2023七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味教学设计 新人教版

2023七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》上册第三单元“师长情谊”的第七课“亲情之爱”，探索第1框“家的意味”。这一章节，我们不仅会回顾家的定义，还会深入探讨家在我们心中的特殊位置。教材中，我们将学习到家的基本特征，以及家庭成员之间的关系和互动。这不仅仅是对课本内容的梳理，更是对我们内心情感的挖掘。让我们一起，用心灵去感受家的温暖，用知识去诠释家的意义吧！核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-明确家的概念及其在个人成长中的重要性。

-分析家庭成员之间相互依存、相互支持的关系。

-探讨家庭文化对个人价值观形成的影响。

例如，重点在于让学生理解“家是一个温馨的港湾”，通过具体事例和讨论，引导学生认识到家不仅是一个物理空间，更是情感的寄托和心灵的归宿。

2.教学难点：

-深入理解家庭成员之间复杂的关系和互动。

-掌握如何平衡家庭内部矛盾，促进家庭和谐。

-将家庭观念内化为个人的行为准则。

例如，难点在于帮助学生理解家庭成员在面临冲突时的心理变化和应对策略，通过角色扮演和小组讨论，让学生学会在家庭生活中如何沟通、理解和包容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册第三单元“师长情谊”第七课“亲情之爱”的教材。

2.辅助材料：准备与家庭关系、家庭文化相关的图片、图表和视频，如家庭温馨时刻的图片、家庭价值观的图表以及反映家庭和谐关系的视频片段。

3.教学活动：准备分组讨论所需的卡片、笔等，以及角色扮演活动所需的道具和剧本。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，同时准备实验操作台，以便进行家庭互动模拟实验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

-教师以提问的方式引入：“同学们，你们觉得家是什么？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

-学生自由发言，教师引导学生总结家的基本特征。

-教师展示一张家庭温馨的图片，引发学生情感共鸣，引出本节课的主题：“家的意味”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解家的概念及其重要性

-教师讲解家的定义，强调家是情感的港湾，是个人成长的摇篮。

-通过讲述家庭故事，让学生体会家在个人成长中的重要性。

2.分析家庭成员之间的关系

-教师引导学生分析家庭成员之间的相互依存、相互支持的关系。

-通过案例分析，让学生了解家庭成员在家庭中的角色和责任。

3.探讨家庭文化对个人价值观的影响

-教师讲解家庭文化对个人价值观形成的影响。

-通过小组讨论，让学生分享自己家庭的文化特点及其对个人价值观的影响。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演

-学生分组，每组选择一个家庭成员角色，模拟家庭生活中的互动场景。

-教师巡回指导，帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系。

2.家庭故事分享

-学生分享自己家庭中的温馨故事，增进对家庭的理解和感悟。

-教师点评，引导学生关注家庭中的美好瞬间。

3.家庭价值观讨论

-学生分组讨论自己家庭的核心价值观，如孝道、诚信、团结等。

-教师总结，强调家庭价值观对个人成长的重要性。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何处理家庭矛盾？

-学生举例说明自己在家庭中遇到矛盾时的处理方式，如沟通、妥协等。

-教师点评，引导学生学会在家庭中化解矛盾。

2.家庭成员如何相互支持？

-学生分享家庭成员在困难时刻相互支持的事例。

-教师总结，强调家庭成员之间的相互支持对家庭和谐的重要性。

3.家庭文化对个人价值观的影响有哪些？

-学生举例说明家庭文化对个人价值观的影响，如孝道、诚信等。

-教师总结，强调家庭文化对个人成长的重要作用。

五、总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调家的概念、家庭成员之间的关系以及家庭文化对个人价值观的影响。

-学生分享自己的学习心得，教师点评，鼓励学生在日常生活中践行家庭价值观。

-教师总结：“家是我们成长的港湾，让我们一起珍惜家的温暖，传承家庭文化，共同创造美好的家庭生活。”

-本节课用时共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史研究：鼓励学生调查并记录自己家族的历史，包括家族成员的迁徙、重要事件等，以此了解家族的背景和家庭成员之间的关系。

-家庭价值观调查：设计问卷或访谈，调查家庭成员对家庭价值观的看法，如家庭责任感、孝道、尊重等，分析家庭价值观的传承与变迁。

-家庭文化传统活动：收集和了解不同地区或民族的家庭传统活动，如春节的团圆饭、端午节的龙舟赛等，比较不同家庭文化的共性和差异。

2.拓展建议：

-家庭探访日记：学生可以写一篇关于自己家庭探访的日记，记录家庭成员间的互动、家庭环境以及自己对家庭的认识和感受。

-家庭故事创作：学生可以创作一个以家庭为背景的故事，通过虚构的情节展现家庭关系和家庭成员的性格特点。

-家庭摄影展览：学生可以收集家庭照片，制作成小型的家庭摄影展览，通过照片讲述家庭的故事和变迁。

-拓展活动一：家庭文化知识竞赛

-设计一个关于家庭文化的知识竞赛，涵盖家庭历史、家庭价值观、家庭传统活动等方面的内容。

-学生分组参加竞赛，通过问答、小组讨论等形式，加深对家庭文化的理解。

-拓展活动二：家庭角色扮演

-学生选择一个家庭成员的角色，模拟家庭生活中的特定场景，如家庭会议、节日庆祝等。

-通过角色扮演，学生可以更好地理解家庭成员之间的互动和家庭文化对个人行为的影响。

-拓展活动三：家庭故事会

-组织一个家庭故事会，邀请学生分享自己家庭的感人故事或家族的传奇故事。

-通过故事分享，增强学生对家庭文化的认同感和归属感。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生更深入地理解家庭的意义，以及家庭文化对个人成长的影响，同时通过实践活动，提升学生的文化素养和情感表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师观察学生的出勤情况、参与度、课堂提问的积极性。

-评价标准：学生的出勤率、课堂上的发言次数、是否主动参与讨论和活动。

-反馈方式：教师对学生的课堂表现给予即时的口头表扬或鼓励，对于表现不佳的学生，给予个别指导。

2.小组讨论成果展示：

-评价标准：小组讨论的深度、广度、合作效果以及小组代表的发言质量。

-反馈方式：通过小组展示，教师和学生共同评价每个小组的表现，对表现出色的组别给予肯定，对不足之处提出改进意见。

3.随堂测试：

-评价标准：测试覆盖的知识点是否掌握，学生的答题速度和正确率。

-反馈方式：测试后，教师及时批改并公布成绩，针对错题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

4.学生自评与互评：

-评价标准：学生对自己在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及学习成果的自我认知。

-反馈方式：在课后，教师指导学生填写自评表，同时鼓励学生之间进行互评，促进相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的情感态度评价：教师关注学生在课堂上的情感投入，如是否积极参与、是否能够表达自己的观点等。

-针对学生的知识掌握评价：教师根据学生的课堂表现、测试成绩和作业完成情况，评价学生对知识的理解和应用能力。

-针对学生的能力发展评价：教师评估学生在本节课中是否能够运用所学知识解决实际问题，是否能够进行批判性思考和创新性表达。

-反馈方式：教师通过个别谈话、书面评语、课堂点评等方式，对学生的表现给予具体、有针对性的评价和反馈，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。内容逻辑关系①家的定义及其重要性

-知识点：家的概念、家的功能、家在个人成长中的作用

-词句：“家是情感的港湾”、“家是个人成长的摇篮”、“家庭是社会的细胞”

②家