2023二年级数学下册 八 调查与记录第1课时 评选吉祥物教学设计 北师大版

2023二年级数学下册八调查与记录第1课时评选吉祥物教学设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，咱们今天要来聊聊一个既有趣又有意义的数学课题——评选吉祥物！这个课题可是出自我们二年级下册的数学书哦，我们将在《调查与记录》这一章节中找到答案。别看这只是一个简单的课题，它可是能够让我们运用数学知识，学会如何进行数据的收集、整理和分析呢！所以，让我们带着好奇心和求知欲，一起开启这次有趣的数学之旅吧！😄🎉📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：一是提升学生的数据分析能力，让他们学会从实际问题中提取信息，进行数据收集和整理；二是增强学生的数学应用意识，让他们认识到数学在生活中的重要性；三是培养孩子的合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作完成调查任务；四是激发学生的创新思维，鼓励他们在评选吉祥物的过程中提出独特见解。通过这些活动，我们希望孩子们能够在实践中提升自己的数学素养。🌟📊🤝💡学情分析我们的二年级学生们，正值活泼好动的年纪，他们对新鲜事物充满好奇，这无疑为今天的课程提供了良好的学习氛围。在知识层面上，孩子们已经掌握了基本的数学概念，如数、量、形等，但如何将这些知识应用于实际问题，尤其是需要进行调查和记录的活动，对他们来说是一个挑战。

从能力角度看，学生们在团队合作和沟通方面有了一定基础，但在独立思考和解决问题上还需加强。特别是在数据分析和信息处理方面，他们的经验相对有限，需要通过实践来提升。

在素质方面，孩子们的学习习惯各不相同，有的同学乐于参与讨论，有的则较为内向，不太愿意表达自己的想法。这对课程学习有直接影响，因为在评选吉祥物的过程中，我们需要孩子们积极参与讨论，提出自己的看法，并能够听取他人的意见。教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：吉祥物图片库、在线调查问卷模板、数据统计软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、手工制作、实地调查。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢参加各种活动吗？今天我们要来做一个特别的活动，那就是评选我们学校的吉祥物！你们有没有想过，如何才能让我们的吉祥物既有特色又受欢迎呢？让我们一起来探索吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的统计方法吗？今天我们就要用这些方法来帮助我们选出最棒的吉祥物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们要了解什么是调查与记录。我会给大家展示一个简单的调查表，然后我们一起来分析一下，看看都需要记录哪些信息。

-举例说明：接下来，我会给大家一个实际的例子，比如我们要调查同学们最喜欢的动物，我会展示如何设计调查问卷，如何收集数据，以及如何整理这些数据。

-互动探究：现在，请你们分成小组，讨论一下，如果我们要评选吉祥物，我们应该调查哪些方面？如何设计调查问卷？每组需要提出一个调查方案。

3.小组讨论与实践（约15分钟）

-学生活动：每个小组根据刚才的讨论，开始设计自己的调查问卷，并准备进行实地调查。

-教师指导：我会巡视各个小组，给予他们必要的指导，确保他们能够正确地收集数据。

4.数据收集与整理（约15分钟）

-学生活动：各小组完成实地调查，收集数据，并开始整理这些数据。

-教师指导：我会提供一些工具，比如表格，帮助学生们更好地整理数据。

5.数据分析（约20分钟）

-讲解新知：现在，我们来学习如何分析这些数据。我会教大家如何制作统计图表，比如条形图和饼图。

-举例说明：我会展示一个完成的统计图表，并解释如何从图表中得出结论。

6.小组展示与评价（约20分钟）

-学生活动：每个小组展示自己的调查结果和统计图表，其他小组和老师一起评价他们的工作。

-教师指导：我会鼓励学生们提出问题，并引导他们如何根据数据做出合理的评价。

7.总结与反思（约10分钟）

-讲解新知：最后，我们一起总结今天学到的内容，包括调查、记录、数据分析和图表制作。

-举例说明：我会用一个实际的案例，让学生们看到如何将今天学到的知识应用到实际生活中。

-学生活动：学生们思考并分享，他们今天学到了什么，以及他们觉得哪个环节最有挑战性。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：我会布置一个作业，让学生们回家后继续调查他们感兴趣的话题，并尝试用今天学到的技能来整理和分析数据。教学资源拓展1.拓展资源：

-**数据收集的多样性**：除了实地调查，还可以介绍在线调查、问卷调查等方式，让学生了解不同数据收集方法的优缺点。

-**统计图表的深入应用**：介绍更多类型的统计图表，如折线图、散点图等，让学生了解不同图表在数据分析中的作用。

-**数学在生活中的应用**：提供一些日常生活中的数学问题，如购物优惠、烹饪比例等，让学生体会到数学在现实生活中的实用性。

-**数据解读与批判性思维**：讨论如何解读数据，避免误解和偏见，培养孩子们的批判性思维能力。

2.拓展建议：

-**开展班级调查活动**：鼓励学生在班级内进行小规模的调查，如“你最喜爱的课外活动”或“你最常去的图书馆角落”，让学生体验数据收集的全过程。

-**设计家庭调查项目**：让学生与家长一起在家中进行调查，比如“家庭成员的职业分布”或“家庭一周的食品消耗情况”，增强家庭互动。

-**利用公共数据资源**：指导学生如何访问和利用公共数据资源，如政府发布的统计数据，培养他们的信息检索能力。

-**制作个人调查报告**：要求学生完成一个小型调查报告，包括数据收集方法、数据分析、结论和建议，提升他们的写作和表达能力。

-**组织班级统计比赛**：通过小组合作的形式，让学生在比赛中运用所学的统计知识，激发他们的学习兴趣和团队精神。

-**参与社区服务活动**：鼓励学生参与社区服务项目，如环保活动、社区调查等，将数学学习与社区服务相结合，提高他们的社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.**个人调查报告**：请每位学生选择一个他们感兴趣的话题，进行小规模的调查。例如，可以调查同学们最喜欢的课外活动、最喜欢的颜色等。学生需要设计调查问卷，收集数据，并制作一份简单的统计图表，最后撰写一份不超过500字的调查报告。

2.**家庭数据收集**：与家长合作，进行一次家庭数据收集活动。例如，记录一周内家庭的食品消耗量、水电使用情况等。学生需要记录数据，并尝试用条形图或饼图来展示这些数据。

3.**小组合作项目**：分组进行一个简单的市场调查，比如调查学校周边的零食店，记录不同零食的销售情况。每个小组需要共同完成调查问卷的设计、数据的收集、整理和分析，并制作一份小组报告。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生的个人调查报告和家庭数据收集作业，我会尽快进行批改，确保学生在下一节课之前收到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我会注意以下几点：

-**数据收集的准确性**：检查学生收集的数据是否准确无误。

-**统计图表的制作**：评估学生制作的统计图表是否清晰、准确，是否符合统计学的标准。

-**报告的完整性**：检查学生的调查报告是否包含了调查目的、方法、数据、分析和结论等部分。

-**写作水平**：评估学生的写作水平，包括语法、拼写和表达清晰度。

3.**改进建议**：在反馈中，我会针对每个学生的具体问题给出改进建议，比如：

-如果数据收集不准确，我会建议学生重新审视调查问卷的设计，确保问题的清晰性和回答的准确性。

-对于统计图表的制作，我会提供具体的修改意见，如改进图表的布局、颜色搭配等。

-如果报告的结构不完整，我会指导学生如何按照调查报告的标准格式进行撰写。

-对于写作水平，我会给出具体的修改建议，如使用更准确的词汇、改进句子结构等。

4.**鼓励与表扬**：在反馈中，我也会对学生的努力和进步给予肯定和表扬，以增强他们的学习动力。

5.**课后辅导**：对于作业中存在的问题，我会在课后提供辅导，帮助学生理解和掌握相关的知识点。板书设计①数据收集方法

-调查问卷设计

-数据收集工具

-数据收集注意事项

②统计图表制作

-条形图