第3单元第8课 蝴蝶飞舞-“引导层”-教学设计2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

第3单元第8课蝴蝶飞舞——“引导层”-教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，探索第3单元第8课——“蝴蝶飞舞”的“引导层”。这节课，我们将像探险家一样，跟随蝴蝶的翅膀，一起感受信息技术的魅力。我们要运用我们所学知识，亲手绘制一只美丽的蝴蝶，让它翩翩起舞。希望通过这节课，你们能够更加热爱信息技术，发挥自己的创造力，绘制出属于你们自己的独特蝴蝶！🦋💡🌈二、核心素养目标1.培养学生信息意识，理解信息在生活中的重要性。

2.提升学生计算思维，通过编程实践，锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生数字化学习与创新，激发创意表达，提高作品设计的审美能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前面的学习中已经接触过基本的图形绘制和动画制作，对计算机的基本操作有一定的了解。他们能够使用绘图工具进行简单的图形创作，并对动画的基本原理有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的动手能力较强，喜欢通过实践来学习新知识。在学习风格上，大部分学生偏好直观操作和互动学习，对于需要创意和想象力的任务表现尤为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“蝴蝶飞舞”这一课时，学生可能会遇到以下困难：一是编程逻辑的理解，如何将蝴蝶的飞行轨迹用代码表达；二是动画效果的实现，如何让蝴蝶的翅膀在飞行中产生动态效果；三是审美能力的提升，如何设计出既美观又符合主题的蝴蝶图案。这些挑战需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。四、教学资源-软件资源：图形绘制软件（如Photoshop、Illustrator）、编程软件（如Scratch、Python）

-硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：蝴蝶飞舞动画案例、编程教程视频

-教学手段：实物展示、小组合作、教师示范五、教学过程一、导入

（教师）

同学们，大家好！今天我们要一起走进信息技术的世界，探索如何用代码绘制一只翩翩起舞的蝴蝶。在我们开始之前，请大家思考一下，你们对编程有什么样的期待？你们觉得编程可以给我们带来哪些乐趣和挑战呢？

（学生）

（学生积极回答）

二、基础知识回顾

（教师）

（学生）

（学生回答）

（学生）

（学生回答）

三、案例分析

（教师）

很好，我们已经回顾了基础知识。现在，让我们来看一个案例，这是一个蝴蝶飞舞的动画。请大家仔细观察，分析一下这个动画是如何制作的。

（展示蝴蝶飞舞动画）

四、绘制蝴蝶

（教师）

首先，我们来学习如何绘制一只蝴蝶。请大家打开绘图软件，按照课本上的步骤，尝试绘制一只蝴蝶。在绘制过程中，要注意蝴蝶的形态和颜色搭配。

（学生）

（学生动手绘制蝴蝶）

五、编程实践

（教师）

1.创建一个新的项目；

2.拖拽“运动”积木，设置蝴蝶的初始位置；

3.编写代码，让蝴蝶沿着特定的轨迹移动；

4.添加翅膀的动态效果，使蝴蝶看起来更加生动。

（学生）

（学生根据老师的指导进行编程实践）

六、展示与评价

（教师）

同学们，现在请大家展示一下你们的成果。哪个小组愿意来展示他们的蝴蝶飞舞动画？

（学生展示）

（教师）

非常棒！大家的作品都非常出色。接下来，我们来进行评价。请大家从以下几个方面进行评价：创意、技术实现、效果呈现。

（学生）

（学生进行评价）

七、总结与拓展

（教师）

今天我们学习了如何用代码绘制蝴蝶飞舞的动画。通过这节课的学习，我相信大家不仅掌握了编程的基本技巧，还提升了自己的审美能力和创造力。

在接下来的学习中，我们可以尝试将这个动画应用到更多的场景中，比如制作一个蝴蝶花园，或者将蝴蝶飞舞的动画作为手机壁纸。希望大家在信息技术的道路上越走越远，创造出更多精彩的作品！

（学生）

（学生表示赞同）

八、课后作业

（教师）

同学们，今天的课后作业是：尝试自己设计一个蝴蝶飞舞的动画，并思考如何让这个动画更加生动有趣。请大家在下节课带来你们的作品，我们一起来分享和交流。

（学生）

（学生认真记录作业）六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《计算机科学启蒙》

-《编程之美：从入门到精通》

-《Scratch编程实例教程》

-《Python编程：从入门到实践》

-《动画原理与制作》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的编程语言或工具来实现蝴蝶飞舞的动画，比如使用Python的Pygame库或者HTML5的Canvas元素。

-探索如何通过改变蝴蝶的飞行轨迹和动画效果来创造不同的视觉效果。

-学习如何将动画与物理原理相结合，比如模拟蝴蝶在风中的飘动效果。

-研究如何通过编程控制动画的节奏和循环，实现更加复杂的动画序列。

-利用网络资源，寻找并学习其他编程者创作的蝴蝶动画作品，分析其编程技巧和设计理念。

-设计一个互动式的蝴蝶飞舞动画，允许用户通过鼠标或触摸屏幕来控制蝴蝶的飞行路径。

-思考如何将蝴蝶飞舞动画应用于现实生活中的场景，例如在网页设计中作为背景动画，或者作为教育软件的一部分来教授生物学知识。

-小组合作，设计一个包含多个蝴蝶的动画场景，并尝试实现不同蝴蝶之间的互动效果。

-研究动画中的色彩理论和光影效果，如何通过编程来调整这些元素，以增强动画的艺术效果。七、板书设计①蝴蝶飞舞动画制作步骤

-绘制蝴蝶图形

-设置动画轨迹

-编写运动代码

-调整动画效果

②编程基础知识点

-积木式编程逻辑

-变量和函数的使用

-控制流程（循环、条件）

③动画原理

-时间间隔与帧率

-图形变换（平移、旋转、缩放）

-背景音乐与音效的添加八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Scratch编程教程》中关于动画制作的章节，深入学习动画编程的基本原理和技巧。

-视频资源：《Python编程基础教程》中的动画制作部分，观看如何使用Python实现动画效果的案例。

-在线编程平台：Scratch官方网站上的社区论坛，浏览其他用户的动画作品，学习他们的编程思路。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，自主探索动画制作的不同方法和技巧，如不同编程语言在动画制作中的应用。

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，以加深对动画制作过程的理解。

-鼓励学生尝试自己设计动画，可以从简单的蝴蝶飞舞开始，逐步尝试更复杂的动画效果。

-在自主学习和探索过程中，教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在编程过程中遇到的疑问，推荐适合的阅读材料或视频资源。

-学生可以尝试以下拓展任务：

-利用Scratch制作一个简单的游戏，游戏中的角色需要跟随鼠标移动。

-学习使用Python的matplotlib库，绘制动态的折线图或散点图。

-通过编程实现一个动态的天气应用程序，展示天气变化的动画效果。