《自由落体运动》教学设计

《自由落体运动》教学设计一、教学目标【知识与技能】1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。2、能用打点计时器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。3、初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。【过程与方法】指导学生进行不同层次的实验探究，从探究物体下落快慢与质量的关系开始，接着探究物体自由下落的运动规律和加速度，直到最后利用自由落体规律探究生活中一些自由落体运动的规律。在探究过程中让学生进一步体验科学探究方法：1、会根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。2、会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。3、善于进行观察，并能独立思考或与别人进行讨论、交流。【情感态度与价值观】1、通过指导学生探究，调动学生积极参与讨论，培养学生学习物理的浓厚兴趣。2、渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型──自由落体。3、培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索并能提出与别人不同的见解。二、教学重点1．自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。三、教学难点理解自由落体运动的性质。四、教具准备多媒体课件、牛顿管、形状大小相同的金属片与纸片、打点计时器、铁架台、纸带、重物等。五、教学过程【探究一】：在现实生活中，不同物体的落体运动，下落快慢相同吗？演示实验1：将形状大小相同的硬币与纸片从等高处由静止开始同时释放，二者是否同时落地？学生猜想：实验现象：学生分析原因：演示实验2：将小纸团和大纸团从距离地面同高度由静止开始同时释放，二者是否同时落地？学生猜想：实验现象：学生分析原因：演示实验3：将等质量纸团和纸片从距离地面同高度由静止开始同时释放，二者是否同时落地？学生猜想：实验现象：学生分析原因：演示实验4：将乒乓球和贴有纸片的乒乓球从等高处由静止开始同时释放，二者是否同时落地？学生猜想：实验现象：学生分析原因：提问：通过演示实验1234，物体下落快慢与质量有关吗？学生问答：物体下落快慢似乎与质量无关。【探究二】为什么生活中石头比树叶下落得要快呢？物体下落快慢到底与什么因素有关呢？猜想与假设空气阻力的作用？若无空气阻力又如何演示实验3：牛顿管实验（1）当管中有空气时，不同物体下落快慢不同。（2）将管中空气抽干净后，不同物体下落快慢相同。学生分析原因：影响物体下落运动快慢的因素是空气阻力，没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同物体下落快慢相同。【板书】自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（当空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）【探究三】：自由落体运动是什么性质的运动？学生提出探究方案：关键是用纸带分析物体自由下落的运动性质关键是用纸带分析物体自由下落的运动性质用打点计时器记录自由落体运动，分析纸带得出物体运动的特点。需要哪些实验器材？器材？实验操作如何进行？作如何进行？怎样设计表格记录实验数据并进行数据处理？实验数据并进行数据处理？实验器材：铁架台、电磁打点计时器及复写纸、纸带若干、低压交流电源、刻度尺、重锤、导线、电键。实验所得纸带一般如下：【思考】：如何对实验数据进行处理，证明自由落体动是匀变速直线运动。方法一：把得到的纸带按相等的时间剪断，按顺序并排粘贴在v—t坐标系中，观察纸带中点的连线，判断出自由落体运动是匀加速直线运动，或者作出v—t图像来判断自由落体运动是匀加速直线运动。测量点n123456（n-1）与（n+1）点间的距离Δs(10-3m)7.715.423.030.738.4（n-1）与（n+1）点间的时间Δt(s)0.040.040.040.040.04瞬时速度vn=Δs/Δt(m/s)0.190.390.580.770.961、剪下的每段纸带的长度，表示在相同的时间间隔内位移的大小，由v=Δx/t知，v与Δx成正比，则纸带的长度可表示速度的大小，把剪断的纸带按顺序并排粘贴在v—t坐标系中，观察纸带中点的连线，可判断出自由落体运动是匀加速直线运动。2、作出物体运动的v—t图象如下，可知物体作匀加速直线运动。如图坐标系中，第1点的坐标为（0.02、0.19），第4点的坐标为（0.082、0.77）则由方法二：中求出的各点的瞬时速度可得：方法三：利用公式ΔS＝S2－S1＝S3－S2＝…＝aT2定量判断出自由落体运动是匀加速直线运动。由上表中Δsn的值知，物体作匀变速直线运动。由以上推理得：自由落体运动的性质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。板书设计：自由落体运动1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（当空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）3、自由落体运动的性质：初速度为零的匀加速直线运动教学反馈：【你知道吗？】1、物体仅在（）作用下，从（）[即初速度为（）]开始竖直下落的运动，叫自由落体运动。2、物体由静止下落的过程中，如果所受的（）小于自身的（），（）可以忽略，我们把这种运动当作自由落体运动。3、甲、乙两个金属球，甲的重量是乙的2倍，从同一高度同时自由下落，下列哪种说法是正确的：（）A.两球同时落地B.甲球先落地C.甲球落地时的速度较大D.同一时刻在空中的位置相同4、下列哪一个物体的运动可视为自由落体运动：（）A.树叶的自由下落的运动B.被运动员推出去的铅球的运动C.从桌边自由滑落的钢笔的运动D.从水面自由落到水底的石子的运动课堂小结：自由落体运动

一、对落体运动的认识二、自由落体运动的概念：物体仅在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。二、自由落体运动的条件：（1）初速度为零（2）只受重力二、自由落体运动的性质：初速度为零的匀加速直线运动。

作业：1导学案后面作业2、亚里士多德为什么在物理问题中总是出错──评述亚里士多德的功与过，物理教科书上，亚里士多德给同学们的形象不好。他老是出错，请同学们讲一讲，他有哪些错误的结论，哪些成功的方面。教学反思：__________________________________________________________________________________