8《安全记心上》第 2课时 119的警示（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

8《安全记心上》第2课时119的警示（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《安全记心上》第2课时119的警示（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起学习统编版道德与法治三年级上册的《安全记心上》第二课时——“119的警示”。这节课，我们要了解在遇到火灾、地震等紧急情况时，如何正确拨打119，以及如何在日常生活中提高安全意识。这可是关乎我们生命安全的大事，一定要认真听讲哦！🎓💡核心素养目标分析同学们，通过这节课的学习，我们希望培养大家的生命安全意识、自我保护能力和法治观念。我们要学会在危险面前保持冷静，懂得如何求助，同时也要了解法律法规，知道在紧急情况下如何依法行动，保护自己和他人。这样，我们才能在日常生活中做到既安全又守法。🌟💪教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和描述火灾、地震等紧急情况；

②掌握拨打119的正确步骤和注意事项；

③理解在紧急情况下如何进行自我保护和救助他人；

④认识到遵守法律法规在保障个人安全中的重要性。

2.教学难点，

①让学生理解并内化紧急情况下拨打119的重要性，克服恐惧心理，勇敢求助；

②培养学生面对紧急情况时能够迅速做出正确判断和行动的能力；

③通过案例教学，引导学生理解并运用法律知识，增强法治意识；

④结合实际生活，让学生学会如何将所学安全知识和技能应用到日常生活中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册的教材，特别是《安全记心上》第二课时的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的火灾、地震等紧急情况的图片、图表，以及119报警电话使用的视频教程。

3.教学工具：准备一些简单的模拟报警电话，让学生实际操作，体验拨打119的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中讨论紧急情况下的应对措施；在教室一角布置模拟紧急逃生路线图，增强学生的实践体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一天，通过班级微信群发送《安全记心上》第二课时的预习PPT，要求学生观看119报警电话使用的教学视频，并思考：如果你遇到火灾，你会怎么做？

设计预习问题：围绕“如何在紧急情况下求助”，设计问题如：“119电话号码的意义是什么？”“拨打119时需要注意哪些事项？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，观看视频，对紧急情况下的求助方式有了初步了解。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的疑问和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段真实的火灾逃生视频，引出119报警电话的重要性。

讲解知识点：详细讲解119报警电话的使用方法，包括拨打步骤、注意事项等。

组织课堂活动：将学生分成小组，模拟拨打119报警电话，体验紧急求助的过程。

解答疑问：针对学生在模拟过程中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对119报警电话的使用有了更深的理解。

参与课堂活动：学生积极参与模拟拨打119的活动，提高应对紧急情况的能力。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握119报警电话的使用方法。

活动教学法：通过模拟活动，让学生在实践中学习技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后，与家长一起制定家庭火灾逃生计划。

提供拓展资源：推荐一些有关安全教育的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：在下一节课开始时，收集学生的作业，进行点评和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，与家长一起完成家庭火灾逃生计划的制定。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行安全知识的学习和拓展。

反思总结：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，巩固学生在课堂上学到的知识。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。知识点梳理在《安全记心上》第二课时“119的警示”中，我们将梳理以下知识点：

一、119报警电话的意义

1.119是中国的火警、匪警、急救电话，是紧急情况下求助的重要途径。

2.拨打119可以迅速联系到专业的救援人员，为生命安全争取宝贵时间。

二、119报警电话的使用方法

1.拨打119时，首先要保持冷静，准确报出火灾、匪警、急救等情况。

2.报告自己的姓名、地址、联系电话等信息，以便救援人员快速定位。

3.简明扼要地描述事故情况，如火势大小、人员伤亡、是否有人被困等。

4.按照救援人员的指示行动，配合救援工作。

三、拨打119的注意事项

1.拨打119时，手机应处于畅通状态，确保能够及时接通。

2.拨打过程中，注意保持通话稳定，避免因通话中断而影响救援。

3.如遇特殊情况，可先拨打110报警，等待警方联系119。

4.在拨打119时，避免使用方言、口头禅等，以免影响救援人员理解。

四、紧急情况下的自救与互救

1.学会使用灭火器、灭火器材等，进行初期火灾扑救。

2.熟悉逃生路线，掌握逃生技巧，如低姿势逃生、利用湿毛巾捂住口鼻等。

3.在紧急情况下，学会保护自己和他人的生命安全。

4.了解急救知识，如心肺复苏、止血、包扎等，为救援人员争取时间。

五、法律法规与安全意识

1.遵守消防安全法规，不乱拉乱接电线，不使用大功率电器。

2.不在楼道、走廊、电梯间等公共区域堆放杂物，保持通道畅通。

3.学会识别火灾隐患，如电线老化、燃气泄漏等，并及时报告。

4.提高安全意识，关注自身和他人的生命安全。

六、紧急情况下的心理调适

1.面对紧急情况，保持冷静，避免恐慌情绪。

2.学会自我安慰，如深呼吸、数数等，减轻心理压力。

3.在救援过程中，相互鼓励，共同度过难关。

4.遇到心理创伤，及时寻求专业心理辅导。

七、家庭安全防范

1.家庭成员要共同学习安全知识，提高安全意识。

2.定期检查家庭电器、燃气管道等，排除安全隐患。

3.教育孩子不玩火、不接触危险物品，提高自我保护能力。

4.制定家庭火灾逃生计划，确保在紧急情况下能够迅速撤离。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，通过模拟火灾现场、地震等紧急情况，让学生身临其境地感受危险，从而提高他们的安全意识和应急处理能力。

2.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示119报警电话的使用方法和紧急情况下的自救互救技巧，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂活动中较为被动，缺乏主动思考和积极参与的意识。

2.教学评价单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和课后作业，缺乏对学生在实际操作中的综合评价。

3.家校联动不足：在家庭安全防范方面，与家长的沟通和协作不够，影响了家庭安全教育的效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：在课堂活动中，鼓励学生主动提问、发表意见，培养他们的独立思考能力。同时，设立小组竞赛机制，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

2.丰富教学评价方式：除了课堂表现和课后作业，还可以通过观察学生在实际操作中的表现，如家庭火灾逃生演练等，进行综合评价。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。

3.加强家校联动：定期与家长沟通，分享安全知识，共同制定家庭安全防范措施。鼓励家长参与学校组织的应急演练活动，共同提高家庭安全教育的实效性。

4.创设多样化教学情境：除了模拟火灾、地震等紧急情况，还可以结合季节特点，如冬季防火、夏季防暑等，设计相应的教学情境，让学生在日常生活中学会防范。

5.增强实践操作环节：在课堂上，设置更多的实践操作环节，如使用灭火器、进行急救演练等，让学生在真实环境中掌握安全知识和技能。

6.重视心理健康教育：在紧急情况下，学生的心理压力较大，教师应关注学生的心理健康，通过心理辅导、团体活动等方式，帮助学生调整心态，提高应对紧急情况的能力。内容逻辑关系1.119报警电话的意义

①意义：生命安全的保障

②功能：火警、匪警、急救求助

③目的：迅速联系救援人员

2.119报警电话的使用方法

①步骤：拨打、等待接通、报信息、描述情况

②注意事项：保持通话稳定、描述清晰、配合救援

③基本要求：准确、迅速、有效

3.拨打119的注意事项

①手机畅通：确保通话质量

②避免方言：确保信息传递准确

③遵守法规：正确使用报警电话

4.紧急情况下的自救与互救

①自救：使用灭火器、逃生路线、保护自己

②互救：相互帮助、配合救援、传递信息

③基本原则：确保安全、快速、有序

5.法律法规与安全意识

①遵守法规：消防安全、交通安全等

②安全意识：预防为主、防患未然

③个人责任：保护自己和他人的生命安全

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