第四部分 语言策略与技能（语言文字运用）

第四部分DISIBUFEN\

语言策略与技能（语言文字运用）

语文关键能力

\

I__________________________________________________________L

I新高考要求I

熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；掌握基本的语法规范和标点

符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；能根据具体的交际对象、

交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。

摘自《中国考试》2019年第12期

专题一语段情境一拖三

课前题点建模——有的放矢，题点归纳这

［题型构建］——思维提示，题型自悟

一、（2020•新高考全国卷I）阅读下面的文字，完成1〜3题。（11分）

我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西

侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远

像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街

上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子

里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让

人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外

指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐

了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。

牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里,我一饼和那都一扫而光,溺心满”

又意足。

1.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）（）

A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。

B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。

解析：选B文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃

门钉肉饼”中破折号的作用是语意的跳跃，前面内容写想起专卖门钉肉饼的小店，后面写“去

吃门钉肉饼”，前后内容形成语意的跳跃。A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”

是对“这部药学经典”的解释说明。B项，破折号的作用是语意的跳跃，前面写“再去看看

他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成语意的跳跃。C项，破折号的作用是语意的

转折，”尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“到山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意

上构成转折。D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增

添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。故选B。

★2.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）

答：...........................................................................

解析：此题要求根据“比喻具有相似性”来分析文中画横线句子所用的比喻，回答时要

先找出比喻的本体和喻体，然后分析二者的相似性。画横线句子中，比喻的本体是“（二环路

塞车时的）车流”，喻体是“一条黏稠的河”，相似点是路与河的形状相似，车流与水流都是

连续不断的。塞车时的车流与黏稠的河水流动都是缓慢的。据此分析即可得出答案。

参考答案：①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相

似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。

3.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上

看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

答：...........................................................................

解析：从句式角度看，画波浪线的句子将感受后置，并且将“心满意足”分开来说，起

到了强调吃饼感受的作用，强调了一种满足感；而改写句侧重在“一扫而光”上，根据前文

的"食欲大振”来看，画波浪线的句子更符合原文的逻辑。从语体风格上看，画波浪线的句

子活泼俏皮，更口语化，与所给文段的文风更和谐：而改写句比较普通。此外，以改写句结

尾，似乎话未说完；而原文画波浪线的句子把“心满意足”拆开放在文段结尾，语气舒缓，

更适合做段落的结尾。

参考答案：①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句

的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位

置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语

气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，

和整个文段的文风更和谐。

二、（2020•高考模拟山东卷）阅读下面的文字，完成4〜6题。（11分）

济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方

向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，

加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰

中透黄的阴影。虫脚覆由安各色条子的，一层晨的,，贰的苣,J•的衣,，有的舔，有的似乎是

藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜

色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够

忽然清凉一会儿，_®_o这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随

着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽

然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这

样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像

要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔。这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，

②。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬

了。看山顶上那个塔！

★4.文中使用了哪些修辞手法（3分）（）

A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比

C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张

解析：选B“忽然像有股细风替'自然'调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全

是淡美的色道儿”运用了比拟，“那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄

草盖成一层灰中透黄的阴影”运用了比喻，“有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”

运用了排比。

★5.文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色

等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

答：...........................................................................

参考答案：①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼；②原文表

达出了感知过程，层次感更加明显；③原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生

动。

6.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过10个字。（4分）

答：___________________________________________________________________________

参考答案：①忽然又温暖一会儿②那山的高低也更显然了

三、（2020•全国卷I）阅读下面的文字，完成7〜9题。（9分）

在中国各种艺术形式中，篆刻是一个的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展

而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国

时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章

的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示

身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超

越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的

升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多的艺术家在篆刻上融入

了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，

篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为

与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中的组成部

分。

★7.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.别具匠心才思敏捷异彩纷呈弥足珍贵

B.别具匠心才华横溢奇光异彩不可或缺

C.十分独特才华横溢异彩纷呈不可或缺

D.十分独特才思敏捷奇光异彩弥足珍贵

解析：选C“别具匠心”指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

其强调的是构思的巧妙。“十分独特”强调的是独有的、特别的。此处修饰的是“门类”，

且后面重点讲述篆刻的发展，强调的应是其独特性，故应选“十分独特”。“才思敏捷”指

进行文艺创作时构思和完成都非常快。“才华横溢”指才华充分显露出来，多指文艺方面。

语境中并未提及艺术家思维的敏捷，只是说艺术性，故应选”才华横溢，“异彩纷呈”指奇

异的光彩纷纷呈现，也形容新奇的事物纷纷涌现。“奇光异彩”指奇妙的不同一般的光芒和色

彩。本句强调的是流派风格的丰富多彩，故应选“异彩纷呈”。“弥足珍贵”指更加值得珍爱、

重视。“不可或缺”指不能有一点点缺失。此处语境强调的是篆刻艺术对于中国画和书法作品

而言是不能缺失的组成部分，故应选“不可或缺”。综上分析，答案为C。

8.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了

人文意味。

B.由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人

文意味。

C.文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文

意味。

D.文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文

意味。

解析：选D画线句子有两处错误：一是主语残缺，''由于……使……”，介词滥用，造

成主语缺失；二是搭配不当，“承揽”与“技艺”不搭配。综合分析各选项，只有D项的修

改完全正确，故选D。

★9.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）（）

A.你现在没有资格跟我说话一矿上已经把你开除了。

B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。

C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。

D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄

的井冈山人的革命精神。

解析：选B文段中破折号的作用是对破折号前的“升华”进行具体解释。A项，破折

号的作用是引出对事情原因的解释；B项，破折号的作用是对“回报”进行具体解释；C项，

破折号的作用是表示语意的转折；D项，破折号的作用是表示对上文的总结。

I素养导图］——必备素养，知识建模

r词语的确切含义

r词义的轻重

词语的适用对象和范围

1-［词语辨析词语的不同搭配

T词语的语法功能

T词语的感情色彩

T词语的语体风格

T词语的语境义

T句式是否一致

---------、r话题是否统一

—（选用句式「氛围是否协调

T逻辑是否合理

T效果是否最佳

I7大点号：顿号、逗号、分号、冒号、

______11问号、句号、叹号

—［标点符号।5大标号：引号、括号、破折号、

r省略号、书名号

6大类型：搭配不当、语序不当、成

—［病句辨析）分残缺或货余、结构混乱、表意不

-------明、不合逻辑

［易错分析］—明了易错，锁定短板

题型易错点易错指数

1.标点符号——不明句子语气和标点符号的作用★★★

2.不会鉴赏分析修辞手法★★★★

语段情境（一）

3.主要修辞手法混淆★★★

4.分析表达效果无处下手★★★★

1.近义词语辨析——忽略语义侧重点和语境的契合★★★

语段情境（二）

2.病句辨析抓不住关键，不会方法★★★★

3.选用句式解题思路不明★★★★★

4.补写句子忽视前后内容关联★★★★★

课堂攻关克难——纠正偏差，精讲点睛M

语段情境（一）标点、修辞、表达效果

易错点一标点符号——不明句子语气和标点符号的作用

标点符号的直接或者单独命题考查，在高考中时隐时现。就像一条大鱼，时而浮出水面，

时而沉入水底。但我们时刻感受到它的存在。解答好此类题目，要特别注意标点符号的用法

及具体句子的语气。2020年新课标全国卷1、新高考全国卷I以选择题的形式考查了标点符

号的用法；2021年，新高考全国卷还会将标点符号纳入考查视野。

［典例1］

［题型构建］T9.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）（）

A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。

C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。

D.你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄

的井冈山人的革命精神。

［解析1选B文段中破折号的作用是对破折号前的“升华”进行具体解释。A项，破

折号的作用是引出对事情原因的解释；B项，破折号的作用是对“回报”进行具体解释；C

项，破折号的作用是表示语意的转折；D项，破折号的作用是表示对上文的总结。

［增分策略］

“2看”定答案

看语气是否准确.做题时要判断一下标点符

号能否准确表示原句所要表达的语气，二者

注意是否一致.这种情况尤其要注意问号的使用，

一些句子虽然有疑问词，但并不表疑问，整

误语气

个句子所表达的语气是陈述语气.这种情况

点在高考题中出现的频率特别高.

矫

正

看用法是否正确.只要复习时记住了各种标点

明确

符号的相关用法，做题时，看标点符号使用的

用法

正确与否，就可以根据用法直接作出判断.

唧时训练］

1.阅读下面的文字，完成题目。

①一波刚平，又起一波—于虹在单位也闹出事来。

②不知是按照什么人的想法，于虹她们制作了一批动物作品，有虎、骆驼、猫头鹰、狼

什么的，据说作为国礼赠予外宾时，他们都很喜欢。问题就出在那样一批麦秸画上，它们取

材于一批“戴罪立功”的老画家们的国画。画家们是奉命无偿为北京各大宾馆创作，但有人

首先看出了那些国画作品是“黑画”，接着，许多人的火眼金睛也都看出“黑意”来。画虎

的是以草为林，三虎为彪，明摆着是为悼念林彪而画；画骆驼的将骆驼们画得那么瘦，神态

那么茫然，居然题目“任重道远”，明摆着是在讽刺大好形势；画的猫头鹰睁一只眼闭一只眼，

明摆着是在暗示现实惨不忍睹；革命者常说阶级敌人“狼子野心，何其毒也”，可画上的狼却

那么漂亮……

③于是，“黑画事件”当然上升到''为资产阶级反动势力复辟做舆论准备”的严重政治事

件。那么，A市那小小的麦秸画作坊里的姑娘们，又为什么偏偏做出这么一批连名字都一模

一样的作品呢？不追查行吗？结果一追查，查到了业务组长于虹头上。她又是受谁的指使呢？

当然并没有人指使她。一次，外交部礼宾司的人陪同几位外宾到了A市，参观了他们单位，

礼宾司的一位女同志建议鼓励姑娘们集思广益，多从中国画中摄取题材，使作品内容更加丰

富多彩……

（节选自梁晓声《人世间》）

下列对文中标点符号的使用理解不当的一项是（3分）（）

A.第①段中的破折号表示解说，和《林黛玉进贾府》中“一时众人慢慢解劝住了，黛

玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也”用法相同。

B.第②段中的“黑画”“黑意”，加引号表示强调，且有特殊含义；“任重道远”，

加引号表示是一幅作品的题目；“狼子野心，何其毒也”，加引号表示是引用俗语。

C.第②段末的省略号表示叙述省略，意犹未尽，留下空白，如《凡卡》：“亲爱的爷爷,

发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……”

D.第③段中三个问号的作用各不相同，第一个问号表示疑问，不答存疑；第二个问号

表示反问，不答无疑，答则多余；第三个问号是设问，自问自答，答而释疑。

解析：选BB项，作品题目当用书名号，“任重道远”的引号表示强调，着重指出。故

选B。

2.阅读下面的文字，完成题目。

木版年画的雏形有辟邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并

进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得丰富多彩了。一切对生活的欲求与向往，①比如生

活富足、庄稼丰收、老人长寿等，都展现在木版年画上。特别是在辞旧迎新的日子里，这些

画面分外具有感染力，②给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活

情感。所以，年画最重要的价值是精神价值。木版年画往往是在民间进行道德伦理规范、生

活知识教育和文化艺术传播的重要工具。③木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲……

等，反映社会生活之广阔，可谓无所不包。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上

绘声绘色出现过的剧目如今早已绝迹不存。至于那种无以数计地描写民俗风情的年画，带着

不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是留给我们的宝贵财富。特别需要

注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。农民是木版年画的原创者，④他们的画笔与刻

刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观。深刻地外化农民心灵的

年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落民间。

下列标有序号的四句话，标点符号错误的一句是（3分）（）

A.①比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等。

B.②给人们带来安慰、鼓励和希冀。

C.③木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲……等。

D.④他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值

观。

解析：选C省略号和'’等”不能连用。

易错点二不会鉴赏分析修辞手法

每一种修辞手法，都有着其自身的特点。如果把握不住修辞手法的特点，就不会鉴赏分

析主要修辞手法。2020年新高考全国卷I就考查了比喻手法的鉴赏分析。

［典例2J

［题型构建］T2.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4

分）

答：

［样卷抽检］

可孑肥匕件河盛，具布资做性，十分

考场4“

劭彖必切。

样卷

名师该答案能够找出喻体和本体，但回答太笼统，缺乏分析。没有结合“相似性”

评卷进一步分析出这样运用比喻的原因。

［参考答案］①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状

相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。

［增分策略］

误紧扣题干要求，简要概括答出相关内容.如例

点题答案第①点.

矫

正对问题进行具体分析，分析这样的理由或原

因.如例题答案第②③点，从两个方面分析

了本体和喻体的相似性.

［即时训练］

1.阅读下面的文字，完成题目。

赛里木湖正南，即果子沟。车到果子沟，雨停了。我们来的不是时候，没有看到满山密

雪一样的林檎的繁花，但是果子沟给我留下一个非常美的印象。

吉普车在山顶的公路上慢行着，公路一侧的下面是重重复复的山头和深浅不一的山谷。

山和谷都是绿，但绿得不一样，浅黄的、浅绿的、深绿的。每一个山头和山谷多是一种绿法。

大抵越是低处，颜色越浅；越往上越深。新雨初晴，日色斜照，细草丰茸，光泽柔和，在深

深浅浅的绿山绿谷中，星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马，十分悠闲安然。迎面陡峭

的高山上，密密地矗立着高大的云杉。一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出，这是一个仙境。

我到过很多地方，从来没有觉得什么地方是仙境。到了这儿，我蓦然想起这两个字，我觉得

这里该出现一个小小的仙女，穿着雪白的纱衣，披散着头发，手里拿一根细长的牧羊杖，赤

着脚，唱着歌，歌声悠远，回绕在山谷之间……

拟人就是把事物人格化。请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。（4分）

答：_______________________________________________________________________

解析：本题考查对拟人手法的特点的把握。拟人就是把事物人格化，即把事物当作人,

写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，

既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的效果。

参考答案：①句中将“小仙女”人格化，形象生动；②写出了小仙女的外貌和动作，更

具有人的特点；③多用动词，增强了人物的动感。

2.阅读下面的文字，完成题目。

淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，泗物无声，容易被人

接受。苏东坡写西湖，曾经有一名句”淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光激髓

晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这种

样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的、人工雕琢的、车水马龙的浓丽景色，

未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝,

桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画,展现在你眼前的西湖，才是最

美的西湖。水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫

无疑义，是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。前者，统

统呈现在你眼前，一览无余。

比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）

答：...........................................................................

解析：构成比喻的基本条件是喻体同本体间的相似性，把握相似点是理解含有比喻的文

意和恰当运用比喻的前提。

参考答案：①把“西湖雨中的景象”比喻成“水墨画”，具有相似性；②“西湖”与“水

墨画”相似；③雨中的景象，朦胧而淡雅，像是一幅水墨画。

易错点三主要修辞手法混淆

纳入高考视野的修辞手法，主要有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、

反问等九种。主要是与仿句、扩展语句及评论类题目结合在一起进行考查，鲜有单独出镜的

时候。这种考查方式，突出了修辞手法的主体地位，让大家对修辞手法的作用重新进行认真

的审视。

［典例3］

［题型构建JT4.文中使用了哪些修辞手法（3分）（）

A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比

C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张

［解析］选B“忽然像有股细风替'自然'调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而

全是淡美的色道儿”运用了比拟，“那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的

黄草盖成一层灰中透黄的阴影”运用了比喻，“有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色

儿”运用了排比。

［增分策略］

二者是包含与被包含的关系。比拟的辞

格是将人比作物、将物比作人，或将甲物

化为乙物.运用这种辞格能收到特有的修

辞效果：或增添特有的情味，或把事物

比拟、拟写得神形毕现，栩栩如生.拟人是比拟

人不相同下的一种修辞手法，比拟包含拟人，拟人

是比拟的一种表现形式.（上面［典例3］

中写“风替'自然’调和着彩色，给自然

-抹上色道”，运用了拟物的手法）

误

点比喻，特别是借喻，常常容易与借代混

矫淆.区分它们的方法很简单：借喻可以

比喻、借

正恢复成明喻，而借代不能.（上面［典例

代要分清

一3］中“黄草盖成……阴影"，这里运用了

暗喻，不是借代）

比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比

比喻、比拟却是利用它们之间的不同特性，使两

拟别混淆体融为一体，这是区别比喻和比拟最重

要的标志.

［即时训练J

1.阅读下面的文字，完成题目。

油菜花美丽迷人，令人叹为观止。它用微小的花朵，营造漫天的金黄，以毕生的精力，

展现极致的艳美。走近花海，只见油菜花之间有阡陌相隔，每处油菜花都一样，以满腔热情

迎接所有的到访者，不管你来自远方或是生于此地，不管你是文人政客或是平民商贾，也不

管你是与之早有交情还是它刚结交的新知，都一视同仁。它未沾染俗世的丝毫尘埃，呈现给

世间最纯净的美丽，让人如痴如醉。当微风吹拂，馥郁的花香扑鼻而来，油菜花也随风舞动，

摆弄着柔小的身姿，跳起华美的舞蹈，宛如一个个美丽婀娜的仙子。最为调皮的莫过于蜜蜂、

彩蝶，它们时而点触花蕊，驻足深处，时而飞舞，挑选着最中意的美味佳肴，为花海增添了

几分乐趣。花海中建有房屋，房屋前面又有溪水流过，附近小树上的鸟儿不时唱出美妙的歌

声，此情此境，美不胜妆。

文中使用了哪些修辞手法（3分）（）

A.比拟、排比、对偶B.比拟、排比、夸张

C.比喻、拟人、排比D.比喻、拟人、对偶

解析：选C“它用微小的花朵，营造漫天的金黄，以毕生的精力，展现极致的艳美”

使用了拟人；“不管你来自远方或是生于此地，不管你是文人政客或是平民商贾，也不管你

是与之早有交情还是它刚结交的新知，都一视同仁”使用了排比；“宛如一个个美丽婀娜的仙

子”使用了比喻。故选C。

2.阅读下面的文字，完成题目。

江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下

着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，

河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎柱的杂木

树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨

的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以

添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。

人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐

朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，

这不是江南冬景的迷人又是什么？

一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；

“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门

闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了

第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所

写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直

截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？

文中使用了哪些修辞手法（3分）（）

A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、引用

C.比喻、借代、排比D.比喻、比拟、借代

解析：选BB项，“细得同粉也似的白雨”运用了比喻。“雪月梅的冬宵三友，会合在

一道，在调戏酒姑娘了”运用了比拟手法。第二段"晚来天欲雪，能饮一杯无”“寒沙梅影

路，微雪酒香村”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”等多处运用了引用。选文没有运用夸张和借

代手法，所以排除A、C、D三项。

易错点四分析表达效果无处下手

分析句子的表达效果，以前一般在文学类文本鉴赏中出现，出现在语言表达题中还是第

一次。但是乍一出现，就展现出了迷人的风姿。这不但能够实现语言表达考查的多元化，体

现语言即生活这一理念，也能够将文学鉴赏与语言表达联姻，实现能力考查的综合化、生活

化。但作为一个新题型，考生在解答时往往会出现无处下手的问题。

［典例4］

［题型构建］T5.文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、

藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

答：_________________________________________________________________________

［样卷抽检］

考场像用女运用疑日，以次个面度指片3

上敬也的寻富，诸言灵活雷布茨化，通俗

样卷易由

该考生在审题、答题时存在如下问题：（1）没有明确的答题思路，不知怎么说，

名师

要点表述欠条理；（2）分析太笼统，没有结合具体内容分析；（3）要点不全，分

评卷

析不全面。

［参考答案］①原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼；②原文

表达出了感知过程，层次感更加明显；③原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切

生动。

I增分策略I

分析表达效果“三步骤”

解答此类题目，要立足于题干的关键要

第一步：求“原文表达效果更好，为什么”.睁开

对比.发现“火眼金睛”，通过改句与原句的对比，

“不同点”。发现二者的不同，这些不同点就是表达

一上的特点，也是答题的切入点.

语

句明确了原句在表达上的特点，就要进行

表第二步：认真细致地梳理，看看可以从哪几个角

达梳理。角度一度切入.比如句式的选用、用词、修辞、语

效

“多样化”.言特点等角度，尽可能多地开辟“蹊

『径”，但要注意不能无中生有，过度解读.

这里的“精彩处”指的是原句在表达上

第三步：

具有的效果.在分析时，不能仅仅止步于

分析.写出一

“特点”，而忽视“效果”的分析，没有或

“精彩处”。

很少涉及作用的分析是不行的.

唧时训练］

1.阅读下面的文字，完成题目。

看看蝙蝠，就使我想起小时的往事。那时我住在大陆北方的农村。那儿的夏季特别热，

人们白天多不敢外出。因而一到晚上，家家户户，人手一把芭蕉扇，纷纷坐到门前的瓜架豆

棚边纳凉进晚餐。这种情景，正如某田园诗人所写的“晚时爱风凉，家家豆棚坐”。不过我们

孩子不怕热，总是三五成群，在打麦场上追逐嬉戏，或脱下鞋子，抛上天空兜蝙蝠，一面口

中还高唱着当地的一首童谣：“蝙蝠早来，给你草鞋；编蝠迟来，给你皮鞋……”果然，蝙蝠

一见到抛上去的鞋子，立即争相往鞋窝里钻。但当鞋子快落地时，又都急急往外飞去，因而

始终兜不到一只。不过，大家却乐此不疲，以此为夏夜的玩乐。然而一晃间，三十多个夏季，

就在蝙蝠的翅膀下抖落了»这些童年旧事，如今在异乡的夏夜里偶然忆起，不禁带给我悠悠

如水的乡心,丝丝如缕的客梦！

文中画波浪线的句子可改写成：“如今在异乡的夏夜里偶然忆起的这些童年旧事，不禁

带给我如缕的客梦，如水的乡心！”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什

么？（4分）

答:

解析：比较两句话可看出它们有三处不同：第一处，两句话主语虽同是“童年旧事”，

但改写后的句子在其前面加了很多的定语，读来韵味全无，不如文中原句用短句的形式表达

显得活泼。第二处，原文使用“悠悠”“丝丝”等叠韵词语来作修饰，描述更生动形象，叠

词增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。登词并不是简单的重复，它的恰当运

用，能和谐音律，表达丰富的思想内容，收到较好的艺术效果，给人以美的享受。第三处，

两句中的“乡心”“客梦”顺序颠倒，根据事物的逻辑顺序判断，原文中的顺序更恰当。

参考答案：①原文是短句，句式活泼，有韵味。②原文先是“乡心”，后是“客梦”，

符合事物的逻辑顺序。③原文使用“悠悠”“丝丝”等叠韵词语来作修饰，描述更生动形象。

2.阅读下面的文字，完成题目。

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，秋天来了。这时候，雨不大

出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿

灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，有谁敲响了窗

玻璃"那是雨,.是使人靛燧、…便人怀想、吏△动情的林雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；

田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个秋

季后，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思！雨变得更轻，也更深情了，水声在

屋檐下，水花在窗玻J离上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨

也不会使人厌炀。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定

会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

文中画波浪线的句子可以改成：“忽然，在一个夜晚，秋雨打在了窗玻璃上，它使人静

谧、使人怀想、使人动情。”从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

（4分）

答：...........................................................................

解析：此处画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，且为感叹句，修改后没有了拟人的

修辞，没有了感叹，句子变得平实普通，由此即可分析出原句表达效果上的优势。

参考答案：①原文运用了拟人的修辞手法，将秋雨拟人化，更加形象生动；②原文的句

式和感情表达更充沛，尤其是感叹句的运用，表达了对秋雨到来的强烈的欣喜之情，更能感

染人。

语段情境（二）词语（成语）、语病、连贯

易错点一近义词语辨析——忽略语义侧重点和语境的契合

近义词语（成语）的辨析与考查，是高考园地的常青树。但随着时间的推移，这棵常青树

也在不断地与时俱进，开放出更加绚丽的花儿。2020年新高考全国卷I没有直接考查词语,

但是2020年三套新课标卷无一例外地考查了词语（成语）运用。

［典例1J

［题型构建］T7.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.别具匠心才思敏捷异彩纷呈弥足珍贵

B.别具匠心才华横溢奇光异彩不可或缺

C.十分独特才华横溢异彩纷呈不可或缺

D.十分独特才思敏捷奇光异彩弥足珍贵

I解析］选C“别具匠心”指另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构

思）。其强调的是构思的巧妙。“十分独特”强调的是独有的、特别的。此处修饰的是“门类”，

且后面重点讲述篆刻的发展，强调的应是其独特性，故应选“十分独特”。“才思敏捷”指

进行文艺创作时构思和完成都非常快。“才华横溢”指才华充分显露出来，多指文艺方面。

语境中并未提及艺术家思维的敏捷，只是说艺术性，故应选“才华横溢”。“异彩纷呈”指奇

异的光彩纷纷呈现，也形容新奇的事物纷纷涌现。“奇光异彩”指奇妙的不同一般的光芒和色

彩。本句强调的是流派风格的丰富多彩，故应选“异彩纷呈”。“弥足珍贵”指更加值得珍爱、

重视。“不可或缺”指不能有一点点缺失。此处语境强调的是篆刻艺术对于中国画和书法作品

而言是不能缺失的组成部分，故应选“不可或缺”。综上分析，答案为C。

［增分策略I

关键语句就是那些与需要填入的词语（成语）

第一步距离最近，联系最紧密的句子。它包括词语

锁定关键（成语）所在语句和横线前后的语句。一般而

语句，品味言，这些句子暗含着对词语（成语）的解释说

词语（成语）

明•需要通读每个横线前后语句，整体感知语

语境

:0、句，品透所填写词语（成语）的语境。

［第二步］

首先要对关键语句中的信息点分类，然后分!

综合分析

语句，提取析其含义，再将此含义缩减为对应的信息.i

［主要信息J

在前两步的基础上，认真细心比对选项，逐个

、

,0确定每个空所填词语（成语）；如果个别选项

第三步

一时不能确定选填哪个词语（成语），可以先

细心比对

确定有把握的词语（成语），利用排除法确定

信息，巧排

除定答案答案,一般情况下，只要有两个空有把握，即

可选出正确答案。

唧时训练］

I.阅读下面的文字，完成题目。

黑洞这个概念是如此诱人，它将人们探索未知的兴奋感与对潜在危险的恐惧感巧妙结合，

令人难以自拔。想象一段接近黑洞边缘的旅程，就好比靠近尼亚加拉大瀑布的悬崖边，注视

着眼前骤然跌落的汹涌湍流，危险近在咫尺，但我们仍能地欣赏眼前美景，因为我

们知道，有坚固的栅栏保护着我们。