七年级地理上册 第一章 第二节地球仪和经纬网教学设计 （新版）商务星球版

七年级地理上册第一章第二节地球仪和经纬网教学设计（新版）商务星球版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，咱们今天要一起探索地理世界的奥秘，开启七年级地理上册第一章第二节的学习之旅——“地球仪和经纬网”。这节课，咱们就像地理探险家一样，用地球仪这个神奇的道具，来揭开我们地球的面纱。这可是咱们地理学习的重要工具，一定要学好哦！🌍✨

核心素养目标培养学生地理实践能力，通过操作地球仪，让学生掌握经纬网定位方法，提升空间思维能力。激发学生对地理科学的兴趣，培养观察、分析地理现象的能力，增强对地球的认识和保护意识。重点难点及解决办法**重点：**

1.地球仪的构造和功能。

2.经纬网的基本概念及其在地图上的应用。

**难点：**

1.地球仪上的经纬线理解和定位。

2.不同纬度和经度对地理位置的影响。

**解决办法与突破策略：**

1.通过实物演示和互动操作，让学生直观理解地球仪的构造。

2.设计经纬线游戏，让学生在游戏中熟悉经纬网定位。

3.结合实例，讲解纬度和经度如何影响气候、时间等地理现象，增强学生的空间感知能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理上册》教材。

2.辅助材料：准备地球仪模型、经纬网地图、相关图片和视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪和经纬网教具，确保学生能够亲手操作。

4.教室布置：布置教室为小组讨论模式，提供足够的空间进行操作和交流。教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一幅世界地图引出今天的主题。我会问学生们：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？”然后展示一幅真实的地球仪，引导学生观察地球仪的特点。我会说：“今天，我们就来揭开地球仪的神秘面纱，探索地球的奥秘。”

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-第一条：地球仪的构造

-详细内容：我会详细讲解地球仪的各个部分，如赤道、南北极、经纬线等。我会让学生观察地球仪，指出这些关键部分的位置和作用。同时，我会用动画演示地球自转和公转的过程，让学生更直观地理解地球的运动。

-用时：10分钟

-第二条：经纬网的概念和应用

-详细内容：接下来，我会介绍经纬网的概念，并解释如何使用经纬网来确定地球上的任意位置。我会通过实例展示经纬网在地图上的应用，如导航、地理信息系统的开发等。

-用时：10分钟

-第三条：经纬网在地理研究中的作用

-详细内容：我会讨论经纬网在地理研究中的重要性，如通过经纬网可以分析不同地区的气候、地形、资源分布等。我会展示一些实际案例，让学生看到经纬网在地理研究中的应用。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-第一条：地球仪操作练习

-详细内容：我会让学生分组，每组一个地球仪，让他们尝试用经纬网定位某个特定的地点。例如，让他们找到北京的位置，并说明该地的纬度和经度。

-用时：10分钟

-第二条：绘制经纬网地图

-详细内容：我会让学生在纸上绘制一个简化的地球仪，并在上面画出经纬网。他们需要标注出重要的经纬线，如本初子午线和赤道。

-用时：10分钟

-第三条：模拟地理现象

-详细内容：我会让学生通过操作地球仪，模拟地球自转和公转带来的地理现象，如昼夜交替、时区差异等。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-第一方面：经纬网的应用

-举例回答：同学们，你们觉得经纬网在我们的生活中有哪些应用呢？比如，我们可以用它来定位我们的家、学校或者朋友的家在哪里。

-第二方面：地球仪的局限性

-举例回答：讨论一下地球仪在表示地球的形状和大小方面有哪些局限性。比如说，地球仪是平面的，而地球是球形的。

-第三方面：经纬网的精确度

-举例回答：为什么经纬网可以用来精确地定位地球上的地点？它有哪些优势和局限性？

-用时：10分钟

5.**总结回顾**

-内容：在课程的最后，我会让学生回顾本节课的学习内容，强调地球仪和经纬网的重要性。我会问学生们：“今天我们学习了什么？”并让他们分享他们的学习心得。然后，我会总结说：“地球仪和经纬网是地理学习中非常重要的工具，它们帮助我们更好地理解地球和地理现象。希望大家能够熟练掌握这些工具，为将来的学习打下坚实的基础。”

-用时：5分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度：**

-学生能够准确地描述地球仪的构造和功能，了解赤道、南北极、经纬线等基本概念。

-学生能够熟练地使用经纬网在地球仪上定位任意地点，并解释纬度和经度对地理位置的影响。

-学生能够识别并解释地球自转和公转带来的地理现象，如昼夜交替、时区差异等。

2.**实践操作能力：**

-学生能够通过操作地球仪，独立完成经纬网定位练习，提高空间感知能力。

-学生能够绘制简单的经纬网地图，并标注出重要的经纬线。

-学生能够模拟地球自转和公转，理解地球运动对地理现象的影响。

3.**思维与分析能力：**

-学生能够运用经纬网分析不同地区的气候、地形、资源分布等地理现象。

-学生能够通过小组讨论，提出问题并寻找答案，增强批判性思维能力。

-学生能够将地理知识与实际生活联系起来，提高解决问题的能力。

4.**学习兴趣与动机：**

-学生对地理学科的兴趣得到提升，愿意主动探索地球的奥秘。

-学生通过实践活动，感受到地理学习的乐趣，增强学习动机。

-学生认识到地理知识在日常生活和未来职业发展中的重要性，激发学习热情。

5.**情感态度与价值观：**

-学生增强了对地球的认识和保护意识，意识到保护地球环境的重要性。

-学生培养了对地理科学的尊重和敬畏之心，激发对自然界的探索欲望。

-学生树立了科学的世界观和价值观，为未来的可持续发展奠定基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**互动式教学法的运用：**在本节课中，我尝试了互动式教学法，让学生在操作地球仪、绘制经纬网地图等活动中积极参与。这种教学法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的动手能力和合作精神。

2.**情境教学法的融入：**我通过模拟地球自转和公转的情境，让学生更直观地理解地理现象。这种情境教学法有助于学生将抽象的地理知识转化为具体的形象，加深对知识的记忆和理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足：**在新课讲授环节，我发现部分学生对经纬网的理解还不够深入，对于纬度和经度在实际应用中的复杂性认识不足。这可能是因为我在讲解时没有充分结合实际案例，导致学生难以将理论知识与实际应用联系起来。

2.**课堂管理有待加强：**在实践活动和小组讨论环节，我发现课堂纪律有时较为松散，个别学生参与度不高。这可能是因为我在课堂管理上还不够严格，没有有效地引导所有学生参与到课堂活动中。

3.**教学评价方式单一：**目前，我的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况。这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.**深化教学内容：**为了帮助学生更好地理解经纬网，我将在今后的教学中结合更多实际案例，如航海、航空、地质勘探等，让学生在实际应用中加深对经纬网的理解。

2.**加强课堂管理：**我将改进课堂管理策略，通过设置明确的课堂规则和奖惩机制，确保所有学生都能积极参与课堂活动。同时，我会加强对学生的个别辅导，提高他们的参与度。

3.**丰富教学评价方式：**我将尝试多元化的教学评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、实践操作评价等，以全面了解学生的学习效果。此外，我还将引入学生自评和互评机制，提高学生的自我反思能力。内容逻辑关系①地球仪的构造与功能

-重点知识点：地球仪的组成部分，包括球体、经纬线、极点、子午线、赤道等。

-关键词：球体、经纬线、极点、子午线、赤道、地轴、纬度、经度。

-重点句子：地球仪是模拟地球形状的工具，通过经纬线可以确定地球上的位置。

②经纬网的概念与作用

-重点知识点：经纬网的基本概念，如何利用经纬网定位地球上的点，以及经纬网在地图上的应用。

-关键词：经纬网、经线、纬线、经度、纬度、地图、定位。

-重点句子：经纬网是由经线和纬线交织而成的网络，它可以帮助我们精确地确定地球上的位置。

③经纬网在地理研究中的应用

-重点知识点：经纬网在地理研究中的作用，如气候分析、地形分析、资源分布研究等。

-关键词：地理研究、气候分析、地形分析、资源分布、经纬度、地理信息系统。

-重点句子：地理学家利用经纬网来分析不同地区的气候、地形和资源分布，为城市规划、环境保护等提供科学依据。教学评价1.**课堂评价：**

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对知识点的掌握情况。例如，我会问：“谁能告诉我，地球仪上的子午线是什么意思？”或者“纬度是如何影响气候的？”通过学生的回答，我可以了解到他们对知识的理解程度。

-观察：我会注意学生在课堂上的参与度和表现，观察他们在操作地球仪和绘制经纬网地图时的专注度和准确性。例如，我会注意他们是否能够独立完成操作，是否能够正确标注经纬线。

-测试：在课程结束时，我会进行一个小测验，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试题将涵盖地球仪的构造、经纬网的概念以及其在地理研究中的应用。

2.**作业评价：**

-批改：我会认真批改学生的作业，包括地球仪操作报告和经纬网地图。我会关注学生的操作步骤是否正确，地图绘制是否准确，以及他们对问题的回答是否深入。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于绘制经纬网地图的作业，我会评价学生是否能够正确标注经纬线，地图是否整洁清晰。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中改进。对于做得好的学生，我会给予表扬，激发他们的学习动力；对于做得不够好的学生，我会提供个性化的指导和建议。

3.**形成性评价：**

-小组讨论：我会观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作能力、沟通能力和问题解决能力。我会记录下学生在讨论中提出的观点和解决的问题，作为形成性评价的一部分。

-实践活动：通过学生的实践活动，如操作地球仪和模拟地理现象，我可以评估他们的实践操作能力和对知识的运用能力。

4.**总结性评价：**

-期末考试：在学期末，我会通过期末考试来对学生本学期的学习成果进行总结性评价。考试内容将包括地球仪和经纬网的基本知识，以及其在地理研究中的应用。课后作业1.**绘图练习：**

-作业内容：请绘制一个地球仪的示意图，并在上面标注出赤道、南北极、本初子午线和四条重要的经线（0°、30°E、60°E、90°E）。

-答案示例：学生应该能够正确地在地球仪示意图上标注出上述提到的地理特征。

2.**经纬网定位：**

-作业内容：假设你正在计划一次旅行，目的地是纽约市。请使用地球仪或地图，找到纽约市的大致位置，并标注出其纬度和经度。

-答案示例：纽约市的大致位置在北纬40°45'至41°15'之间，西经73°58'至74°20'之间。

3.**地理现象分析：**

-作业内容：解释为什么在赤道附近的国家通常比极地附近的国家气候更热。使用地球仪或地图来支持你的解释。

-答案示例：赤道附近的国家因为接收到的太阳辐射更直接，所以气温较高。极地附近的国家由于地球轴倾斜，接收到的太阳辐射较少，因此气候较冷。

4.**地球运动模拟：**

-作业内容：模拟地球的自转和公转，解释昼夜交替和四季变化的原因。

-答案示例：地球自转导致昼夜交替，而地球公转则使得不同地区在不同时间接收到的太阳辐射量不同，从而产生四季变化。

5.**经纬网应用实例：**

-作业内容：思考并举例说明经纬网在日常生活或工作中的实际应用。

-答案示例：GPS系统使用经纬网来确定位置，航空和航海导航也依赖于