《注意校园安全：1 课间休息讲安全》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《注意校园安全：1课间休息讲安全》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员设计意图同学们，课间休息是放松身心的时刻，但也是需要注意安全的时候哦！😊这节课，我们要一起走进《注意校园安全：1课间休息讲安全》，沪科黔科版三年级上册综合实践活动，让我们一起学习如何在课间休息时保护自己，避免小意外发生。🌟在这节课中，我们会结合实际场景，用生动有趣的方式，让大家了解哪些是课间安全小知识，提高自我保护意识。👍一起期待吧！💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，提升学生的社会责任感和实践能力。通过学习课间休息的安全知识，学生能够认识到遵守规则的重要性，增强遵守校纪校规的自觉性，同时培养他们分析问题、解决问题的能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在日常生活中已经积累了一定的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。但在具体到课间休息的安全细节上，如如何正确使用楼梯、如何避免课间追逐打闹等，他们的知识储备还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上喜欢直观、生动、有趣的教学方式，如游戏、故事、情景模拟等。学生的能力方面，他们具备一定的观察力和初步的分析判断能力，但在逻辑思维和深度理解上还有待提高。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来学习，同时需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课间休息安全规则时，可能会遇到以下困难：一是对规则的理解不够深入，容易混淆；二是缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实践中；三是由于年龄特点，他们在遵守规则时可能会表现出一定的惰性和逆反心理。针对这些挑战，教师需要通过多种教学手段和情境创设，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、安全标识图片

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：校园安全相关的动画、视频资料、安全知识问答库

-教学手段：情景模拟、小组讨论、安全知识竞赛、实物演示（如交通标志模型）教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师以生动有趣的故事引入，讲述一个关于校园安全的小故事，引起学生的兴趣和思考。

-例如：讲述小明在课间休息时不小心摔倒，幸好没有受伤，引导学生思考如果在校园里发生类似情况，我们应该怎么做。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师通过多媒体展示，介绍课间休息时需要注意的安全事项。

-内容：正确使用楼梯、不追逐打闹、不在走廊奔跑、不玩危险的游戏等。

2.教师结合实物演示，如交通标志模型，讲解如何遵守校园内的安全规则。

-内容：展示不同类型的交通标志，如“小心地滑”、“禁止通行”等，并解释其含义和遵守的必要性。

3.教师通过案例分析，让学生了解违反安全规则可能带来的后果。

-内容：分析真实案例，如校园暴力、意外伤害等，引导学生认识到遵守安全规则的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行情景模拟，模拟课间休息时的安全行为。

-内容：每组选择一个场景，如楼梯上下、走廊行走等，按照安全规则进行模拟。

2.学生通过小组讨论，分享自己在日常生活中遇到的安全问题及解决方法。

-内容：例如，讨论如何避免课间追逐打闹、如何正确使用楼梯等。

3.教师组织安全知识竞赛，巩固学生对课间休息安全知识的掌握。

-内容：设置选择题、判断题等题型，让学生在竞赛中巩固知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何正确使用楼梯，避免拥挤和摔倒。

-举例回答：保持安静、排队上下楼梯、不拥挤、不奔跑。

2.学生讨论如何避免课间追逐打闹，减少意外伤害。

-举例回答：相互尊重、保持距离、不玩危险的游戏、及时报告老师。

3.学生讨论如何正确使用体育器材，确保安全。

-举例回答：听从教练指导、不擅自操作、不与他人争抢器材。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调课间休息安全的重要性。

-内容：总结课间休息时的安全事项，如正确使用楼梯、不追逐打闹等。

2.教师鼓励学生在日常生活中遵守安全规则，提高自我保护意识。

-内容：提醒学生，遵守安全规则不仅是对自己负责，也是对他人负责。

3.教师对学生的表现进行评价，肯定他们的努力和进步。

-内容：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬，对存在问题的学生给予鼓励和建议。

整个教学流程用时不超过45分钟，通过生动有趣的教学内容和实践活动，帮助学生掌握课间休息的安全知识，提高他们的自我保护能力。知识点梳理1.课间休息的重要性

-提高学习效率：短暂的休息有助于大脑放松，恢复精力，提高学习效率。

-促进身体健康：适当的休息有助于身体放松，预防长时间学习导致的身体疲劳。

2.课间休息的安全事项

-遵守纪律：保持安静，不追逐打闹，不喧哗，不扰乱课堂秩序。

-注意个人安全：不玩危险的游戏，不使用易燃易爆物品，不攀爬危险物品。

-遵守交通规则：在校园内行走时，注意观察交通标志，不闯红灯，不逆行。

3.课间休息的卫生习惯

-保持环境卫生：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不践踏草地。

-注意个人卫生：勤洗手，不随意触摸眼睛、鼻子和嘴巴，保持个人卫生。

4.课间休息的心理调适

-适度放松：通过简单的放松活动，如深呼吸、散步等，缓解心理压力。

-调整心态：保持积极乐观的心态，面对学习和生活中的挑战。

5.课间休息的紧急应对

-突发事故处理：了解紧急情况下的应对措施，如火灾、地震等。

-请求帮助：在遇到困难或危险时，及时向老师、同学或家长求助。

6.课间休息的互动交流

-增进友谊：在课间休息时，与同学进行友好的交流，增进彼此的了解。

-分享学习心得：相互交流学习心得，共同进步。

7.课间休息的时间安排

-合理分配时间：根据个人情况，合理安排课间休息的时间，确保休息充分。

-避免过度休息：避免在课间休息时过度沉迷于手机、游戏等，影响学习。典型例题讲解例题1：

小华在课间休息时，发现一个同学在操场上玩火柴，他应该怎么做？

答案：小华应该立即制止这位同学玩火柴的行为，并向老师报告，因为玩火柴可能导致火灾，非常危险。

例题2：

在课间休息时，小明看到有同学在楼梯上奔跑，他应该怎么做？

答案：小明应该劝阻这位同学停止奔跑，并提醒他楼梯上奔跑容易摔倒，造成伤害。同时，可以向老师反映，请求加强楼梯使用时的安全监管。

例题3：

课间休息时，学校突然发生停电，学生应该如何应对？

答案：学生应该保持冷静，有序地离开教室，按照学校的安全疏散路线，前往指定的安全区域。同时，关闭电器设备，防止火灾发生。

例题4：

小丽在课间休息时，发现有人推搡其他同学，她应该怎么做？

答案：小丽应该及时制止这种行为，并向老师报告。如果情况严重，她还可以寻求其他同学的帮助，共同维护校园秩序。

例题5：

课间休息时，有同学在教室里大声喧哗，影响其他同学学习，小王作为班长，应该怎么做？

答案：小王应该提醒这位同学保持安静，并告知他大声喧哗会干扰到其他同学的学习。如果对方不听劝阻，小王可以请老师来处理，以确保课堂秩序。教学反思今天，我上了一堂关于《注意校园安全：1课间休息讲安全》的课，这节课让我有很多感触。我想从以下几个方面来进行反思。

首先，我发现学生在安全意识方面已经有了初步的认识，但在具体的安全行为上，还需要进一步的引导和强化。在导入新课的时候，我通过一个小故事引起了学生的兴趣，他们都能积极参与讨论，说明他们对安全话题是感兴趣的。但是，在回答如何正确使用楼梯、避免课间追逐打闹等问题时，有些学生还是显得有些迷茫，这说明他们在安全行为的实践中还需要更多的指导和练习。

其次，我在新课讲授环节采用了多媒体和实物演示的方式，试图让安全知识更加直观和生动。比如，通过展示楼梯安全标识和交通标志模型，让学生能够更好地理解安全规则。我发现，这种方式确实提高了学生的学习兴趣，他们在模拟情景中表现得非常积极。但是，我也意识到，有些学生可能因为缺乏实际操作经验，对规则的理解不够深入。因此，在今后的教学中，我可能会增加一些实践环节，让学生在实际操作中巩固知识。

再次，实践活动是本节课的一个亮点。在情景模拟环节，学生们的表现让我感到惊喜，他们能够很好地将理论知识应用到实践中。但是，在讨论环节，我发现有些学生对于自己遇到的安全问题并不能很好地描述出来，这说明他们在日常生活中对于安全问题的观察和思考还不够。对此，我计划在今后的教学中，增加一些观察和思考的环节，引导学生学会在生活中发现安全问题。

此外，我在小组讨论环节设置了一些开放性问题，目的是让学生在讨论中学会分析问题和解决问题。例如，当讨论到如何避免课间追逐打闹时，我提出了“如果你是班级的安全委员