人教版8下物理12.1杠杆（导学案）（原卷版）

人教版八年级物理（下册）第十二章简单机械第1节杠杆（导学案）【学习目标】1、能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂；2、通过从生活中的实例，建立杠杆模型的过程，了解物理学中研究问题的方法；3、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。【学习重难点】学习重点：实验探究得出杠杆平衡条件，并利用杠杆平衡条件解决实际问题学习难点：识别杠杆及找出五要素（特别是力臂）；杠杆平衡条件的灵活应用【学习过程】学习任务一：杠杆及其五要素问题：思考这些工具具有什么共同特征呢？自学任务：阅读课本76页的“杠杆”内容，找出杠杆的概念以及杠杆的五要素。【小结】一、杠杆：1、定义：一根棒，在的作用下如果能绕着转动，这根硬棒就叫杠杆。2、杠杆的五个要素：、、、、【及时反馈1】1、作出以下杠杆的动力臂和阻力臂。学习任务二：杠杆的平衡条件思考：怎样用杆秤称物体的质量？探究：杠杆的平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力，动力臂，阻力，阻力臂满足什么关系呢？2、猜想与假设3、制定计划，设计实验实验步骤：（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置平衡；（2）在杠杆两边挂上钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记录F1,L1,F2,L2；（3）改变数据，再做几次实验，记录数据。4、进行实验，收集证据提醒：每个钩码重0.5N，本次实验统一认为左边动力，右边阻力。实验表格：实验次数动力F1动力臂L1动力×动力臂F1·L1阻力F2阻力臂L2阻力×阻力臂F2·L211N0.2m2345、得出结论：杠杆的平衡条件是：6、评估与交流（1）杠杆支点为何选“中点”位置？（2）为何要使杠杆在“水平位置”平衡？（3）实验中为何用钩码做实验？能不能用测力计做实验？（4）用测力计做实验应该注意什么问题？【及时反馈2】2．如图是《天工开物》中记载的在井上汲水的桔槔，它的前端系一木桶，后端系一质量适当的配重物。木桶装满水后，为了减小人向上提水时所需的拉力，下列操作可行的是（）A．将配重靠近支点 B．将水桶远离支点C．适当增大配重 D．将支点远离地面学习任务三：杠杆的分类请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？自学任务：阅读教材79页“生活中的杠杆”【小结】三、杠杆的分类分类力臂关系平衡时力的比较特点应用举例省力杠杆撬棍费力杠杆铡刀等臂杠杆天平【及时反馈3】3．如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（）A．

筷子B．

羊角锤C．

核桃夹D．

瓶起子【课堂小结】【课堂检测】1．如图是用撬棒撬石头的情景，石头对杆的阻力作用点距O点0.2m，杆长1m，阻力大小是100N，则如图绕支点O将石头撬起所用的力为（）

A．20N B．25N C．500N D．400N2．如图所示，地面上有一根木棒，某人用力将木棒的一端匀速抬起，在抬起木棒至的过程中，若所用力的方向始终与木棒垂直，则所用力的大小（）

A．始终不变 B．逐渐增大C．逐渐减小 D．先增大后减小3．中国空间站机械臂，是对人类手臂的最真实的还原，可随时实现对空间站舱体表面的巡检。下列杠杆，与空间站机械臂同类的是（）A．

钓鱼竿 B．

动滑轮C．

酒起子 D．

羊角锤4．杠杆在生产、生活中有着广泛的应用，如图所示，下列工具中属于费距离的杠杆是（）

A．①② B．②③ C．①③ D．①④5．在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

（1）小李安装好杠杆，其静止时的情景如图判所示，此时杠杆______（选填“平衡”或“不平衡”），为了使杠杆在水平位置平衡，接下来应该将平衡螺母向______调节；（2）如图乙，小李在A位置挂上2个钩码，则在B位置挂上______个钩码，杠杆可在水平位置平衡，若将A、B两位置都增加1个钩码，则杠杆______（选填“左端”或“右端”）将下降；（3）小李用弹簧测力计竖直向下拉，测力计示数为F时，杠杆在水平位置平衡，如图丙所示；若将弹簧测力计向右倾斜一定角度拉，测力计的示数为时，杠杆仍然在水平位置平衡，则______F（选填“>”、“<”或“=”）