




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Module2
四会wrote(write的过去式)写studied(study的过去式)学习
必记
leamt(leam的过去式)学习taught(teach的过去式)教,讲授language语言
单词三会
dancer舞蹈演员foreign外国的hard努力地
learntodance学习跳舞writeabook写一本书makeacake做一个蛋糕
常考teachMaths教数学studyveryhard学习非常努力walktoschool走路去学校
短语inhisclass在他的班级里twentyyearsago二十年前Chinesecities中国的城市
foreignlanguages外语agoodpupil一名好学生byschoolbus乘校车
1.Shelearnttodance.她学习跳舞。
解析:learnt是learn的不规则过去式。常用短语有:learntodosth学习做某事;learnfrom
sb向某人学习。learn后面可跟名词,也可跟动词不定式。
2.一DidhelearnEnglishtoo?他也学过英语吗?一No,hedidn't.不,他没有。
解析:含有行为动词(如:learn,see,make等)的一般过去时态的陈述句改为一般疑问句时,
应在句首加助动词did,谓语动词变为原形。回答时也用助动词dido
必会
3.Buthe*slearningEnglishnow!但是他现在正在学英语!
句型
解析:该句是现在进行时,表示动作发生的时间是''现在",动作目前的状态是“正在进行
中”。其结构为:主语+be动词(am/is/are)+动词-ing形式(现在分词).
4.Helikedgoingtoschool.他喜欢去上学。
解析:likedoingsth意为“喜欢做某事”。
5.一Whatdidhedo?他做了什么?一Hedranksomewater.他喝了一些水。
解析:一般过去时的特殊疑问句中,助动词did后要用动词原形。答语中则用动词过去式。
1.不规则动词的过去式
2.含有实义动词的一般过去时的一般疑问句及其答语:
核心
3.询问某人是谁的句型及其答语
语法
4.表达某人正在做某事的句型
5.易错辨析:study和learn的用法区别
点I速I记
[考点1]不规则动词的过去式
I-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------j
IHelearntMathsandScience,andArtandChinesetoo.他学数学和科学,也学美术和语文。
!Hedranksomewater.他喝了一些水。
解析:英语中的不规则动词是指其过去式和过去分词不遵循规则动词的-ed等形式,而是具有独特的、
不规则的变化。
❶不需要变化的动词。如:
cut—'Cutcost—wsthurt-hurtlet-letput一putread一read
O需要改变元音字母的动词。如:
drink一drankget—"gothold一helddig(挖)一dugchoose一chose
❸需要改变辅音字母的动词。如:
build一builtsend一sentmake一made
❹需要改变元音和辅音字母的动词。如:
keep一kepttell一toldspeak一spoketake一tookstand一stood
❺有两种变化形式的动词。
(1)词尾加ed或t。如:
learn-learned/learntbum(燃烧)一burned/burnt
(2)词尾加ed或把ell改为elto如:
smell一smelled/smeltspell一spelled/spelt
庭维]一、用所给词的适当形式填空。
1.We(have)abigdinnerwithourfamilylastSpringFestival.
2.Bobby(throw)abananaskinonthegroundjustnow.
3.There(are)alotofwhitecloudsintheblueskyamomentago.
4.YangLing(read)aninterestingstoryyesterdayevening.
逶维)二、把下列句子改成一般过去时。
1.1meethimonmywaytoschool.
2.Wetakesomephotosduringthetrip.
3.Hehasagreattimeattheparty.
4.Theydon'tgetgoodjobs.
[考点2]含有实义动词的一般过去时的一般疑问句及其答语
I一Didshelearnanyforeignlanguages?她学过外语吗?
।
!一Yes,shelearntEnglish.是的,她学过英语。
।
解析:含实义动词的一般过去时由动词的过去式构成。在构成疑问句时,借“助动词did”,原来的动词
改为原形。其一般疑问句句型结构为:一Did+主语+动词原形(+其他)?
一肯定回答:Yes,主语+did.
一否定回答:No,主语+didn't.
典例:一DidyouwatchTVlastnight?你昨晚看电视了吗?
—Yes,Idid./No,Ididnt是的,我看了。/不,我没有看。
陋为一、写出动词的过去式。
is-wasdo/does-did
1.teach2.learn
3.write—4.dance—
5.like一6.study
瓯组二、单项选择。
()1.Didshehardtwentyyearsago?
A.studyB.studiesC.studied
()2.-youcookfish?
一No,Ididn*t.
A.WereB.DidC.Do
)3.DidSamhaveapplesyesterday?
A.someB.any
)4.—DidyourmumgoshoppingonSunday?
A.Yes,shewas.B.Yes,shedoes.C.No,shedidn't.
)5.MrWanglearntfouryearsago.
A.dancedB.tosingC.dancing
陋为三、按要求完成下列句子。
1.Amywenttothezooyesterday.
改为一般疑问句:
作肯定回答:
作否定回答:
2.1watchedTVlastnight.
改为一般疑问句:
作肯定回答:
作否定回答:
虾练]四、看图,仿照例子写句子。
例:
sevenyearsagonow
Sevenyearsago,hewroteletterstohisfriends.
Nowhesendsemailstohisfriends.
1.
fiveyearsagonow
2.□□□
□□□
□□
lastyearnow
[考点3]询问某人是谁的句型及其答语
一Whoarethey,Lingling?他们是谁,玲玲?
।
一They*remygrandparents.他们是我的(外)祖父母。
।
解析:问句是who引导的特殊疑问句,用于对人进行提问
❶句型结构为:Who+be动词+其他?
答句句型:It's/They're+其他
❷注意1:be动词随着后面主语的变化而变化,如果主语是第三人称单数,be动词用iso
注意2:如果问句的主语是this或that,答句的主语用it。如果问句的主语是复数,答句的主语用theyo
典例:(1)—Whoisshe?她是谁?一Sheismymother.她是我的妈妈。
(2)—Whoisthat?那是谁?—It'sMrSmith.那是斯密斯先生。
(3)一Whoarethesetwoboys?这两个男孩是谁?
-TheyareLiMingandSam.他们是李明和萨姆。
❸拓展:who's与whose的用法区别
・who's意为"谁是”或“谁有",Who's是Whois或whohas的缩写形式,即who's=whois或who's=
whohas,通常用于表达询问或者提供关于某人的额外信息。如:
Whoisthatgirl?那个女孩是谁?
・whose意为“谁的”,用来询问物品是谁的。在回答whose引导的特殊疑问句时,如果答案有人名,
要在人名的后面加s”,其中的“飞”表示“某人的”。如:
—Whoseshirtisthis?这件衬衫是谁的?
一ItisDave's.它是戴夫的。
[提分练]一、用who's或whose补全下列对话。
1.—themanoverthere?
—Heismyfather.
2.一rabbitsarethese?
——They'remycousin's.
3.-yourEnglishteacher?
一MyEnglishteacherisMsWhite.
4.—he?一He'smygrandpa.
5.-this?一Sheismymother.
二、单项选择。
()1.一________wrotethisbook?
一MsSmart.
A.WhoseB.WhoC.Who*s
()2.一he?一Heisadancer.
A.WhoB.WhoseC.Whofs
()3.-________thosetwopersons?
—They'remyparents.
A.WhoisB.WhoseC.Whoare
()4.—this?Ifsmyfriend.
A.WhoseB.WhofsC.Who
()5.一Whoarethechildren?—
A.He*smyfriend.B.She'smystudent.C.They*remyfriends.
()6.一Whoseskirtisit?—
A.It*sonthedesk.B.It'sJohn's.C.It'sred.
()7.一Whosebookisthis?
一Ifs.
A.M汰e'sB.MikeC.Her
)8.一Whosebasketballisthis?
—Ifs
A.David*sB.herC.Helen
)9—Whois?
—Heismy
A.he;grandfatherB.he;grandmotherC.she;grandmother
)10.一Who'syourfriend?
A.Lilyismyfriend.B.It'sabook.C.Tmfine.
三、按要求完成下列各题。
1.HeisUncleDavid.(对画线部分提问)
2.ThedollisMary,s.(对画线部分提问)
3in,who,Aunt,family,Maggie's,is(?)(连词成句)
4.CDs,whose,those,are(?)(连词成句)
5.他是谁?(汉译英)
[考点4]表达某人正在做某事的句型
।-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:
;He*slearningEnglishnow.他现在正在学英语。
L________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________।
解析:表达某人正在做某事要用现在进行时。现在进行时表示现在正在进行的动作或存在的状态,句中
常有now,look,listen等提示词。
•其构成为:主语+be动词+动词-ing形式(+其他).,be动词的形式与主语保持一致。
•主语是I时,be动词用am;
•主语是第三人称单数时,be动词用is;主
•语是第二人称或复数名词时,be动词用are。
典例:MyparentsarewatchingTVnow.我的父母现在正在看电视。
提分练]一、读句子,选择方框里的词填空。
learnlearninglearns
1.MrLitodraweveryday.
SheisEnglishnow.ShecanwriteemailsinEnglish.
DoesSamtoskate,Lingling?
likesamgo
2.Theyswimmingintheafternoon.
MrChenteachingLanlan.
Iworkingatschool.
DoIs
3.thisyoursister?
youflyakite?
二、选择与所给句子内容相符的图片。
()1.Listen!Heissingingasong.
()2.Weareplayingfootballnow.
()3.Sorry,Ican*thelpyou.Iamreadingabook.
[考点5]易错辨析:study和learn的用法区别
;Shelearnttodance.她学会了跳舞。
'Hestudiedveryhard.他学习得很努力。
❶learn多指一般性的学习,尤指学习的初级阶段,表示模仿实践的过程,当侧重学习成果时,可以表
示“学会”,后面可接不定式;learnfh)m,表示“向...学习”。
❷而study则指认真细致地学习、钻研,多用于较高深或周密的研究,侧重学习过程。
典例:(1)HeislearningtospeakEnglish.他正学习说英语。
(2)Hestudiedveryhard.他学习非常努力。
[提分练]一、用study或learn的适当形式填空。
1.1toswimlastyear.
2.HeisatYangguangPrimarySchool.
参考答案
[考点1]不规则动词的过去式
一、1.had2.threw3.were4.read
二、1.1methimonmywaytoschool.
2.Wetooksomephotosduringthetrip.
3.Hehadagreattimeat
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 投标部合同管理办法
- 月报告制度管理办法
- 新媒体通联管理办法
- 小区停车卡管理办法
- 学生转班级管理办法
- 审议管理办法引导语
- 新停车收费管理办法
- 学校运营商管理办法
- 商务座服务管理办法
- 新员工班级管理办法
- 省级高技能人才培训基地建设项目申报书填写要求【模板】
- 试生产前安全审查(吴祥林)课件
- 2022年浙江省东阳市教师城乡选调《教育基础知识》试卷及标准答案【含解析】
- MT 285-1992缝管锚杆
- GB/T 3522-1983优质碳素结构钢冷轧钢带
- 检验科临床基因扩增实验室质量手册
- 正性肌力药及血管扩张药血管活性药在心血管手术中的应用课件
- 南昌市红谷滩区街道社区行政村统计表
- 单位工程质量评估报告范本
- T-SDDA 0002-2021 住宅装饰装修工程质量验收标准
- DB32-T 3153-2016公路桥梁伸缩装置病害评定技术标准-(高清现行)
评论
0/150
提交评论