冀教版一年级美术上册教学设计：第8课水果宝宝

冀教版一年级美术上册教学设计：第8课水果宝宝主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版一年级美术上册教学设计：第8课《水果宝宝》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《水果宝宝》的美术课堂啦！🍉🍎🍊准备好你们的画笔，让我们一起画出五彩斑斓的水果世界吧！🎨🌈核心素养目标1.观察能力：学会细致观察水果的形状、颜色和纹理。

2.创造能力：运用色彩和线条表现水果的特征，激发创意。

3.表达能力：通过绘画表达对水果的喜爱，提高审美情趣。

4.实践能力：动手实践，体验绘画的乐趣，培养耐心和细致。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生们对水果有一定的认识，能够说出几种常见水果的名称和颜色，但对他们形状和纹理的观察和描述能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画活动尤其感兴趣。他们的动手能力和创造力初步形成，但绘画技巧和色彩搭配能力还比较基础。学习风格上，有的学生喜欢模仿，有的则更倾向于自由创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在观察水果时，可能难以准确描述其形状和纹理；在绘画过程中，可能会遇到色彩搭配不当、线条不够流畅等问题。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃，需要老师耐心引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本冀教版一年级美术上册教材。

2.辅助材料：准备水果图片、色彩搭配图表和相关的绘画视频。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.教室布置：设置一个温馨的绘画角，包括分组讨论区和实验操作台，营造轻松的创作氛围。教学过程【导入新课】

1.老师角色：微笑着走进教室，用亲切的语气问好。

老师说：“早上好，小朋友们，今天我们要一起学习新的一课——《水果宝宝》。你们都认识哪些水果呢？”

2.学生角色：积极举手回答，分享自己知道的水果名称。

【新课导入】

1.老师角色：展示一幅色彩鲜艳的水果图片，引导学生观察。

老师说：“看，这些都是我们熟悉的水果，它们五颜六色，形状各异。今天，我们就来学习如何用画笔描绘这些美味的水果宝宝。”

2.学生角色：认真观察图片，思考如何用画笔表现水果。

【观察与讲解】

1.老师角色：讲解水果的形状、颜色和纹理特点。

老师说：“首先，我们要观察水果的形状，比如苹果是圆形的，香蕉是弯曲的。接下来，我们要注意水果的颜色，红色、黄色、绿色……最后，不要忘了水果的纹理，有的光滑，有的粗糙。”

2.学生角色：跟随老师的讲解，仔细观察水果图片。

【实践操作】

1.老师角色：发放画纸和绘画工具，指导学生开始绘画。

老师说：“现在，请大家拿起画笔，尝试画出你们心中最喜爱的水果。记得要按照刚才我们观察到的形状、颜色和纹理来画哦。”

2.学生角色：根据老师的指导，开始动手绘画。

【指导与评价】

1.老师角色：巡视教室，观察学生的绘画过程，给予个别指导。

老师说：“有的同学画出了苹果的形状，但是颜色搭配得不够好。我们可以尝试用橙色和红色混合，来画出更加鲜艳的苹果色。”

2.学生角色：根据老师的建议，调整自己的绘画。

【展示与分享】

1.老师角色：邀请部分学生展示自己的作品，并请他们分享创作心得。

老师说：“请大家看看这位同学的作品，她画了一个可爱的小香蕉，颜色搭配得非常漂亮。你们有什么想说的吗？”

2.学生角色：积极评价同伴的作品，分享自己的创作过程。

【总结与拓展】

1.老师角色：总结本节课的学习内容，鼓励学生课后继续观察和创作。

老师说：“今天我们学习了如何用画笔描绘水果宝宝，希望大家课后能够继续观察生活中的水果，用画笔记录下它们的美丽。接下来，请同学们拿出一张白纸，尝试画出自己喜欢的其他水果。”

2.学生角色：认真聆听老师的总结，继续创作自己的作品。

【教学反思】学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：

通过对水果的观察，学生能够更加细致地注意到水果的形状、颜色和纹理等特征。他们在观察过程中学会了比较、分析，并能用语言描述所见所感。

2.创造力的激发：

在绘画实践过程中，学生们不仅能够根据所学知识画出水果的基本形态，还能发挥自己的想象力，为水果添加背景、表情或其他装饰，展现出独特的创意。

3.色彩搭配能力的增强：

学生在绘画过程中学会了如何搭配颜色，能够将水果的自然色彩与绘画所需的色彩相结合，使画面更加生动、和谐。

4.绘画技巧的提高：

通过本节课的学习，学生们在握笔、线条运用、色彩填充等方面都有了明显的进步。他们能够更加流畅地画出水果的轮廓，并填充颜色。

5.审美情趣的培养：

学生们在欣赏自己和同伴的作品时，能够感受到美术作品带来的美。他们在评价作品时，学会了从色彩、构图、创意等方面进行思考，审美情趣得到提升。

6.学习兴趣的激发：

通过绘画水果宝宝这一生动有趣的活动，学生们对美术课程产生了浓厚的兴趣。他们愿意在课后继续探索美术世界，提高自己的绘画技能。

7.团队合作能力的培养：

在课堂活动中，学生们需要相互协作，共同完成作品。他们学会了倾听、沟通和协作，为今后的人际交往奠定了基础。

8.自我表达能力的提升：

学生们通过绘画表达了自己对水果的喜爱，以及对美的追求。他们在创作过程中学会了用画笔表达自己的情感，提高了自我表达能力。

9.耐心和细致的培养：

绘画需要一定的耐心和细致，学生在完成作品的过程中，学会了耐心观察、细致描绘，培养了良好的学习习惯。

10.安全意识的增强：

在绘画过程中，学生们学会了正确使用画笔和颜料，提高了安全意识。他们能够在确保自身安全的前提下，享受绘画的乐趣。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生进一步理解和应用所学的知识：

1.**观察与描绘**：

作业内容：请观察家中或周围环境中的水果，选择一个你最感兴趣的水果，用画笔描绘出来。注意要表现出水果的形状、颜色和纹理。

作业示例：学生可以选择一个苹果，用铅笔轻轻勾勒出苹果的轮廓，然后用彩笔填充颜色，最后用橡皮擦修正细节。

2.**创意组合**：

作业内容：将你今天画的水果与其他水果进行组合，创作一个有趣的水果组合画。可以发挥想象力，添加一些创意元素。

作业示例：学生可以将一个橙子和一个香蕉组合成一只可爱的“香蕉熊”，用不同的颜色突出橙子和香蕉的特点。

3.**色彩对比**：

作业内容：选择两种对比鲜明的颜色，分别画出一个水果，并解释为什么选择这两种颜色。

作业示例：学生可以选择红色和绿色，分别画出一个草莓和一个西瓜，解释红色和绿色在草莓和西瓜中的自然存在，以及它们如何形成对比。

4.**水果故事**：

作业内容：为你的水果画创作一个简短的故事，可以是水果的来历、成长过程或者与人类的故事。

作业示例：学生可以为画出的苹果写一个故事，讲述苹果从开花到结果的过程，以及苹果如何成为人们喜爱的水果。

5.**水果分类**：

作业内容：根据水果的颜色、形状和生长环境，将你画的水果进行分类，并简要说明分类依据。

作业示例：学生可以将画出的水果分为“圆形水果”和“长形水果”，并解释为什么将它们这样分类，比如苹果是圆形的，而香蕉是长形的。

6.**水果食谱**：

作业内容：为你的水果画设计一个简单的食谱，可以是水果沙拉、水果汁或其他水果相关的小吃。

作业示例：学生可以为画出的樱桃设计一个樱桃沙拉的食谱，包括所需材料、步骤和营养小贴士。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**提问评价**：

在课堂教学中，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。例如，在讲解水果的颜色和形状时，我会问：“你们知道哪些水果是红色的？它们有什么特点？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的掌握程度，同时也能激发他们的思考。

2.**观察评价**：

观察是课堂评价的重要手段。我会注意观察学生在课堂上的表现，包括他们的注意力、参与度、合作情况等。例如，在绘画环节，我会观察学生是否能够认真观察水果，是否能够按照步骤进行创作。通过观察，我可以及时发现问题，如有的学生可能对绘画工具的使用不熟悉，我会给予个别指导。

3.**小组合作评价**：

在小组合作环节，我会评价学生的团队协作能力。我会观察他们在讨论、分工、执行任务等方面的表现。例如，在创作水果组合画时，我会观察学生是否能够有效地沟通，是否能够根据分工完成各自的任务。这样的评价有助于培养学生的合作精神和团队意识。

4.**作品评价**：

学生的绘画作品是评价他们学习效果的重要依据。我会对学生的作品进行细致的批改，包括对绘画技巧、色彩搭配、创意表达等方面的评价。我会给予每个学生个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于色彩搭配不当的学生，我会建议他们尝试不同的颜色混合，以找到更合适的搭配。

5.**课堂测试评价**：

定期进行课堂测试可以帮助我了解学生对知识点的掌握情况。测试可以是选择题、简答题或绘画练习。我会根据测试结果调整教学计划，确保每个学生