1公民基本权利(共35张) +公开课一等奖创新教学设计

1公民基本权利(共35张)+公开课一等奖创新教学设计

新课导入：

习近平2025年新年贺词

思考:

从习近平2025年新年贺词中，可以体现出哪些公民的基本权利？

2024年，我们一起走过春夏秋冬，一道经历风雨彩虹，一个个瞬间定格在这不平凡的一年，令人感慨、难以忘怀。我们积极应对国内外环境变化带来的影响，出台一系列政策“组合拳”，扎实推动高质量发展，我国经济回暖向好，国内生产总值预计超过130万亿元。

对大家关心的就业增收、“一老一小”、教育医疗等问题，我一直挂念。一年来，基础养老金提高了，房贷利率下调了，直接结算范围扩大方便了异地就医，消费品以旧换新提高了生活品质……大家的获得感又充实了许多。

当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。

——习近平2025年新年贺词（摘文）

劳动权

受教育权

社会经济权

社会文化权利

那么，我们究竟拥有哪些公民基本权利呢又应该如何正确行使和维护这些权利呢让我们一起进入本节课的学习，探讨公民的基本权利有哪些。

八年级下册第三课第一框

3.1公民基本权利

——追求有尊严的生活、实现人生幸福

政治权利

①选举权和被选举权

②言论、出版、集会、结社、游行、示威

③监督权

人身自由

①人身自由不受侵犯

②人格尊严不受侵犯

③住宅不受侵犯

④通信自由和通信秘密受法律保护

社会经济文

化教育权利

①财产权

②劳动权

③物质帮助权

④受教育权

⑤文化权利

其他权利

①平等权

②宗教信仰自由等权利

③妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利

翻阅教材P35-40，完善“我的公民权利卡"

道法糕

欢迎走进公民基本权利的“直播现场”，我是今天的直播间主持人。

本直播间正在播放关于西藏日喀则的两则新闻:

新闻一：今年西藏自治区十二届人大三次会议上有人大代表请假缺席。为什么没来？因为他们依然奋战在日喀则市定日县6.8级地震抗震救灾的第一线。面对灾区人民的需要，遵守法律程序规定，他们向大会请假，在会场外担负责任、发挥作用。

思考：你心目中的人大代表是什么样的？以下网友也想成为人大代表为人民服务，请你看看现在谁有选举权和被选举权？并说说你的理由。

探究一：

政治权利

道法糕

正直播

初二学生小唐

年满十八周岁的高三学生小李

被剥夺政治权利终生的张强

在中国长大的美籍华人迈克

只有小学文凭的张叔叔

信仰佛教的50岁中年人老付

笔记：（1）选举权和被选举权

①条件

①国籍：必须是拥有中国国籍的中国公民；

②年龄：必须年满18周岁；

③政治权利：没有被剥夺政治权利。

选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利

行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

②意义

探究一：

政治权利

探究一：

政治权利

新闻二：西藏定日县发生6.8级地震，在人们的善意和关切中，一张“小男孩被埋废墟下"的图片却迅速在网上走红。

该图片存在明显AI生成痕迹，系青海某网民为博取眼球，将该图与日喀则地震相关的信息进行关联拼凑、误导群众，致使谣言信息传播扩散。目前，涉案人员已被属地公安机关依法行政拘留。

思考：该案件给我们什么启示？

言论自由不是绝对的，任何危害社会稳定的言论，都不属于言论自由的范畴。

探究一：

政治权利

笔记：（2）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

重要性

（意义）

公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

自由≠绝对自由

（必须在法律范围内行使）

探究一：

政治权利

新闻三：王某通过媒体举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题，并在小区张贴大字报进行广泛宣传，还组织一些群众进行聚众闹事；经调查，王某和刘某素有矛盾，为了报复刘某，他编造了其贪污受贿的事情，之后还伪造证据向纪检机关举报。纪检机关查实之后，对王某作出严厉的处罚。

思考：（1）王某举报在行使什么权利？

（2）结合材料，说一说王某为什么会被处罚？

（3）公民正确行使该权利有何意义？

①:有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

②:有助于政府接受公民和社会的监督，促进依法行政，提高工作效率。

③:有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。

笔记：（3）监督权

A:内容

我国公民对于任何国家机关和国家工作人员：提出批评和建议的权利

违法失职行为：

提出申诉、控告或检举的权利

B:注意事项（要求）

①:不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

②:依法行使监督权，如实反映，实事求是

③:不得张贴大字报、非法聚众闹事

④:不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益

C:重要性（意义）

探究一：

政治权利

笔记：

1.政治权利

依法行使政治权利，参与国家政治生活管理国家事务、经济事务和社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。

政治权利

（1）我国公民享有选举权与被选举权

（2）我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

（3）我国公民享有监督权

探究二：

人身自由

在这个直播间中，主持人留了一个求助问题，如果言之有理就可解锁直播间的连麦挑战哦！

求助问题：近日某市超市老板怀疑快递员小张偷窃商品，强行扣押其身份证并搜身搜包，小张不知道该怎么办。如果你是小张，你会怎么做？给出你的理由。

A.配合老板搜查，快点了结此事

B.报警，要求查看监控

C.其他

探究二：

人身自由

①人身自由不受侵犯

禁止

非法拘禁

非法限制公民人身自由

非法搜查公民身体

我国宪法第37条规定：“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕，禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。”

探究二：

人身自由

恭喜你们解锁直播间的连麦挑战，请用你的法律素养说说下列案例侵犯了求助者的什么人身权利，帮助他们打响权利保卫战吧！

1.同桌偷看日记。

2.小李迟到了，却在登记本上写了小张的名字。

3.摄影店未经郝琳同意，把郝琳的照片贴在橱窗里做展示宣传。

4.学校因小明同学迟到，宣布撤销他获得的“市三好学生"称号。

5.一些同学肆意散播关于某同学的不实谣言，让其名声受损。

隐私权

姓名权

肖像权

荣誉权

名誉权

探究二：

人身自由

②人格尊严不受侵犯

宪法规定公民的人格尊严不受侵害，禁止用任何方式对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

内容：

名誉权

荣誉权

姓名权

隐私权

肖像权

侮辱、诽谤、起绰号、谩骂讽刺、散布谣言、诋毁

美名（称号）、荣誉奖章、证书

借用他人头像恶搞、营利、偷拍

干涉、盗用、冒用他人名字进行非法活动

偷窥、偷看、偷听

探究二：

人身自由

（1）原因:住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。

（2）宪法规定:公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

③住宅不受侵犯

探究二：

人身自由

宪法规定:公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

④通信自由和通信秘密受法律保护

2.人身自由的含义、内容、重要性？P37(1)(2)(3)

（1）含义：

人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由

（2）内容：

①人身自由不受侵犯

②人格尊严不受侵犯

③住宅不受侵犯

④通信自由和通信秘密受法律保护

（3）重要性：

人身自由是公民最基本、最重要的权利，

只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

探究三：

社会经济与文化教育权

现在很多社区都打造了共享直播间，百姓可以闲余时间利用共享直播间分享自己的生活、助力乡村发展...

主播：新农人麦子哥

家人们今年我们家自己种的果子熟了，个个又甜又大，优惠卖给直播间的老铁们，欢迎老铁们下单来尝一尝；现在老百姓的日子越来越好了，我的父母年龄大了，每月都能领取高龄津贴，他们每天过的乐乐呵呵的；在政府扶残助学圆梦的政策下，邻居家的孩子上学问题再也不愁了，业余时间也丰富了，正月十五元宵节时我们还看了今年很特别的“毛熊嬉狮”...

探究三：

社会经济与文化教育权

①财产权

我国宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯

≠所有财产

（非法财产不受保护）

公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

占有权

使用权

收益权

拥有它

处分权

用途

事实上：自己（吃掉、用掉）

法律上：

赠给、送给、卖给他人

获得利益（租）

探究三：

社会经济与文化教育权

②劳动权

一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利

重要性

这是公民赖以生存的基础。

公民有劳动的权利和义务，人们通过劳动既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。

劳动权

核心内容

1.平等就业的权利

2.选择职业的权利

3.取得劳动报酬的权利

4.休息休假的权利

5.获得劳动安全卫生保护的权利

6.接受职业技能培训的权利……

关键词：

“打工"、

“上班”、

“从事….职业"

“休息休假”

探究三：

社会经济与文化教育权

③物质帮助权

措施：

适用情况：

年老、疾病或者丧失劳动能力

社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

探究三：

社会经济与文化教育权

④受教育权

（1）什么是受教育权？

（2）教育的作用

（3）国家的举措

公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。（p38)

教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就国家和民族的未来。

①实行义务教育制度

保障所有适龄儿童、少年接受义务教育

②国家制定资助政策

努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

受教育既是权利又是义务

探究三：

社会经济与文化教育权

文学艺术创作

图书馆阅读等

国家

鼓励和支持

⑤文化权利

进行科学研究

笔记：3.社会经济与文化教育权利

内容我国宪法规定

社会经济权利财产权

劳动权

物质帮助权

文化教育权利受教育权

文化权利

公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

公民有劳动的权利和义务。

地位：公民赖以生存的基础。

公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。措施：为了保障公民享有物质帮助权，国家发展相关的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。意义：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。政策：义务教育制度、资助政策。

公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。

措施：对有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。

劳动既是权利也是义务

受教育既是权利也是义务

探究四：

其他权利

其他权利

1、平等权；

2、宗教信仰自由；

3、妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

思

维

导

图

公民基本权利

一

政治权利

三

社会经济和文化教育权利

二

人身自由

四

其他权利

1.人身自由不受侵犯

2.人格尊严不受侵犯

3.住宅不受侵犯

4.通信自由和通信秘密受法律保护

①财产权

②劳动权

③物质帮助权

④受教育权

⑤文化权利

(一）选举权和被选举权

（二）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

（三）监督权

1.平等权

2.宗教信自由

3.妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利

思

维

导

图

公民基本权利

一

政治权利

三

社会经济和文化教育权利

二

人身自由

四

其他权利

1.人身自由不受侵犯

2.人格尊严不受侵犯

3.住宅不受侵犯

4.通信自由和通信秘密受法律保护

①财产权

②劳动权

③物质帮助权

④受教育权

⑤文化权利

(一）选举权和被选举权

（二）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由

（三）监督权

1.平等权

2.宗教信自由

3.妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利

课堂检测提升

1.一张选票，分量不小，珍惜权利，投好这票。宪法规定，公民有选举权和被选举权。对该项权利理解正确的是(

)

A.是我国公民的一项基本政治权利

B.年满十八周岁的中国公民都可以享有

C.是我国公民最基本、最重要的权利

D.凡在我国居住的人都享有这项权利

A

人身自由

课堂检测提升

2．2024年全国“两会"期间，中国政府网开展“我向总理说句话”网民建言征集活动，网民可以通过论坛微博微信等平台建言献策。这一活动有利于（

）

①激发公民的政治参与热情②促进决策的民主化科学化

③扩大公民的政治权利

④人民直接行使国家权力

A．①②B．①④C．①③D．②③

A

课堂检测提升

3．两会前夕，一些网站推出“我向总理说句话"我给两会捎句话”“两会直通车"等活动。很多网友由“围观”到“参与"。这（）

①说明了我国公民的民主意识和参政意识增强

②实现了公民直接管理国家的愿望

③说明了公民享有监督权，可以随心所欲地行使自己的权利

④是公民参与政治生活的重要途径

A．①②B．③④

C．②③D．①④

D

课堂检测提升

4．下列行为中，侵犯了公民的人身自由的是（

）

①班主任发现有丢东西的现象，要求全班同学接受搜身检查②商场保安拘禁偷窃商品嫌疑人

③父母勒令正在读初中的子女辍学

④办案民警持有相关证件，对居民区的居民入室调查

A．①②

B．②③

C．③④

D．①③

A

课堂检测提升

5.下列行为属于侵犯他人人格尊严权的有（

）

①故意给别人起不雅的绰号

②犯罪嫌疑人的照片被印在通缉令上

③商场保安强行翻看顾客的背包

④医院未经患者同意将其姓名和病情发布在网上

A.①②B.②④

C.①②④

D.①③④

D

课堂检测提升

6．下列侵犯公民人格尊严权的行为中，对应不正确的是（

）

A．小明因忌妒而诬陷小辉在考试中作弊一一名誉权

B．商家未经本人同意使用明星的照片做广告一一肖像权

C．网站将其注册会员的信息卖给某信息公司一一隐私权

D．同学给长得胖的小李起了“小肥猪”的外号一一姓名权

D

亲爱的同学们：

作为新时代的公民，你们享有宪法赋予的基本权利，如受教育权、言论自由权等。

希望你们珍惜并正确行使这些权利，努力学习，关心社会，做一个有责任感、有担当的公民。同时，也要尊重他人的权利，共同营造和谐、公正的社会环境。

让我们一起，用知识和行动，书写美好的未来！

八下3.1《公民基本权利》教学设计

科目道德与法治年级八年级下册题目3.1公民基本权利课时安排1课时

教材分析《公民基本权利》是人教版统编教材第二单元第三课的第一框内容，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，最后落脚到知行合一，引导学生依法行使权利、履行义务，从而有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。从内容上看本框详细介绍了公民的四部分基本权利：政治权利、人身自由、社会经济和文化教育的权利以及公民其他权利，同时，也将公民行使这些基本权利的个人价值与社会意义蕴含其中。本框内容教学安排一课时，内容比较多，课堂容量很大。主要任务是帮助学生掌握公民基本权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。

学情分析八年级学生对自己所享受的权利略知一二，但是如果上升到法律角度，则权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育，让他们明确自己享有的基本权利，也是明确如何正确行使公民权利的前提，这对于八年级的学生来说就是一件非常必要的事情。

核心素养目标政治认同:理解公民基本权利的重要意义，增强权利意识，感受宪法与每个人的关系;知道宪法赋予公民的基本权利，并了解这些基本权利的内涵。道德修养:通过展示案例的展示、分析让学生增强法制观念、具备良好的个人品德、社会公德、职业道德，从而成为一个有道德的人。法治观念:通过案例分析，让学生明确自己享有的权利，以及如何行使这些权利，养成守法用法的思维方式和行为习惯。健全人格:通过对材料的分析，让学生感受到理性平和的表达，真诚友善、合理合法的处理问题的重要性，从而影响学生形成积极健康的心理品质。责任意识:通过小组活动以及对案例的分析，帮助学生明确自己的责任，能够有序参与社会生活，做有担当的时代青年。

教学重难点教学重点:宪法赋予公民的各项基本权利。教学难点:我国宪法关于公民基本权利的具体规定。

教学过程——主要思路设计意图

新课导入

素材：习近平2025年新年贺词我看我思：新年贺词中体现公民的哪些基本权利？设问：那么，我们究竟拥有哪些公民基本权利呢又应该如何正确行使和维护这些权利呢让我们一起进入本节课的学习，探讨公民的基本权利有哪些。翻阅教材P35-40，完善“我的公民权利卡"创设情境，启发学生思考，激发学生的学习兴趣。

环节一：政治权利

一、政治权利依据宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利，通过各种途径和形式参与国家事务管理。（一）选举权和被选举权A:条件：①国籍：必须是拥有中国国籍的中国公民；②年龄：必须年满18周岁；③政治权利：没有被剥夺政治权利。设问：以下的人群享受我国宪法的选举权和被选举权吗？B:重要性（意义）：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础（二）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由重要性（意义）：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。（三）监督权A:内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员：提出批评和建议的权利违法失职行为：提出申诉、控告或检举的权利设问：（1）王某为什么行使监督权但被处罚？（2）结合材料，说一说行使监督权应注意哪些？B:注意事项（要求）：①:不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。②:依法行使监督权，如实反映，实事求是③:不得张贴大字报、非法聚众闹事④:不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益设问：公民积极行使监督权有什么意义？C:重要性（意义）：①:有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。②:有助于政府接受公民和社会的监督，促进依法行政，提高工作效率。③:有助于提高公民参政议政的热情，激发公民关心国家大事的主人翁精神。知识2：依法行使政治权利的意义？依法行使政治权利，参与国家政治生活管理国家事务、经济事务和社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。通过分析材料，逐步引导学生领悟公民依法行使政治权利，是人民行使当家作主权利的重要体现，从而激发学生关心国家大事的主人翁精神。

环节二：人身自由

知识归纳3.人身自由的含义、内容、重要性？P37(1)(2)(3)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由内容：①人身自由不受侵犯②人格尊严不受侵犯③住宅