14 健康过冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

14健康过冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，冬天来了，你们有没有觉得外面的风呼呼的，好像在提醒我们要注意保暖呢？今天咱们就来上一堂特别的课——《健康过冬天》。首先，我会带大家一起看看冬天都有哪些特点，然后我们一起讨论一下，怎么样才能让这个冬天过得既温暖又健康。我会用很多有趣的小故事，还有好玩的小游戏，让我们的课堂既生动又有趣，相信你们一定会喜欢的！🌟💪核心素养目标1.增强健康意识：认识到冬季保暖的重要性，学会基本的冬季保健知识。

2.提升生活自理能力：学会独立完成冬季个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

3.培养安全意识：了解冬季安全常识，提高自我保护能力。

4.增进合作交流：在小组活动中，学会倾听他人意见，共同完成任务。

5.增强文化自信：了解我国冬季传统习俗，感受传统文化的魅力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：冬季保暖的基本原则。如：如何选择合适的衣物、如何正确使用取暖设备等。

-重点二：冬季常见疾病的预防措施。例如：如何预防感冒、流感等呼吸道疾病。

-重点三：冬季户外活动安全常识。如：如何选择安全的户外活动场地、如何避免滑倒等。

2.教学难点

-难点一：学生如何将冬季保暖知识应用到实际生活中。例如，如何根据天气变化调整衣物，如何在户外活动时保持体温。

-难点二：学生如何理解冬季常见疾病的预防方法。例如，如何正确洗手、如何正确佩戴口罩。

-难点三：学生如何将冬季户外活动安全常识与实际活动相结合。例如，如何在雪地里安全行走、如何在结冰的湖面上安全玩耍。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合图片和视频，生动展示冬季保暖和疾病预防的知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己家的冬季保暖经验，促进交流与合作。

3.进行角色扮演游戏，模拟冬季户外活动中的安全情景，让学生在实践中学习安全知识。

4.利用多媒体教学，播放冬季户外活动安全视频，增强学生的直观感受和记忆。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段冬季景色视频，让学生感受冬天的气息。

-提出问题：同学们，你们知道冬天有哪些特点吗？冬天我们应该注意哪些健康问题呢？

-学生回答：引导学生说出冬天的天气特点、穿着注意事项等。

二、讲授新课（20分钟）

1.冬季保暖知识

-讲解冬季保暖的基本原则，如选择合适的衣物、正确使用取暖设备等。

-以图片和实例展示冬季保暖的衣物和设备。

-学生跟随老师一起总结冬季保暖要点。

2.冬季常见疾病预防

-讲解冬季常见疾病（如感冒、流感）的预防措施。

-通过图片和实例展示如何正确洗手、佩戴口罩等预防方法。

-学生跟随老师一起总结冬季常见疾病的预防要点。

3.冬季户外活动安全常识

-讲解冬季户外活动安全常识，如如何选择安全的户外活动场地、如何避免滑倒等。

-以图片和实例展示冬季户外活动的安全注意事项。

-学生跟随老师一起总结冬季户外活动安全要点。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论如何将冬季保暖知识应用到实际生活中。

-学生分享自己家的冬季保暖经验，促进交流与合作。

2.角色扮演：模拟冬季户外活动中的安全情景，让学生在实践中学习安全知识。

-学生分组扮演不同角色，如家长、孩子、路人等，进行情景模拟。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：同学们，你们在冬季遇到过哪些健康问题？是如何解决的？

-学生回答：引导学生分享自己的经验和解决方法。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：冬季保暖和预防疾病有哪些注意事项？

-学生回答：教师点评并总结，强调重点知识。

六、创新教学环节（5分钟）

-进行多媒体教学，播放冬季户外活动安全视频，增强学生的直观感受和记忆。

-学生观看视频，分享自己的观后感。

七、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调冬季保暖、预防疾病和户外活动安全的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获，拓展相关知识。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：通过本节课的学习，学生能够掌握冬季保暖的基本原则，了解冬季常见疾病的预防措施，以及冬季户外活动安全常识。他们在课后能够正确选择保暖衣物，知道如何预防感冒和流感，并在户外活动时注意安全。

2.自我保护能力：学生在学习过程中，不仅了解了理论知识，还通过角色扮演和情景模拟等活动，提高了自我保护意识和能力。他们能够在现实生活中运用所学知识，避免冬季常见的安全隐患。

3.生活实践能力：学生在课堂上讨论自己家的冬季保暖经验，分享实际案例，这有助于他们将理论知识与实际生活相结合，提高生活实践能力。

4.合作交流能力：小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学会倾听、表达和协作，提高了他们的合作交流能力。

5.文化素养：通过了解我国冬季传统习俗，学生感受到了传统文化的魅力，增强了文化自信。

6.健康观念：学生在学习过程中，逐渐形成了健康的生活观念，明白了保持健康的重要性，有助于他们养成良好的生活习惯。

7.逻辑思维能力：在学习过程中，学生需要分析问题、解决问题，这有助于提高他们的逻辑思维能力。

8.创新思维能力：在创新教学环节中，学生通过观看视频、分享观后感等方式，激发了创新思维，提高了创新意识。

9.情感态度价值观：学生在学习过程中，体会到了教师对他们的关爱，增强了自信心和责任感，有助于形成积极向上的情感态度价值观。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生认识到学习的重要性，培养了终身学习的意识，为未来的学习奠定了基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在本节课中，我采用了情景模拟的教学方法，让学生在模拟的冬季户外活动中学习安全知识。这种教学方法能够让学生更加直观地感受到安全的重要性，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体播放了冬季户外活动安全视频，让学生在观看中学习。这种教学方法不仅丰富了课堂内容，还增强了学生的视觉体验，有助于他们更好地理解和记忆知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生表现得较为被动，没有充分参与到活动中来。这可能是因为他们对冬季保暖和安全知识的了解不够深入，或者是对课堂活动的兴趣不高。

2.教学时间分配不均：在讲授新课的过程中，我发现对于某些知识点的讲解时间过长，导致其他环节的教学时间相对较少。这可能会影响学生对整个课程内容的掌握程度。

3.教学评价方式单一：本节课的教学评价主要依赖于学生的课堂表现，缺乏对学生课后实践能力的评估。这可能导致学生对课程内容的理解和应用程度不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如设置竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣。同时，我会关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。

2.优化教学时间分配：在今后的教学中，我会更加合理地分配教学时间，确保每个环节都能得到充分的教学和练习。对于重点知识，我会采用多种教学方法进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握。

3.完善教学评价方式：为了全面评估学生的学习效果，我计划在今后的教学中引入多元化的评价方式，如课后作业、实践报告、小组展示等，以全面了解学生对课程内容的掌握程度和应用能力。同时，我会关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。板书设计①冬季保暖原则

-选择合适的衣物：保暖、透气、防风

-正确使用取暖设备：安全使用、合理调节温度

②冬季常见疾病预防

-感冒、流感预防：勤洗手、戴口罩、保持室内通风

-其他疾病预防：合理饮食、适量运动、充足睡眠

③冬季户外活动安全

-安全活动场地选择：平坦、开阔、无障碍物

-避免滑倒：穿着防滑鞋、注意脚下、保持平衡

-防寒保暖：穿着保暖衣物、注意身体保暖

-防冻伤：避免长时间暴露在寒冷环境中、注意肢体保暖作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：根据课本内容，完成相关的练习题，巩固对冬季保暖、疾病预防和户外活动安全知识的理解和应用。

2.家庭实践作业：

-观察家庭成员的冬季保暖习惯，记录下来，并分析哪些习惯是正确的，哪些需要改进。

-与家长一起制定一个冬季家庭健康计划，包括饮食、运动和日常保健等。

3.小组合作作业：

-分组讨论冬季户外活动中的安全问题，并设计一份安全指南，包括注意事项和建议。

-每组选择一个冬季户外活动，如滑雪、滑冰等，研究其安全规则和预防措施。

作业反馈：

1.课后练习题反馈：

-对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生的解题思路和方法。

-对于错误答案，提供正确的解答过程，并解释错误的原因。

-针对学生的进步和困难，给予积极的评价和个性化的指导。

2.家庭实践作业反馈：

-通过家长反馈和学生自评，了解学生在家庭实践中的表现。

-对学生的家庭健康计划进行评价，鼓励他们提出创新和实用的建议。

-对于学生的观察记录，指出其观察的细致程度和问题分析的准确性。

3.小组合作作业反馈：

-对小组的安全指南进行评估，检查其内容的全面性和实用性。

-鼓励学生在小组合作中展示领导力和团队协作能力。

-对于学生的研究过程，提供反馈，包括研究方法的正确性和信息的准确性。

-巩固学生对冬季健康知识的理解和应用。

-培养学生的观察力、分析力和实践能力。

-提高学生的家庭责任感和团队合作精神。

-促进学生的自主学习能力和问题解决能力的发展。典型例题讲解例题一：小明的妈妈告诉他，冬天要穿厚衣服和戴帽子，因为这样可以防止身体失去热量。请问，为什么穿厚衣服和戴帽子可以防止身体失去热量？

答案：穿厚衣服和戴帽子可以防止身体失去热量，因为它们可以减少身体表面与外界空气之间的热量交换。厚衣服和帽子作为隔热层，可以阻挡冷空气直接接触皮肤，从而减少热量的散失。

例题二：小红在户外玩耍时，感觉手很冷。她妈妈建议她戴上手套。为什么戴手套可以防止手冷？

答案：戴手套可以防止手冷，因为手套可以隔绝外界冷空气，减少手与冷空气的直接接触，同时手套的材料通常具有良好的保温性能，有助于保持手部的温暖。

例题三：小刚在冬天喜欢喝热水，因为他觉得热水可以让他感到暖和。为什么热水可以让人感到暖和？

答案：热水可以让人感到暖和，因为热水的高温可以传递给人体，增加人体的热量。此外，热水蒸发时会带走身体表面的热量，从而产生凉爽的感觉，但整体上，喝热水会增加身体的热量，使人感到暖和。

例题四：小李在冬天感冒了，医生建议他多休息、多喝水