员的合作精神和展示效果，对于表现优秀的小组给予肯定，对于需要改进的小组提供具体指导。

-针对随堂测试：教师将根据测试结果，了解学生对知识点的掌握情况，对于掌握较好的学生给予鼓励，对于掌握不足的学生提供额外的辅导。

-针对实践活动参与度：教师将评价学生在实践活动中的表现，对于积极参与、表现突出的学生给予奖励，对于参与度较低的学生提供参与机会，并鼓励他们提高实践能力。八、板书设计1.植物生长的基本条件

①水分：植物生长需要适量的水分，水分不足会导致植物枯萎。

②温度：适宜的温度有利于植物的生长，过高或过低的温度都会影响植物的生长。

③光照：阳光是植物进行光合作用的能源，充足的阳光有利于植物的生长。

④土壤：土壤为植物提供生长所需的养分，良好的土壤结构有利于植物根系的发展。

2.种子发芽的过程

①吸水：种子吸收水分后，种皮变软，胚芽开始生长。

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