北京七年级语文下册期末试题分类汇编：作文

七年级下学期（北京版）期末考试作文真题汇编

一、作文

1•（2021•北京东城•七年级期末）题目一：雨，让王蒙拥有了丰富的经历，生发出无尽的情思。你在雨中有

什么故事？又有怎样的感受呢？请以“雨”为题，写一篇记叙文。

要求：

1.请将完整的作文题目抄写在答题卡上。

2.作文内容积极向上。

3.字数在500—800之间。

4.不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

雨

那是一个被雨丝黏住的周未。走下楼，院中的牡丹零零落落，褪了嫣红，几滴泪珠儿还挂在腮上；青

石板变得湿滑，青苔肆意地往石板的缝隙里钻。鸟儿藏在不知名的角落，将往日的聒噪埋人湿漉漉的羽毛

里。

街道被绵密的雨丝裹挟了。放眼望去，桥上空落落的，还留着一片灰黑色的影子。近看才发现原来是

一个卖花人。她撑着一把褪了色的花伞，披着雨衣，坐在一块放了黄桶兰的塑料布后面。我挑了挑眉，这

种天气居然还有人卖花。我继续向她走过去，那侧影有些佝偻，已然花白的头发整齐地在脑后缩成一个髻。

身后传来三轮车的吱呀声，在这个雨天显得格外刺耳。有些嘶哑的声音响起：“喂，早上好——还在摆摊

啊。”又是吱呀一声，骑三轮车的人走下来，对着卖花人笑笑。卖花人移了移伞，微微仰起脸。我猜测，那

应该是一张饱经风霜的面容——道道皱纹拧在一起，堆在愁苦的脸上，双眼浑浊、目光模糊。

可待她抬起头，却映出一双明亮的眼睛，布满皱纹却洋溢着笑意的脸映入我的眼帘。“哎一”同样苍老的声

音传来。我愣住了，那辆三轮上已经挂了一串黄桶兰，和着雨中的花香，三轮车吱吱呀呀地走远了。

我有些迷茫地走近她。低头看去，塑料布上的花儿显得洁白水灵。她用干瘦的手理了理雨衣，对我露

出一个微笑。我牵动着早已麻木的嘴角，也报以一个略显生涩的微笑。雨水落在她的手上，却洗不掉那浸

入皮肤的黝黑。很难想象，那一朵朵美丽的花儿，是怎样从她指尖上绽放的，又是怎样在这个清晨随雨飘

香。我买下一串黄桶兰，沿着河边往回走。

雨渐渐小了，风中夹着黄确兰的清香。院中的牡丹重理了妆容，藏起几个花骨朵儿；青石板边摇曳着

两朵小野花，大大方方地立在青苔中。

风吹散了思绪，又聚成永恒的雨香萦绕在心怀。

雨，还在下着......

【解析】这是一道非常宽泛的命题作文。

第一，审题立意。题目只有一个字“雨”，要求写一篇记叙文。可以写雨的故事，也可以写雨中的故事；还可以将

雨“虚化”为“雨露”，把“雨露”比喻为“爱”及“感恩”。在成长的道路上，从家庭，肯定沐浴了父母的养育、亲人的

关爱之雨露；从学校，也肯定沐浴了老师、同学及班集体的“雨露”；从社会及国家，也沐浴了党的阳

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光“雨露”。同时，在成长中也一定付出了许多爱心。有时是淅淅沥沥的小雨，从早一直下到晚；有时是倾盆大雨

,将整个世界水洗一番。这雨，有时下在地上，有时下在心里，雨中有人、有事、有景、有情……

第二，选材构思。此文选材范围极广，可以是雨中的人，雨中的事，雨中的景，雨中的情。比如写雨中的景

,可以直接实写“雨”，写春雨，描写春雨的形态，产生联想，将雨人格化，赞美雨滋润万物的“精神”，由此引

申文意，在文尾提到社会生活中很多人像“春雨”一样“润物细无声”地默默地无私奉献着。比如写雨中的情，可

以从自然界的雨写起，将雨比成人的某种挥之不去的情绪，写自己在生活的“风雨”中徘徊，写一件事情来表达

这种情境，比如一次失败的经历，一次遇到困难的处境，揭示“雨中行”的含义，然后再写到自己盼望风雨过后

的彩虹的出现，表现自己的期盼。再比如写雨中的人或者事，可以写由“雨”引起的回忆，在一个雨天里得到别

人的帮助，或在一个雨天里看到什么事情，表达自己的感慨。

第三，文体选择。文体限定为记叙文，可以写自己得到的“关爱”或奉献爱心的感人故事，也可写成颂赞感恩雨

露的叙事散文。叙雨中事，在叙事中，反复描写雨景烘托点染，使雨成为事件灵动的因子；构雨中景，由现

实雨景展开联想和想象，虚构情景，展现雨的曼妙多姿；抒雨中情，写自己对雨的体悟，抒发对雨的独特情

感。

242021•北京东城•七年级期末）如果有一天，你可以在浩瀚的宇宙中漫游，或者在神奇的微观世界中探索，或

者在令人神往的历史岁月中徜徉，或者在让人憧憬的未来世界中观光……你会有怎样奇妙的经历呢？

请你发挥想象，以“我在的奇妙旅行”为题，写一篇故事。

要求：

（2）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在500—800之间。（4）不

要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

我在火星的奇妙旅行

一个月明星稀的夜，我独自在灯光下写着作业。幽黄的灯光摇啊摇，四周黑不溜秋，唯独书桌上是一

片黄色。

写着写着，字体越来越小，越来越扭曲，似一条条小虫，视线越来越模糊，终于我睡着了。

过了约摸一袋烟的工夫，我已在火星上了。我四下张望，发现火星的表层有绿树，有花草，简直就是

翻版的的地球！我漫无经心地走着，却没发现一个火星人。他们去哪儿了？

我越来越无聊，将一块石头给踢了出去。那块石头说：“别动我！你把我弄痛了！”我很惊奇，目不转睛地

盯着它，想把它带回去，给朋友们看。

我小心翼翼地问它：“你是谁？”它回答道：“我是火星人。”“你……是真的么？你就是一块石头嘛！”“好

吧，石头就石头。”“你愿不愿意去一个新的地方生活？”我开始了游说。“如果不愿意去呢？”石头担心地回答

。“我会让你闻名世界的。”我劝它。“我不爱去。”“那么……”我刚想告诉它，我要用武力了，就被它打断了：

“你就要来抓我，对吧？”嘿，我小看了它，它竟然知道我的心思。

我原以为它逃不了了，刚准备扑向它，它大声说：“停！”将我吓得一动不动。它大声叫：“咕噜！”几秒

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钟后，山顶上传来“轰隆隆”的声音。我向上望去，视线里出现了一块和它一模一样的石头，滚下山坡，与它热

烈地“拥抱”，不一会儿，他们成了一块大一点的石头，山坡上连续滚下石头，与它拥抱，很久很久后，它已是一

块18层楼高的“巨石”。我在下面仰望着它，惊呆了。声音从上面传了下来：“现在你还能抓着我吗？“我看了看

自己，又看了看它，摇了摇头。

它在上面问我：“你愿不愿意去一个新的地方生活？”“如果不愿意去呢？“我套用了它的话。“我会让你闻

名世界的。”石头调皮地向我眨眨眼，说道。“我不爱去。”我越来越担心了，它可以不费吹灰之力地将我捉

走。“那么……”石头的声音低沉了下来。“你……就要来……抓我，对吧？"我担惊受怕地说道。“正是这样

!恭喜！”话音刚落，一张大网从天而降，将我套住了。

我惊出了一身冷汗，原来是一个梦。我突然认识到，一块石头也不愿意随意到另一个地方去，也不愿

意别人破坏他们的环境，还是原生态的好。

【解析】本题考查半命题作文。

（2）审题立意。根据材料“你会有怎样奇妙的经历”和题目要求“请你发挥想象”，可知是想象作文；根据“写

一篇故事”，可知应写成记叙文。关键词“奇妙”，是稀奇巧妙的意思，多用来形容令人感兴趣的新奇事物。选

材时，应写出“旅行”时生活中没有的或看不到的稀奇景观或事物。补题，可根据材料“你可以在浩瀚的宇宙中

漫游，或者在神奇的微观世界中探索，或者在令人神往的历史岁月中徜徉，或者在让人憧憬的未来世界中观

光”提示或写出在宏观或微观事物中的旅行，或写出在历史或未来事物中的旅行。如我在火星上的奇妙旅行、

我在侏罗纪的奇妙旅行等。立意上，应表达对稀奇事物的好奇和赞美，以及对科技发展的畅想，对美好生活

的向往和追求。

（3）选材构思。先根据对题意的理解完成补题，如我在新冠病毒体内的奇妙旅行，然后，按照旅行的顺序，用移

步换景法，写出看到的不同景象和事物。要对看到的景象和事物进行具体想象和描绘，写出其奇妙之处（即

特点），要用心理描写写出自己的感受。结构上，不仅要入梦，还要会出梦。要通过旅行的目的和结果，点明

文章要表达的主题，如我在新冠病毒体内的奇妙旅行，表达了解新冠病毒的秘密，研究制服它的方法，造福

人类。想象合理，符合科学发展规律和人们的认识规律。

3•（2021•北京房山•七年级期末）题目一：

家是什么？是难舍的亲情，是温暖的集体，是亲爱的祖国。在这里，有父母的关爱、儿女的孝顺；在

这里，洋溢着浓浓的师生之情、朋友之谊；在这里国人一起团结奋进，共度难关……

请以“家”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。

1.作文内容积极向上。

2.字数不少于500字。

3.不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

家

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家是什么？是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜;是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程；是

一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。

家从我们一出生就一直陪伴在我们身边。给我们欢笑，教我们说话，教我们走路。无时无刻不陪伴着

我们。

记得小学时，那年冬天，天实在是冷。天空总是灰蒙蒙的，像一幅暗淡的山水画。凛冽的北风呼呼地刮

着，怒号着，如咆哮的狮子。那北风迎面扑来，似一根根尖针戳向人们光秃秃的脸上，无比的疼。人们把手

缩在衣袖里，生怕被凛冽的寒风侵害。就连路旁的小草都缩紧了身子。这时天空又下起大雪。这使我原本冰

冷的心又雪上加霜。天一下阴沉下来了。因为这是我第一次考试，我只考了20多分，当时一道题不会，就一

直在那想啊想，想到最后都哭了！

一到家，一股暖风扑面而来，把外面的风霜雨雪阻挡在外，就像一个港湾为我遮风避雨。“回来了，快

来快来，饭菜都凉了，快来吃饭。”我一进门，妈妈就在招呼，让我去吃饭。看着一桌的饭菜，那扑鼻的香

味，引起了我的味觉，肚子马上就“咕噜噜”地叫了起来。

正当我吃得嗨的时候，妈妈突然问我：“今天考得怎么样啊？”我心一下就慌了。我突突地说了成绩。我当

时已经闭上眼睛准备挨打了。可妈妈却并没有说什么，反而摸着我的头，语重心长地问我为什么考这么低。

我如实把事情说了一遍。妈妈抱着我，对我说：“以后考试遇到不会的题目先空着，把后面会写的写完，再考虑

那道题，没事的，加油！下次一定可以更好。”妈妈的话就像一束温暖的阳光，融化掉心上的冰雪寒霜。

这就是家，家不需要很大，但也可以给你温暖，给你快乐，为你遮风挡雨。家是一座充满爱的房子，

即便豪华也不失温情，即使朴素，也有美丽的憧憬。

【解析】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“家”为题目，写一篇记叙文。根据材料“家是什么？是难舍的亲情，是温暖的集体，是

亲爱的祖国”的提示可知，题目中的“家”，可以是我们和父母、爷爷奶奶组成的小家，也可以是我们所在的大

家庭，如：班级、学校、社会、小区……只要这个“家”让自己感受爱的温馨，我们就可以把它作为写作对象。“

家”是有爱的地方，因此，在叙事过程中，要突出“爱”，让人觉得生活在这样的家庭中是多么幸福快乐。

第二，思路点拨。可以写家庭成员的相亲相爱，让人感受到家的温暖；可以写家庭教育的独到之处，让孩子

健康快乐的成长；也可以写晚辈对长辈的孝顺，突出中华民族传统的美德；还可以从家庭成员忘我工作的入

手，写出他们在各自的战场取得了不平凡的业绩，突出人的精神面貌；也可以从家庭成员的爱好写起，写出人

物的个性特点等等。

第三，选材启发。在选材上，我们要从小事入手，从细微处见精神，以小见大，突出“家”的内涵。在写作内容上

,我们不要固定在一个个具体的“家”上，我们完全可以抛开“家”的固定含义，拓宽视野，突破常规，充分挖掘

“家”的字面含义，将可爱的校园、美丽的家乡、温馨的集体、难舍的亲情、亲爱的祖国……纳入"家”的范畴，

如此思维就更发散，思路就会更开阔。

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4•（2021•北京房山•七年级期末）题目二：

逐梦九天数十载，从“东方红”到“北斗”，从“天宫”至1J“天问”，从“嫦娥”到“玉兔”，中国

人把自己的航天梦都藏在了这些名字里。如果有一天你乘坐载人飞船驶入太空，开启一段探索未知之旅，

会发生什么故事呢？

请以“我的太空一日”为题，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。

（4）作文内容积极向上。

（5）字数不少于500字。

（6）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】参考范文：

我的太空一日

得到了国家的批准，我准备要参加“太空一日游”活动。在此之前，我已经通过了高强度的训练，终于可以

进入太空了。

今天，我将和选拔出来的另一位成员一起进入浩瀚神秘的太空。我很激动，也很担忧，毕竟一切都有

可能不按自己原来的轨道走。万一发生了什么，我应该怎么做才最保险呢？为了多多获取太空信息，我又

该怎么做？

带着忐忑不安的心情，我穿上厚重的航空服，与大家一一挥别。按照培训时那样，我们得心应手地操

控着火箭，升上了太空。渐渐的火箭的重力减少，我感觉我的身体逐渐变轻，浮在了火箭里。

舷窗外，我看见黑色的宇宙和发着光亮的太阳，既神秘又美丽的太阳系八大行星，实在是太美了。整

个宇宙空间，是深邃的黑，茫茫没有边际。太阳，像一个巨大的眼睛，注释着它身边的八大行星。而八大

行星，有的小而良，有的大而暗，还有的周身环绕着巨大的光圈……但最美丽的，还是我们的地球。它拥

有蓝色的表面和一些旋转型的白云，远远看去就像个精致的艺术品。我拍下了大量的照片来记录这次旅行。

后来，我和我的宇航员朋友还登上了月球。真没有想到，月球和我们在地球上看真的不一样——原来

她是个麻脸婆，表面竟然有这么多的坑坑洼洼，还真让人有少许的失望呢。不过，我们还一起和她拍了个

合照，记录下她这最真实的面庞。

眼看这一日的时间不多了，我们就开始返航。这次经历真的与众不同，太空中的美丽实在动人。这次

的旅程很安全，很激动人心，这次“太空一日”的经历让我终身难忘。

以后的日子里，我一定要更加努力学习，相信经过我们无数人的不断努力，一定可以去探索更加悠远

深邃的太空……

【解析】一、审题。本题为命题作文，分为材料和题目两部分，题目为“我的太空一日”。材料中“如果有一天

你乘坐载人飞船驶入太空，开启一段探索未知之旅，会发生什么故事呢”，是核心句，限定了我们所处的环境

—太空。在这样一个陌生而神秘的环境中，我们会看到些什么，想到些什么，又经历些什么……所有这些

,都可以发挥我们的想象完成。

二、立意。本文立意一定要积极向上，表达一种“不断探索、追求，不怕挫折磨难”的进取精神。本文虽然是

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一篇想象型作文，但想象一定要在现实科学的基础之上，不可过于天马行空，特别是不能出现“玄幻”“灵异”等

内容。写作本文，还可以充分发挥想象，描绘太空中的所见……本篇文章，要集中展现自己对太空的认识，

同时表达自己某种积极向上的思想。

三、选材。本文选材比较宽泛，可以进入太空的神奇所见，可以是太空中与“外星人”的奇妙交流，还可以是太

空中的“趣闻趣事”……,总之，只要不违背科学基础，不出现“玄幻”“灵异”等内容，表达积极进取的探索精神即

可。

5•（2021•北京T01中学七年级期末）一次尝试需要勇气，一次选择需要自信，一次创造需要智慧......升入

初中以来，你一定有很多收获和感悟。请以“那一次，我真”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）将题目补充完整，并抄写在相应位置上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】示例

那一次，我真震撼

烟花再美，终究不过那刹那的繁华，却不知有多少人心甘情愿地为此沉迷，因为有一种美叫震撼，那

一次，我震撼了……

蝴蝶兰，水仙，长春藤等等，我家也可以算个小型植物园了。妈妈爱花，所以也造就了这番情况，里

面的花儿每天都能得到充分的滋养，可是唯一不协调的就是阳台的角落了，因常年露在外面风吹雨打的，

花盆上都有些许青苔，也就是这些青苔簇拥着一株不算大的仙人球，却也就是这一株仙人球在某天的早上

给了我一个大大的震撼。

“快快快，快过来看……”妈妈在一大清早就亮出她的好嗓子，于是我拖了拖鞋，睡眼惺松地磨到事发地点-

那个一直被忽略的阳台，我揉揉眼睛，辛苦地睁开眼皮，一抹纯白倒映在我眼前，天啊，我这是看到了什么？

在层层绿色中脱颖而出的花朵，长长的骨朵，花瓣一片叠着一片，层层绚烂任你用怎样犀利的劈刀也劈不出

那样的匀称，花中间透着一派鹅黄色的天真。我顿时睡意全无，就在我觉得不可思议之时，妈妈开口道，“

没想道，仙人球也会开花，这么多年了我还没见过呢！”妈妈的语气里有掩饰不住的惊讶与喜悦，是啊，它自

我记事起就一直在这阳台上生存了，也不知道经历多少个春夏秋冬。

“本来合计着想扔掉的，现在看着挺好的。”妈妈的话再次在我耳边响起，“扔掉”？是啊，前几天还听妈妈

说没花盆养花了，于是我就是想到了它，就想和妈妈说用这株仙人球的花盆。现在想来，既感到惭愧又有点

庆幸，这么震撼人心的花，也许以后也看不到几回吧！

我不免缓缓蹲身，指尖碰到花瓣冰凉的触感，柔柔的软软的，原来仙人球是可以开花的，或许在于它

的酝酿，又或许是因为它的不甘……但告诉我的还是那震撼人心的绽放。

之后，仙人球的花儿凋谢了，的确，美好的东西都是短暂的，但留给我的还是那一次深深的震撼。

【解析】首先是审题：这是一道半命题作文，半命题作文选题非常重要，因为要选填的词语往往就是文章

的“题眼”，是文章需要着力表现的内容。此外，题中给定的词语往往又对立意、选材甚至是具体的写作方法

都会起到非常重要的限定作用，比如本题中的“那一次”就对选材做了限制，只能叙述一件事情、一次经历；

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“我真”则要求文章要采用第一人称来写。

其次是立意：从题前的提示语来看，“一次尝试需要勇气”侧重表现生活经历对个人成长的积极影响；“一次选

择需要自信”侧重表现生活经历对性格气质的磨砺塑造；“一次创造需要智慧”侧重表现生活经历对个人能力的

锻炼提升，立意都是积极向上的。除此之外，我们也可摆脱提示语的束缚，构思一些更新颖、更具深度的立

意，比如横线上可填上“遗憾”、“气愤”、“尴尬”等看上去并不那么“阳光”的词，更能引发人们的深思。当然，这

样的“反向立意”，同样是建立在培养健康情趣、表现正确的情感态度价值观的基础上的，不能因为追求“新”，而

把这一前提给忽略了。

最后是选材：一定要扣紧题中的“那一次”这一限制性词语，只能写一件事情或一次经历，千万不要天马行空、信

马由缰，中心事件一定要鲜明突出。还要注意用第一人称写作，选择自己熟悉的、符合自身年龄特征的生活

经历来叙述。

6•（2021•北京•首都师范大学附属中学七年级期末）旋律起伏的音乐，琅琅上口的诗篇，娓娓的谈话，由衷的

赞叹，自然的交响，街巷的人声……这些声音都可能拨动你的心弦，深深地触动你。请你以“我心中的好

声音”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出

现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】：

我心中的好声音

有人认为歌声是最美的、有人认为交响乐的声音是最美的，而我认为秋天的声音是最美的。

秋天的声音是温暖的风声。秋天一到，沙沙的秋风吹拂着麦田，就好像母亲的手掌轻轻地抚摸着孩子，吹

起一道道麦浪，走在其中就好像在麦浪里游泳。秋风沙沙，就好像一个油画笔，把麦子盖上了一层金薄。经过

春天的播种，夏天的酝酿，在秋天麦子终于展开了笑脸。看着一望无垠的稻田，金黄色的稻谷随风摇曳发出

沙沙的声音。“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。”这句诗句在我心中回荡。

秋天的声音是丰收的声音。“春种一粒粟，秋收万颗子”。麦子沉甸甸地等着被农民收入囊中。农民们，

拿着镰刀不约而同的来到麦田。他们轻轻地握住麦秆，小心翼翼地割下，生怕漏下一个麦粒，饱满的麦粒碰

在一起发出“簌簌，簌簌”的声音，在秋风中都弥漫着丰收的喜悦。收获的麦子堆成一座小山，秋风和麦粒碰撞的

声音就好像演奏了一首欢快的丰收曲，农民们微笑着点着头，秋天丰收的声音在我心中回荡。

秋天的声音是凄美的雨声。秋天的雨很残忍，雨点拍打着树上所剩无几的枯叶，萧萧，萧萧，淅淅沥沥

的细雨笼罩了世界。粗大的杨树也垂下了腰，回忆夏天的骄傲，不禁流下了眼泪，仿佛世界失去了生机。虽然

秋雨凄凉，但它也孕育着来年的希望。秋雨凄凉的萧萧的声音在我心中回荡。

别人都说“一年之际在于春”，但我认为秋天的声音更能触动我的心悬，因为秋天的声音是快乐的声音，

秋天的声音是丰收的声音，秋天的声音是孕育希望的声音。秋天的声音是我心中的好声音。

【解析】这是一篇命题作文。该题目中有两种关键词，一个是“声音”；一个是“我心中”，所以，我们可以把该

题目化为：一个打动我心灵的声音，或者是让我久久不能忘的一种声音。中心词“声音”明确了这篇文章的

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写作对象。

“好声音”是颤动着我们心弦的声音，是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音

。“最好的声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响也可以是蕴含

着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声，可以是我受到伤害时父母关爱、朋友关心的话语，可以是我获得成功时

,朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的呐

喊……写作时，可以运用铺垫、欲扬先抑、对比等手法写出声音带给我的感受、影响等。

行文可以采用不同的形式来表达。可以运用日记的形式，记述某天自己听到的最好的声音；可以运用书信的

形式，向亲朋倾诉自己的感受告诉他（她），他（她）对你的教诲是世界上最好的声音；还可以写成记叙性散文

来赞美某种声音。

示例：运用欲扬先抑的手法，记叙自己一次远离家庭、远离母亲的经历，体会到日常不经意的甚至厌烦的

唠叨声其实是世界上最好的声音。

7•（2021•北京•首都师范大学附属中学七年级期末）题目二：请将“跟着去旅行”补充完整，在横线上

填入一种动物，构成你的题目，展开想象，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】：

跟着老鼠去旅行

课堂上，因为昨天晚上睡得太晚，眼前蒙蒙胧胧的看到一只巨大的灰色老鼠向我跑过来。我两手搓搓眼

睛一看，真的是只大老鼠，贼眉鼠眼，真的不敢相信自己的眼睛。还没定睛看清楚，老鼠“蹭”的从我下面钻过，

把我顶上了鼠背，嘿，不坐不知道，原来老鼠的背软绵绵的，就像一个绒绒球。

“啪嗒—!啪嗒一！”一只油黑而大的圆头皮鞋向我奔来，我不敢抬头看。老鼠安慰我：“别怕，他

没有看到我们，一会就过去了。”果然，像老鼠说的，那只巨大的油黑的圆头皮鞋从我和老鼠身边路过，没

有做出伤害我们的事。

我皱着眉头问：“你为什么要把我带出来？我还要回去上课。”

老鼠说：“带你到我们老鼠王国旅游，至于目的嘛，你去了就会知道，现在别说太多话。”

老鼠带着我东跑西跑，东转西转，来到一间房间，拿出一间衣服给我换。借着换衣服的时间，我打量

了这间房间，这与我们人类的房间不相上下，虽然床是特别的，用香蕉做成的模型；换好的衣服很合身，

就像是为我量身定做的。

，，吱呀一，，灰色的老鼠把门打开，向行了一个礼，说：“我们的国王要请你参观老鼠王国。”说完，老鼠国

王走了进来，他也向我行了个礼：“人类朋友，您好！今天请由我代替老鼠王国的导游向您介绍老鼠王国的一

切。”我点点头，跟着老鼠国王出去了。

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老鼠国王带领我到“参观展”，里面有各式各样老鼠与人类生存时开心、快乐的时光与人类残忍杀害老鼠的

现象，一幅幅画刻画了人类对老鼠的残忍和忍让，其中有一副画画了几个人类一起追打着老鼠，折磨、打骂

声让老鼠不得不投降，成为了人类的食物，这让我的心不禁颤抖了一下，原来我们人类竟然是如此残忍。

老鼠国王让灰色老鼠把我送出老鼠王国，可就在这时，我怎么觉得两腿没有任何力气，瘫在地上，眼

前一片漆黑。

睁开眼睛，回到了课堂。窗外阳光明媚，我的心却不能再平静了。

【解析】本题考查半命题作文。首先审题。虽然没有人称，但是显然这是一篇第一人称的文章，“去旅行”是

题眼，是写作重点，结合“写一篇故事”可知这是一篇记叙文，一定要有具体情节。横线上要求填写的是一种动

物，这是一个非常具体的要求，补题时不妨考虑：为什么要选择这样一种动物，它有什么特别吗？既然是跟

着这个动物去旅行，那么就要展现这种动物的特点，例如跟着猫去旅行和跟着老鼠去旅行一定不一样，因为

这两种动物的习性不一样，猫可能是跳跃的，它的视线也是跳跃的，它喜欢吃鱼，可能就要去水边等。而老

鼠非常小，它喜欢贴着墙根走，那么乐趣应该就在墙根这个我们经常忽略的地方里。其次，思路。这篇文章

要求写成故事，那么写这篇文章的目的是什么呢？这是我们要重点考虑的问题，文章写作一定存在某种意义

或者价值，是为了展现一段有趣的经历？是为了表达一种思考？是为了表达一种情感？主题必须要有深度，

要有思考，要能引发读者的某种共鸣或者思考。例如跟着猫去旅行，可能一路上通过故事展现猫生存环境的

恶劣，人类对动物的残忍，无形中告诉人们要善待动物，要尊重生命。例如和老鼠去旅行，那么看小小的老

鼠是如何通过自己的智慧，用弱小的身体来获得食物，生存下来的，一段惊心动魄的生存之旅。例如和老鹰

去旅行，看着老鹰捕食经过，看老鹰成长经历，让我看到每一种生命的坚韧，启发我们要如何去面对生活的

困难。主题最好要有一些思想性的感知，这样的文章才能有读的价值。

8•（2021•北京延庆•七年级期末）请你以“他（她），真是不一般”为题，写一篇作文。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）不限文体（诗歌除外），字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】：

他真是不一般

他，只是一个普通人。可他，却有一双不普通的眼睛，一手不普通的技艺以及不普通的精神。

一个清净的午后，金色的阳光暖暖地洒了下来，惬意得让人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中

,好生无聊。这时，耳畔忽然传来了一阵动听的笙声。这曲子柔婉动听，配上笙浑厚的音调，百般悦耳。它在

我耳边不断回荡，空灵悠远。

是谁在吹奏这优美的乐曲呢?我循着声音望去，呵，是位老爷爷。在一旁，他的老伴正搀扶着他慢慢向

前走。他们衣着朴素却干干净净。老爷爷的手中，正拿着那个音乐之源——笙。老奶奶的手里，捧着一个

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塑料小碗，几枚硬币在里面叮当作响。原来是乞讨的，我暗自心想。待他们走近些，我再定睛一看，天哪！老

爷爷那饱经风霜的脸上，双眼紧闭着，眼眶深凹着，他竟然是个盲人！

就在那一刻，我的心被深深震撼了。他，是一个残疾人，没有了工作能力，只能和老伴相依为命。让

我感动的是：他并没有和其他乞丐一样利用别人的同情来换取钱财，而是，拿起了手中的笙，通过手艺来

得到属于自己的劳动成果。他在困难面前没有退缩，没有抱怨，而是选择了自力更生，这多么令人敬佩呀！

自力更生，说的真好！回头看看我们，没有残疾，没有潦倒，却常常因为一些小事而颓丧：考试失利，竞

选败北，比赛失败……从此一蹶不振；还有，自己一些力所能及的小事也要依赖与父母，衣来伸手，饭来张

口……相比之下，我们是多么的脆弱，不堪一击。

那一刻，这位素不相识的老爷爷用他的行动，给我上了寓意深刻的一堂课：无论怎样，都不要轻言放

弃；无论怎样，都不要忘了“自力更生”！

自力更生，他真不一般。

【解析】一、审题：这是一篇命题作文。题目是“他（她），真是不一般”。“不一般”可以理解为“不寻常”。可

理解为人心的“真、善、美”。选取他（她）的几件事情，通过其行动折射出人格之美、人品之美、人情之美、

人性之美。以真、善、美作为内核方能铺染出“他（她）”的“不同寻常”，从而体现“不一般”。

二、立意与选材：例如一个长相普通的人，却美在纯洁、高贵、朴素……，这就是他的“不一般”；相比于“年轻人

”，那么“老年人的积极乐观”就是一种不一般，它不青春蓬勃，却美在积极、向上、执着、热爱生活……。如此类推

,任何一种特殊的美丽，都可以与其他事物比较，从而得出其独到的美丽之处，即不一般。

三、思路提示：写老师的不一般，从以下三个方面来写：1）你虽然是语文教师，可你讲课却一点也不死板，每

每说到重要的地方，你总是先捋一下袖子，然后扶一下眼镜，潇洒地在讲台上走个来回，用激情澎湃，比平

时高出八倍的嗓音，饱含深情的为我们讲解。2）你尽管身兼两个班的班主任的重任，却丝毫没有向我们表现

出你的一点疲倦。3）你不仅是向我们传授知识的播种人，更是我们诠释生命价值的引导者。你用生气的目光

瞄向犯错的学生，用满意的眼神凝视着这个学生的知错就改。你总是把我们向着正义而光明的前方照得更亮

,你说，那才是我们美好的未来。用这三个片段展示老师的不一般。

942021•北京延庆•七年级期末）如果有一天你来到了太空，会看到什么景象？会遇到什么生物？会有哪些奇

遇？请你以“啊！我真的来到了太空！”为开头，发挥想象，写一篇故事。博耳目坦。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上；

（2）作文内容积极向上；

（3）不限文体（诗歌除外），字数在600-800之间；

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】

太空奇遇记

啊！我真的来到了太空！

我看见一个水蓝色的星球，外面包着乳白色轻纱似的大气层，让人无法不对它心动！忽然，我莫名其

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妙地被一群陨石围攻。飞船的防御系统被打破，发出了警报，我连忙联系地球，向地面呼救。刚接通，还

未说一句话，又一道蓝光闪过，我便晕了过去。只有地球那边的信息不断发来……

当我醒来时，早已不在飞船里了，而是在一个蓝盈盈的世界。那儿的“植物”都亮晶晶的，发着蓝莹莹的光

，忽明忽暗，周围一群美丽的小人儿正睁着大大的眼睛打量着我。于是，我打破沉静问：“这里是你们的星

球吗？我怎么到这儿来的？”

可他们却一脸茫然：“米井……嘎啜……”说了一连串听不懂的语言。我一翻白眼，心中不禁叫道：“晕！这

是哪门子语言啊！这是什么星球？水星？火星？土星？木星？怎么没听科学教授说过有外星人啊！我该怎么

回去啊？

一会儿，又来一个蓝衣大神，在我头上放了一个“蓝帽”。一下子，我竟听懂他们的语言了。他们说，这是

一个“净星球”，蓝色代表净。他们这儿的东西依靠吸收宇宙中的蓝色净来维持生命。后来发现一个水蓝色星球，

于是他们集体来到这儿。结果在吸收时，我闯了进来，他们不得不让陨石群围攻我。结果，我就被他们带来

To

他们告诉我，这个世界将维持不下去了，很多带蓝色的星球全都污染了。

在与他们的谈话中，我也得知，他们不在太阳系的范围，从来不懂用光明来照耀大地。

于是他们的命运改变了。当第一缕阳光照耀在这片土地，地上竟奇迹般长出了各种同颜色的草、叶子、花

儿，还有七色花，七种颜色在七片花瓣上不停流动着。我的飞船有了阳光也可以启动了。一个女孩送了一朵

有着蓝色荧光的花儿给我，这次的旅程也到此结束了。闹钟响起，我艰难爬起，迎面，一朵蓝色荧光的花正

迎着阳光随风摇摆。

【解析】本题考查情景作文。

第一，审题立意。本题为情景想象作文。作文设定了情景：如果有一天你来到了太空，会看到什么景象？会

遇到什么生物？会有哪些奇遇？要求以“啊！我真的来到了太空！”为开头，发挥想象，写一篇故事。这个要求

,你首先会想到什么呢？展开你丰富的想象，写一篇想象作文，明确写些什么。写作时首先要交代写什么，

写自己在太空经历了什么样的险情，然后扣住“奇遇”来写，要交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的故

事要有一定的道理和启示。要展开想象，想象要合理。例如写在太空过春节，可以写在太空的所见所闻，让

我感受到生活变化背后的意义，启发我们要开拓进取，勇往直前等等。或写我和我的朋友在一块大空地上筑

了大型太空游乐场，还用天铁将地球上的人们都接送到这里来游玩，朋友们爱在太空游乐场游玩，因为这里

全部免费。我还在太空上建立了银行、学校，还有人们上班的地方。其中新的太空学校深受孩子们的喜爱，

有小鸟们吱吱喳喳的为我们打铃，有花儿、蜜蜂们为我们广播，老师都是智能机器人。课间后，可以到云朵

上去玩……主题最好要有一些思想性的感知，这样的文章才能有读的价值。

第二，思路选材。写作时要有故事性、趣味性，想像要丰富，构思最好奇特且不脱离生活的真实，扎跟于

生活的联想，拓宽自己思维，让人觉得生动有趣。事件过程描述尽量详细具体。

10•（2021•北京昌平•七年级期末）请以“今天，我又进步了”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外），作文内容积极向上。（3）字数在500-800

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之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】参考例文

今天，我又进步了

进步是在原来的基础上更上一层楼，进步是一点一滴的超越自己，进步是通过自己的努力得到成就，

而每一次的进步都会让我感到无比的自豪、开心。

从小我就胆小腼腆，什么事都不敢自己去做，更不敢在大庭广众之下发言。

有一次我无奈被老师抽到回答问题，当时我满脸通红，不知所措，话都说不清。班上同学哈哈大笑，

嘲笑我说，“变哑巴了”，没人知道我当时多么尴尬，特别想找条地缝钻进去。

上初中后，老师第一次点了我的名字，要求我回答问题，我惊呆了，简直不敢相信自己的耳朵，当时

我的手不停发抖，紧张感油然而生，仿佛有什么天大的事情将要发生。尽管我很怕面对，但也只好忐忑地

站起来，两眼发呆，我努力地想要自己平静下来，努力地回想着答案，终于凭着自己模糊的记忆，把答案

一个一个字从嘴里蹦了出来，渐渐地，声音越来越大，我已经做好被同学嘲笑的准备。当回答完时，我深

深地舒了一口气，心里想：就算被嘲笑，我也要大胆说出来。

意外的是，当我睁开眼的那一刻，全班爆发出一阵热烈的掌声，我仿佛从低谷升到了天堂，接受了上

帝的洗礼一般。从此，我不再担心自己，不再隐藏自己，越来越喜欢发言，越来越活跃，同学们也都不再

嘲笑我了，而是很乐意跟我玩。

美国宇航员阿姆斯特朗说：我踏上月球的这一步，对于我个人来说是一小步，但对人类来说，是一大

步。此刻，我也可以大声地说：发言只是我学生时代的一小步，但对我整个人生的意义来说却是一大步。

其实每个人都会进步，只是看你有没有勇气踏出第一步，既然进步是好事，我们为何不突破自己呢？

【解析】本题是命题作文。“今天”限定了时间，可以指的正在经历的这一天，也可以理解为与过去相对的现在

。“我”要求采用第一人称行文，表达自己的真情实感。“又进步了”是不止一次的进步。通过与原来比较得出，

所以本文要表现出过去某人什么样，今天又是什么样。这个进步给我了什么启示，对我产生了什么影响。一

定要从现实生活中取材，做到真实可信，力求以情动人，写出真情实感。本文适合写记叙文。思路点拨：首

段开门见山，直接点出今天的你进步了，点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围

绕在进步的过程的所感所想来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情

升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。描写方法：人物的描写

一定要符合人物身份和心理。可以采用语言，动作，心理描写等来刻画人物形象，表现人物性格。

11•(2021•北京昌平•七年级期末)阅读下面文字，发挥你的联想和想象，以“蒲公英的旅行”为题目，为下面

文字续写一个故事。

很久以前，在花王国里，国王有五个女儿，她们是：牡丹公主、玫瑰公主、水仙公主、百合公主、最小

的便是蒲公英。与四个姐姐相比，她没有牡丹的雍容华贵，少了玫瑰的鲜艳美丽，缺失水仙的清新淡雅，无法

与百合的芬芳馥郁媲美，她只是最不起眼的淡而又淡的小花。

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后来，四位美丽的姐姐得到了众人的喜爱，被请进了花圃或温室，只有蒲公英妹妹独自伤心。一日，

风婆婆路经花王国，带来了世界各地的奇闻异事，蒲公英妹妹听后激动极了，于是她请求风婆婆带她去环

游世界，就这样蒲公英妹妹开始了自己的世界之旅。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外），作文内容积极向上。（3）字数在500-800

之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【范文】：

蒲公英的旅行

今天，蒲公英妹妹离开了自己的父母和姐妹们，她和风婆婆要踏上一段陌生而新奇的旅行。回头看去，四

个姐姐在众华中依然光彩夺目，令人心折，再看看自己，渺小而普通，蒲公英妹妹不禁黯然神伤。风婆婆看

了看她，不发一言，只是挥动翅膀，带着蒲公英妹妹走进了新世界。

新世界的一切是那么动人，他们遇到了许多有趣、美丽的生命。有玉树临风的松树哥哥，有见多识广

的海爷爷，还有活泼可爱的雨妹妹，他们虽然各不相同，但是都是那么美丽，一方面让蒲公英妹妹喜爱，

一方面又让蒲公英妹妹羡慕。

这一天，风婆婆带着蒲公英妹妹途径一座山峰，山峰陡峭，如同斧劈刀削般，而山峰的顶端有一抹黄

色，格外引人注目。风婆婆带着蒲公英妹妹轻轻落在她旁边，那是一朵不知名的小花，她瘦弱、淡泊的身

躯上开着仅有的三瓣花，单看这花并无惊人之处，可是不知为什么，蒲公英妹妹却觉得这陡崖之上，这单

薄的躯体之上的三瓣花有一种说不出的美丽，让她久久难以移开目光。

蒲公英妹妹轻轻靠近这朵花，风婆婆挥动翅膀，一股淡淡的香气拂面，沁人心脾。这悬崖之花看到蒲

公英妹妹，有一丝惊讶，但是还是友好地打了招呼。面对蒲公英妹妹，这悬崖之花似乎找到了倾诉之人，

她告诉蒲公英妹妹，自己并不知道自己是什么花，醒来时已经在这陡崖之上。土地贫瘠，狂风暴雨，无人

可诉，可是心底有一个声音告诉她，她是一朵花，她要盛开，于是她深深扎根，吸收那单薄的养分，在狂

风暴雨中汲取着雨水，在赤阳中吸收着力量，因为她是一朵花，所以要盛开。环境艰苦也罢，无人欣赏也

罢，很快枯萎也罢，不那么美丽也罢，开了就是完成了自己的生命价值。今天是她盛开的第八日，蒲公英

妹妹是她迎接的第八个旅客，如果她不曾盛开，那么她将不会有如此多的友人。

听着这朵不知名的小花的诉说，蒲公英妹妹内心涌起一股热浪，热浪融化了那些自卑、那些羡慕、那

些对自己生命价值的疑惑。

蒲公英妹妹和风婆婆又开始了新的旅程，如果有一天你发现一朵蒲公英经过，你会发现她盛开的那么

美丽而自信。

【解析】本题考查想象作文。

第一，审题。题干明确要求写一个故事，即要有主人公、情节、环境、主题，文题的材料明确了故事的主人

公是蒲公英妹妹，并且设置了故事的情境，面对雍容华贵、鲜艳美丽、清新淡雅的、获得众人喜爱的几位姐

姐，蒲公英是平凡的、自卑的，在听到风婆婆带来的奇闻异事后，蒲公英对外面的世界充满了向往，于是开

始世界之旅。那么故事发展下去，将会有怎样的变化呢？小作者在写作时要扣住前文的材料和情境，不能完全

脱离，一方面要详细写出蒲公英见到了什么？听到了什么？另一方面，可以从思想变化方面写，

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平凡而自卑的蒲公英见到了外面的世界，对自己和世界有了更多、更深刻的认识，例如，外貌并不是一切，内

在的美丽才是真正的美丽；每一个生命都有自己的价值，只要去努力，去展现，终将收获属于自己的美丽；

要学会欣赏自己，每一个生命都有属于自己的美丽和价值等等。

第二，思路。这是一篇童话故事，故事的主人公是蒲公英，配角有风婆婆和其他生命，例如树爷爷，小草，野

菊花等等，甚至人类。故事要有情节，情节要有主题。蒲公英离开花王国时内心是悲伤的，也是激动的，悲伤

于自己的平凡而普通，激动于外面世界的纷繁多彩。要细致地写出蒲公英遇到了谁，遇到了什么事情，例如悬

崖边盛开的一朵野花，虽然环境恶劣，虽然其并不是什么名贵的花朵，虽然无人欣赏，但是它依然努力地生

长着，盛放着，因为没有别人欣赏，还有自己欣赏，蒲公英在这朵野花身上看到了一种更打动人心的美丽，

一种坚韧、自信等等。故事中可以运用一些对话描写，运用环境、外貌描写，在文章结尾适当运用议论、抒

情的方法来表达主题，升华主题，表达自己的思考和感悟。

12•（2021•北京西城•七年级期末）作文。

中国共产党如同航船，带领中华民族奔向富强；榜样人物如同灯塔，为学习者指明方向；无言花草如

同阳光，将坎坷人生路途照亮……感念美好，情寄其中，会获得强大的精神力量。

请以“你如同那"为题，补全题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在500-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

（5）不得抄袭课文和本试卷中已有材料。

【答案】参考范文：

你如同那灯塔

你是我的榜样，如同灯塔一般，引领我人生的方向。

你叫郭明义，是一个在东北被冰雪覆盖的山顶上修筑铁路劳动着。一顶军帽，一副眼镜，一身军服，

一床棉被。这也许就是你的全部家产。郭明义并不富有，更与英俊无缘——一口大板牙，身材瘦小。略显

单薄的你，不能坚持给自己加点营养，却坚持每月给贫困儿童捐款，坚持每天提前两小时工作。

十年前，你开始捐助失学儿童，那时你捐献了三百元，看着孩子们的笑，自己也笑了。你下决心要帮助

这些孩子，只为圆他们的读书梦。工友们笑着说：你那么执着地捐献干什么呢?于是工友们都叫你“郭傻子”。你并不

辩驳，只是露出一口大板牙，笑笑像个孩子。

白雪茫茫，每天在工友们上班两小时前，就有一个瘦小的身影跋涉在雪地中，他拼命工作为的是能早

点将铁路修好，将一群群渴望求知的孩子送出深山，送进教育条件更好的城市中。友们又迷惑了：你做这

么多图个啥呢？

“图个啥呢”，你仍然是那样开心的笑。“帮助别人，快乐自己!”你爽朗地大笑，团团白雾从口中升腾出

来，似乎是因为一颗心太过火热。友们佩服你，自发地加入到了捐款的行列，就这样清晨的雪地里，多了

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一群善良可敬的铁路工人。

善良的种子被风吹到了城市里，许多城里人都在感动的同时加入到了这个由一名铁路工人发起的爱心

团队，他们成立了“郭明义爱心团队”。两千余人有着同样的理念：帮助别人快乐自己！

你以一个榜样的身份，带动了一群心怀善意的人。你以一种榜样的力量，倡导了一次次爱心的捐献。

于是千余个贫困儿童受助!“郭傻子”成功地帮助了那些孩子，笑容更灿烂了……

做一件好事容易，坚持做好事不容易，做一辈子好事更不容易。郭明义，一名普通铁路工人，一个“傻

子”，做到了！

你是我一辈子的灯塔，引领我向爱、向善、向光明。

【解析】一、审题。本题是命题作文，包括材料和题目两部分。材料中“感念美好，情寄其中，会获得强大

的精神力量”是关键句，告诉我们“用慧眼阅读，用心灵感悟”方可“读懂他人、读懂自然、读懂人生、读懂世

界……”，并且从中获得强大的精神力量，突出“对方像……”，从而揭示其深刻内涵。题目为半命题“你如同

那"，先赋予“你”一个比喻的形象，而后深入揭示背后的含义。写作本文，选择自己最有体会的

一方面，结合自己的成长经历写作。

二、立意。根据审题可知，该材料要求我们写作“感念美好，情寄其中”，从而取得认识上的提升，思想上的

进步。可以结合党史，写中国共产党如同航船，带领中华民族奔向富强；可以写榜样人物如同灯塔，为学习

者指明方向，可以写成长与进步方面，亲人对自己的引领，从而读懂了“生活”二字；还也可以写老师对自己

的教导，读懂了老师的一片苦心，从而如迷航的船儿一样，找到了人生的方向……

三、选材。如果写党的内容，一定要非常了解党史，能有自己独特素材才好。如果只知道一般内容，不建议

选择。如果选择榜样类的素材，着眼于自己生活中有关成长进步的相关内容均可。如“父母在做人方面的引

领”“老师在知识上的教导”“名人在人生方面的引导”……选择对自己影响最大的内容选择即可。还有难

度更大的一些选择，如，诗词，让我升华了人生境界；保尔，让我理解了坚强；江姐，我懂得了珍惜……

13-（2021•北京西城•七年级期末）作文。

“天舟二号”飞天，“奋斗者号”入海，一代代奋斗者都在努力开拓着美好的明天。

请以“未来奋斗者”为题，发挥想象，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

⑵作文内容积极向上。

（3）字数在500-800之间。

（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

（3）不得抄袭课文和本试卷中已有材料。

【范文】：

未来奋斗者

2038年，我已经博士毕业了，我的工作地点是科学院，我的团队名字叫智能时代。

在我加入这个团队之前，这个团队已研发出新型交通工具——风能极速摩托，它每秒最多可以行驶10

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千米，是以风为动力的，可以边开边储蓄能量。

我们新的目标就是研发一种海、陆、空三用车了。车子不用汽油，白天用太阳能作燃料，夜晚用蓄存

的太阳能作燃料。

我们的研究实验是封闭式的，白天工作时间10小时，必要时晚上加班。小李是我们团队中最年轻的，

她的丈夫是军人，她的婚假还没有修满，接到了此项研究任务，她道别了亲人，进入封闭实验的工作中。我

问她：“想家吗？”她说：“要一点说不想家，怎么可能呢！但想到我们的智能汽车，我工作起来就会忘掉一切

张总工程师是我们团队的组长，担任总设计、调度等工作，张总已经50多岁了，但是仍然和年轻人一样

的工作时间，甚至有时晚上也要