2023二年级数学上册 7 认识时间练习课配套教学设计 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间练习课配套教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册7认识时间练习课配套教学设计新人教版设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要来上一堂有趣的数学课，主题是“认识时间练习”。我们要通过一些生动活泼的活动，帮助你们更好地理解时间这个概念。首先，我会用故事导入，让大家在轻松愉快的氛围中认识时间。然后，我们一起来做几个练习，巩固所学知识。最后，我会设置一些挑战，让你们在游戏中提高对时间的感知能力。让我们一起加油吧！😄🌟核心素养目标1.培养学生时间感知和估算能力。

2.提升学生数学应用意识，学会用数学方法解决实际问题。

3.增强学生合作交流能力，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生动手操作能力，通过实践活动加深对时间概念的理解。重点难点及解决办法重点：正确认识时间单位，学会在钟面上表示时间。

难点：理解时针、分针、秒针的运动规律，并能准确判断时间。

解决办法：

1.通过实物钟表和电子钟表对比，让学生直观感受时间单位的大小。

2.设计“时针、分针、秒针接力赛”游戏，让学生在活动中理解指针的运动规律。

3.利用多媒体展示时针、分针、秒针的动态变化，帮助学生建立时间感知。

4.针对难点，设置分层练习，逐步提高学生的时间判断能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解时间单位及钟表结构，使学生建立初步的时间概念。

2.案例分析法：通过典型案例，引导学生分析时间问题的解决策略，提高问题解决能力。

3.小组合作法：组织学生分组讨论，共同完成时间练习，培养团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示钟表动态变化，帮助学生直观理解时间流逝。

2.实物操作：使用钟表模型，让学生亲自动手操作，加深对时间概念的认知。

3.游戏互动：设计时间相关游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于日常生活时间的视频，如早晨起床、上学、放学等场景。

2.提出问题：视频中展示了哪些时间？这些时间是如何表示的？

3.学生分享：请同学们分享自己生活中常见的时间表示方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.时间单位：介绍时、分、秒的概念，以及它们之间的换算关系。

2.钟表结构：讲解钟表的组成部分，包括时针、分针、秒针和表盘。

3.时针、分针、秒针的运动规律：通过动画演示，让学生直观理解指针的运动。

4.实例讲解：以具体时间为例，讲解如何通过钟表判断时间。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固时间表示方法。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相检查练习题答案，共同解决疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对练习题中的难点，提问学生，引导他们思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出一个与时间相关的生活问题，如“如何计算从家到学校的步行时间？”

2.学生讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.分享成果：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.制作钟表：让学生用纸板和绳子制作简易钟表，加深对钟表结构的理解。

2.模拟时间流逝：学生扮演时针、分针、秒针，模拟时间流逝过程。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调时间单位、钟表结构及指针运动规律。

2.拓展：布置课后作业，让学生观察并记录一天中的时间变化。

教学时间：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**时间感知能力提升**：通过本节课的学习，学生能够准确感知和理解时、分、秒的时间单位，能够在日常生活中正确识别和表示时间。

2.**钟表认知深化**：学生对钟表的结构有了清晰的认识，能够区分时针、分针、秒针，并了解它们在钟表上的位置和运动规律。

3.**时间计算能力增强**：学生能够运用所学知识进行时间计算，例如计算两个时间点之间的时间差，或者根据已知的时间点推算出下一个时间点。

4.**问题解决能力提高**：学生在面对实际问题时，能够运用时间知识解决问题，如规划日程、计算活动所需时间等。

5.**数学应用意识加强**：学生认识到数学在日常生活和解决问题中的重要性，能够将数学知识应用于实际情境中。

6.**合作学习技能发展**：在小组讨论和合作制作钟表的活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

7.**动手操作能力提升**：通过制作简易钟表，学生锻炼了动手操作能力，加深了对时间概念的理解。

8.**创新思维激发**：在创新教学环节中，学生通过模拟时间流逝，激发了创新思维，学会了从不同角度思考问题。

9.**自主学习能力培养**：学生在完成课后作业时，需要独立思考和解决问题，这有助于培养他们的自主学习能力。

10.**情感态度价值观形成**：通过学习时间知识，学生能够更加珍惜时间，培养良好的时间管理习惯，形成积极向上的生活态度。板书设计①时间单位：

-时（小时）

-分（分钟）

-秒（秒钟）

②钟表结构：

-时针

-分针

-秒针

-表盘

③指针运动规律：

-时针走一圈是12小时

-分针走一圈是60分钟

-秒针走一圈是60秒

④时间表示方法：

-时：分：秒

-24小时制

-12小时制（AM/PM）

⑤时间计算：

-时间差计算

-推算下一个时间点

⑥实用时间表达：

-准时

-提前

-迟到

-早上

-下午

-晚上课堂1.课堂提问评价：

-通过提问，检测学生对时间单位、钟表结构和指针运动规律的理解程度。

-观察学生在回答问题时的表达是否清晰、逻辑是否合理，以及是否能够结合实际生活举例说明。

-设计开放性问题，鼓励学生发散思维，提出自己的见解。

2.观察评价：

-观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、制作钟表等，评估他们的合作能力和动手操作能力。

-注意学生的注意力集中情况，以及是否能够跟上教学进度。

-通过学生的面部表情和肢体语言，判断他们对新知识的接受程度。

3.测试评价：

-设计随堂小测验，检验学生对时间知识的掌握情况。

-测试题包括选择题、填空题和计算题，覆盖本节课的重点知识点。

-根据测试结果，分析学生的学习难点，为后续教学提供依据。

4.课堂互动评价：

-通过课堂互动，了解学生对时间概念的理解和应用能力。

-鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保每个学生都能跟上教学进度。

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极参与、是否能够倾听他人意见等。

5.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括练习题、钟表制作等。

-评价作业的正确率、完成质量以及学生的创新性。

-通过作业反馈，了解学生的学习效果，对存在的问题进行针对性指导。

6.成长记录评价：

-建立学生成长记录，记录学生在学习过程中的进步和不足。

-定期回顾学生的成长记录，分析学生的学习轨迹，为个性化教学提供参考。

7.家长沟通评价：

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的学习进步。

-鼓励家长参与学生的数学学习，提供必要的家庭支持。

8.反思与改进：

-教师在课后进行教学反思，总结课堂上的成功经验和不足之处。

-根据评价结果，调整教学策略，改进教学方法，以提高教学效果。重点题型整理1.**时间计算题**：

-题型：给定两个时间点，计算它们之间的小时数差。

-例题：如果小明早上7:30起床，下午4:00放学，他一天在校的时间是多长？

-答案：下午4:00是16:00，7:30到16:00是8.5小时，所以小明一天在校的时间是8.5小时。

2.**时间推算题**：

-题型：给定一个时间点和一个时间差，计算未来的时间点或过去的时间点。

-例题：如果现在是上午9:45，再过2小时15分钟是什么时间？

-答案：9:45加上2小时是11:45，再加上15分钟是12:00，所以再过2小时15分钟是中午12:00。

3.**时针、分针运动题**：

-题型：根据时针和分针的位置，判断当前的时间。

-例题：如果时针指向3，分针指向6，现在是几点几分？

-答案：时针指向3，分针指向6，说明是3点整，即下午3:00。

4.**时间单位换算题**：

-题型：将小时、分钟或秒进行单位换算。

-例题：45分钟等于多少秒？

-答案：1分钟等于60秒，所以45分钟等于45×60=2700秒。

5.**时间表示题**：

-题型：将24小时制的时间转换为12小时制的时间，并注明上午或下午。

-例题：如果现在是24:00，用12小时制表示是几点？

-答案：24:00用12小时制表示是午夜12点，即晚上12:00。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活情境，让学生在熟悉的环境中学习时间知识，提高学习的趣味性和实用性。

2.引入游戏元素，通过“时间接力赛”等活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对时间单位的概念理解不够深入，需要加强对基础知识的巩固和练习。

2.在课堂互动环节，个别学生参与度不高，可能是因为对时间知识的兴趣不足或缺乏信心。

3.部分练习题的难度设置不够合理，需要根据学生的学习情况调整，避免过难或过易。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对基础知识薄弱的学生，设计分层练习，逐步提高难度，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.丰富课堂互动形式，鼓励学生提问和回答问题，提