2023三年级英语下册 Unit 3 This is my father Lesson 14教学设计 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson14教学设计人教精通版（三起）主备人备课成员教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要探讨的是2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson14的教学设计。这一课呢，主要是围绕家庭成员的介绍展开，孩子们会学到如何用英语描述自己的父亲，包括他的外貌特征、职业等。这节课的内容跟课本紧密相连，旨在培养孩子们的英语表达能力，让他们能在日常生活中自如地介绍家人。咱们要做的，就是让这个环节变得生动有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握新知识。😄🌟核心素养目标分析在这一课的教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。首先，通过学习描述家庭成员，孩子们将提升实际生活中的语言交流能力。其次，了解不同职业和家庭成员之间的关系，有助于他们增强文化意识。最后，通过观察和描述，孩子们将锻炼自己的观察力和思维能力。这样的教学设计，不仅符合新教程的要求，更能够让孩子们在快乐中学习，在实践中成长。🌈💡学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生们已经接触过一些基础的英语词汇和简单的句型，如介绍自己的名字、年龄、颜色等。他们对于英语的基本发音和字母组合也有所了解。然而，对于家庭成员的英语表达和描述，尤其是涉及到父亲这一特定角色，他们的知识储备可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的学生对于新鲜事物充满好奇，他们对学习英语有着浓厚的兴趣。在能力方面，他们具备了一定的听、说、读、写基础，但词汇量和语法知识相对薄弱。学习风格上，孩子们表现出多样化，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的则更倾向于通过模仿和重复来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何正确发音家庭成员的英语词汇；二是如何将所学词汇和句型灵活运用到描述中；三是对于一些复杂句型的理解。此外，由于文化差异，学生可能对某些职业的英语表达感到陌生，这也是他们需要克服的一个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教材：人教版三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson14

-图片资源：家庭成员图片、职业图片

-音频资源：家庭成员英语词汇和句型的录音

-互动软件：多媒体教学平台或电子白板

-游戏道具：卡片游戏、角色扮演道具

-教学辅助工具：彩色笔、便签纸、挂图

-信息化资源：在线英语学习平台相关教学视频和练习

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论教学过程设计**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于家庭生活的英语动画片片段，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。

-用时：2分钟

2.**问题提出**：引导学生思考：“你们能说出自己家庭成员的名字吗？他们有什么特点？”

-用时：1分钟

3.**互动交流**：请学生用英语分享自己的家庭成员，并描述他们的特点。

-用时：2分钟

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**新词汇学习**：

-介绍“father”一词，并展示父亲的照片，让学生直观感受。

-用时：3分钟

2.**句型讲解**：

-讲解描述父亲的常用句型：“Thisismyfather.Heisa...”和“Hisnameis...”

-用时：3分钟

3.**职业介绍**：

-展示不同职业的图片，如医生、教师、工程师等，并教授相应的英语单词。

-用时：3分钟

4.**角色扮演**：

-学生分组，每组选择一个职业，用所学句型介绍自己的“父亲”。

-用时：6分钟

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**卡片游戏**：

-制作家庭成员和职业的卡片，让学生随机抽取卡片，用英语描述。

-用时：5分钟

2.**小组讨论**：

-分组讨论：“如果你有一个理想的父亲，他会是什么样的？”

-用时：5分钟

3.**角色扮演**：

-学生自由组合，选择一个职业，用英语描述自己的“父亲”。

-用时：5分钟

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：

-针对课堂内容，提出问题，如：“What'syourfather'sjob?”等，让学生回答。

-用时：3分钟

2.**反馈与评价**：

-对学生的回答进行评价，鼓励他们继续努力。

-用时：2分钟

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.**互动游戏**：

-进行“猜猜他是谁”的游戏，学生用英语描述自己的“父亲”，其他学生猜测。

-用时：5分钟

2.**小组合作**：

-学生分组，每组设计一个关于家庭成员的情景剧，用英语表演。

-用时：5分钟

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.**总结**：

-回顾本节课所学内容，强调家庭成员和职业的英语表达。

-用时：2分钟

2.**拓展**：

-鼓励学生在课后用英语描述自己的家庭成员，并尝试用英语写信给远方的亲人。

-用时：3分钟

**教学反思**

本节课通过创设情境、互动游戏、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的展示机会，同时注重培养学生的文化理解能力和思维品质。通过本节课的学习，学生能够掌握描述家庭成员和职业的英语表达，为今后的英语学习打下坚实的基础。知识点梳理1.**家庭成员的英语表达**：

-Father（父亲）

-Mother（母亲）

-Brother（哥哥）

-Sister（妹妹）

-Grandpa（爷爷）

-Grandma（奶奶）

-Uncle（叔叔）

-Aunt（阿姨）

2.**描述家庭成员的常用句型**：

-Thisismyfather/mother/brother/sister/...（这是我的父亲/母亲/哥哥/妹妹/...）

-He/Sheisa...（他/她是...）

-His/Hernameis...（他/她的名字是...）

3.**职业的英语表达**：

-Doctor（医生）

-Teacher（教师）

-Engineer（工程师）

-Policeman（警察）

-Nurse（护士）

-Farmer（农民）

-Fireman（消防员）

4.**描述职业的常用句型**：

-He/Sheisa...（他/她是...）

-He/Sheworksasa...（他/她是一名...）

5.**日常交流用语**：

-Hello（你好）

-Goodbye（再见）

-Howareyou?（你好吗？）

-I'mfine,thankyou.（我很好，谢谢。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

6.**颜色和形容词的运用**：

-Colors（颜色）：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）

-Adjectives（形容词）：tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、young（年轻的）、old（老的）

7.**基本语法**：

-主语+be动词+形容词/名词（如：Iamhappy.）

-主语+动词+宾语（如：Shelikesapples.）

8.**情景对话**：

-介绍家庭成员

-描述职业

-日常交流

9.**文化知识**：

-不同国家和地区的家庭成员构成

-不同职业的特点和社会地位

10.**思维品质**：

-培养学生的观察力、思维能力和创造力

-引导学生关注家庭和社会，培养社会责任感教学反思与总结哎呀，这节课过得真快，回头看看，心里还是挺有感触的。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

这节课我尝试了情景教学，让孩子们通过动画片和图片来感受英语学习的乐趣。我发现这种方法挺有效的，孩子们在轻松的氛围中更容易接受新知识。不过，我也发现了一些问题。比如，有些孩子对于家庭成员和职业的英语表达不太熟悉，我在接下来的教学中可能会更多地引入一些游戏和互动，帮助他们更好地记忆。

然后，我在讲解新词汇和句型时，尽量用简单明了的语言，并结合实际情境来讲解。这样做的好处是孩子们能更快地理解和掌握。但是，我发现有些孩子对于复杂的句型还是有些吃力，所以在今后的教学中，我可能会适当调整教学节奏，给孩子们更多的时间去消化和吸收。

在教学管理方面，我尝试了分组讨论和角色扮演，让孩子们在小组中互相学习，共同进步。这种方法挺受欢迎的，孩子们在合作中不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力。但是，我也发现有些孩子不太愿意参与讨论，可能在今后的教学中，我需要更多地关注每个孩子的参与度，确保每个孩子都能得到锻炼。

首先，他们在知识方面，学会了如何用英语描述家庭成员和职业，掌握了一些基本的日常交流用语。在技能方面，他们的听、说、读、写能力都有所提高，尤其是在口语表达方面，孩子们的进步尤为明显。在情感态度上，他们对英语学习的兴趣更加浓厚，自信心也有所增强。

当然，这节课也存在一些问题和不足。比如，个别孩子对于新知识的掌握还不够扎实，课堂参与度不高。针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下改进措施：

1.针对性地辅导，帮助孩子们巩固基础知识。

2.采取多种教学手段，提高课堂的趣味性和互动性，吸引更多孩子的注意力。

3.关注每个孩子的学习进度，确保每个孩子都能在课堂上有所收获。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们整体表现积极，课堂气氛活跃。大部分学生能够积极参与到课堂活动中，如角色扮演和小组讨论，展现出良好的学习态度。

-在介绍家庭成员和职业时，学生们能够准确使用所学词汇和句型，说明他们对新知识的掌握程度较高。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中表现出了良好的合作精神，能够共同完成任务。他们在介绍自己的“父亲”时，不仅描述了职业，还加入了外貌特征和性格特点，显示出对家庭成员的深入了解。

-在角色扮演环节，学生们能够流利地运用所学知识，表现出较强的口语表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现大部分学生能够正确拼写家庭成员和职业的英语单词，以及运用所学句型进行描述。

-少数学生在描述时出现了一些语法错误，如时态和主谓一致等问题，需要在今后的教学中加强语法训练。

4.课堂互动：

-在课堂提问环节，学生们能够积极回答问题