第1课《开开心心上学去》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

第1课《开开心心上学去》第一课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第1课《开开心心上学去》第一课时

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的一年级小宝贝们，大家好！今天咱们要一起开启一段新奇的旅程——《开开心心上学去》！在这个充满欢笑与知识的课堂上，让我们一起感受友谊的力量，学习如何快乐地适应校园生活，成为好朋友，快乐学习！准备好了吗？咱们上课啦！😄🎉核心素养目标1.培养学生积极乐观的生活态度，增强面对新环境的适应能力。

2.提升学生的人际交往能力，学会尊重、关心和帮助他人。

3.培养学生的自我认知能力，认识自己，树立自信心。

4.增强学生的规则意识，遵守学校纪律，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.理解并感受新环境带来的乐趣，激发学生对校园生活的热爱。

2.学会基本的友谊建立和保持方法，包括相互尊重、倾听与分享。

难点：

1.学生对新环境的不适应，可能导致情绪波动。

2.学生在人际交往中可能遇到的困惑和误解。

解决办法：

1.通过互动游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中感受校园生活的乐趣。

2.结合实际案例，引导学生讨论如何处理人际交往中的问题，提升解决冲突的能力。

3.邀请家长参与，共同探讨如何帮助孩子适应新环境，建立良好的人际关系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校课程管理系统、班级微信群

-信息化资源：儿童故事音频、校园生活图片集、互动学习软件

-教学手段：实物教具（如校园模型）、手工材料（制作友谊卡片）、音乐（背景音乐、歌曲）教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道上学第一天的心情是怎样的吗？你们期待上学吗？”

展示一些关于校园生活的图片或视频片段，让学生回忆起自己上学时的情景。

简短介绍校园生活的重要性，以及本节课将带领大家了解如何快乐地适应校园生活。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解校园生活的定义，包括其主要组成元素，如学习、游戏、社交等。

详细介绍校园生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析，如校园活动、班级友谊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园生活原则解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何遵守规则”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对学生成长的重要性，鼓励学生积极参与校园生活，建立良好的人际关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园内外的安全常识，如交通安全、消防安全、防溺水等，以增强学生的安全意识。

-校园文化传统：介绍学校的历史、校训、校歌等，让学生了解和传承校园文化。

-校园活动介绍：提供学校举办的各类活动的信息，如运动会、文化节、科技节等，鼓励学生积极参与。

-校园规则解读：详细解读学校的规章制度，如作息时间、着装要求、课堂纪律等，帮助学生更好地遵守规则。

2.拓展建议：

-安全教育：组织学生观看校园安全知识视频，或邀请专业人士进行安全讲座，提高学生的安全防范能力。

-文化传承：开展校园文化活动，如校庆活动、校史知识竞赛等，让学生深入了解学校文化，增强归属感。

-活动参与：鼓励学生报名参加校园活动，如志愿者服务、社团活动等，培养他们的团队协作能力和社交技巧。

-规则学习：通过班会、家长会等形式，向学生和家长普及校园规则，确保学生在校园内的行为规范。

-家庭作业：布置与校园生活相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的校园生活经历，撰写校园生活日记等，加深对校园生活的理解。

-亲子互动：建议家长与孩子共同参与校园开放日等活动，增进亲子关系，同时让孩子更好地适应校园生活。

-校园故事分享：鼓励学生分享自己在校园中的趣事或感悟，通过故事的形式传递正能量，激发学生对校园生活的热爱。

-校园摄影比赛：组织校园摄影比赛，让学生用镜头记录校园生活，培养他们的审美能力和创造力。

-校园手工艺品制作：开展手工艺品制作活动，让学生在动手实践中体验校园生活的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

在课堂教学中，我会通过提问的方式，了解学生对知识的掌握程度。提问的方式可以多样化，如直接提问、分组讨论、抢答等。通过提问，我可以了解学生对知识的理解是否准确，是否能够灵活运用。

（2）观察评价

在课堂教学中，我会密切观察学生的课堂表现，包括学生的注意力、参与度、合作能力等。通过观察，我可以发现学生在学习过程中存在的问题，如注意力不集中、参与度不高、合作能力不足等，并及时给予指导和帮助。

（3）测试评价

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试内容主要包括基础知识、基本技能和综合运用能力。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在实际操作中的表现。

2.作业评价

作业是课堂学习的延伸，也是检验学生学习效果的重要手段。以下是我对作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改

我会认真批改学生的作业，对作业中的错误进行详细批注，指出学生的不足之处，并提出改进建议。

（2）及时反馈

我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力。

（3）鼓励学生

在作业评价中，我会注重鼓励学生，尤其是对那些进步较大的学生，我会给予表扬和肯定，让他们感受到学习的成就感。

（4）作业分析

我会对学生的作业进行分析，了解他们在学习过程中存在的问题，为今后的教学提供参考。

3.课堂评价的实施策略

（1）创设良好的课堂氛围

为了让学生在课堂上积极参与，我会努力创设一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。

（2）关注学生的个体差异

每个学生的学习能力、学习风格都有所不同，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取不同的教学策略。

（3）注重学生的情感体验

在课堂评价中，我会关注学生的情感体验，让学生在学习过程中感受到关爱和支持。

（4）建立多元化的评价体系

课堂评价不仅仅是对学生知识的评价，更是对学生能力的评价。我会建立多元化的评价体系，全面评价学生的综合素质。课后作业1.实践作业：《我的校园生活日记》

要求：学生用日记的形式记录自己在校园中的一件难忘的事情，包括时间、地点、人物、事件经过和自己的感受。字数不限，鼓励学生用生动、形象的语言表达。

2.拓展阅读：《校园里的故事》

要求：学生阅读一篇关于校园生活的短文，然后回答以下问题：

-故事的主人公是谁？他/她在故事中遇到了什么问题？

-你认为主人公是如何解决这个问题的？

-如果你也遇到了类似的问题，你会怎么做？

3.角色扮演：《新朋友见面会》

要求：学生分组扮演新朋友，模拟在校园中相遇的场景，进行简单的自我介绍和交流。每组准备5分钟，课后进行分享。

4.小组讨论：《我的校园规则》

要求：学生以小组为单位，讨论以下问题：

-你认为学校有哪些重要的规则？

-如何遵守这些规则，才能让我们的校园生活更加和谐？

-如果有人不遵守规则，应该怎么办？

5.家庭作业：《家校沟通日记》

要求：学生与家长一起完成以下任务：

-家长回忆自己上学时的校园生活，并讲述一个有趣的故事。

-学生将家长讲述的故事记录下来，并写下自己的感受。

-家长和学生一起讨论，如何将这个故事分享给其他同学。

答案示例：

1.《我的校园生活日记》

-日期：2023年10月28日

-校园里的落叶纷飞，我在操场上和同学们一起玩捉迷藏，笑声不断，这是我最快乐的时刻。

2.拓展阅读：《校园里的故事》

-问题：主人公是李明，他遇到了在图书馆找不到书的问题。

-答案：主人公李明通过向图书馆管理员求助，最终找到了需要的书籍。

3.角色扮演：《新朋友见面会》

-分享：小组成员模拟了在校园里相遇的场景，进行了友好的自我介绍和简单的交流。

4.小组讨论：《我的校园规则》

-答案：学校的重要规则包括按时上学、爱护公物、尊敬师长等。遵守规则可以让校园生活更加和谐，如果有人不遵守规则，可以通过提醒、报告老师等方式解决问题。

5.家庭作业：《家校沟通日记》

-家长讲述的故事：小时候，我在学校里学会了骑自行车，这是我最自豪的一件事。

-学生感受：我觉得骑自行车是一件很有趣的事情，我要向爸爸学习，也要学会自己骑车。板书设计①开篇标题：

-《开开心心上学去》

②核心知识点：

-①校园生活的重要性

-②适应新环境的技巧

-③建立友谊的方法

③关键词：

-①校园生活

-②适应

-③友谊

④重要句子：

-①“校园是我们成长的乐园，我们要学会珍惜并享受校园生活。”

-②“适应新环境需要勇气和智慧，我们要相信自己，慢慢适应。”

-③“友谊是校园生活中最宝贵的财富，我们要学会尊重和关心他人。”

⑤教学步骤：

-①导入新课：展示校园生活图片，激发学生学习兴趣。

-②课堂讲解：详细讲解适应新环境和建立友谊的方法。

-③案例分析：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

-④小组讨论：分组讨论如何适应校园生活，建立友谊。

-⑤课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设情境，让学生身临其境地感受校园生活的乐趣，例如，通过角色扮演游戏，让学生体验新同学之间的互动，这样的教学方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.强化互动交流：我注重课堂上的师生互动和学生之间的交流，通过提问、讨论等方式，鼓励学生表达自己的想法，这种互动式教学有助于培养学生的思维能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上表现得较为被动，参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对新环境的不适应或者对课程内容缺乏兴趣。

2.教学方法单一：虽然情境教学和互动交流取得了一定的效果，但教学方法仍然较为单一，缺乏多样性，可能导致学生的学习体验不够丰富。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注，评价方式需要进一步多元