托尔斯泰传-教案

托尔斯泰传-教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解列夫·托尔斯泰的生平经历、主要作品及其文学成就。掌握托尔斯泰作品的风格特点，如现实主义手法、深刻的社会批判等。提高学生的文学鉴赏能力，学会分析托尔斯泰作品中人物形象、主题思想和艺术特色。2.过程与方法目标通过阅读相关文本片段、观看影视资料等方式，引导学生自主探究托尔斯泰的人生与创作。组织课堂讨论，鼓励学生发表自己对托尔斯泰作品的理解和感悟，培养学生的思维能力和语言表达能力。指导学生撰写读书笔记，加深对托尔斯泰作品的理解和记忆。3.情感态度与价值观目标感受托尔斯泰对社会现实的关注和对人类命运的思考，培养学生的社会责任感。体会托尔斯泰追求真理、勇于自我剖析的精神，引导学生树立正确的人生观和价值观。激发学生对文学的热爱，提高学生的文学素养和审美情趣。二、教学重难点1.教学重点托尔斯泰的生平经历及其对创作的影响。托尔斯泰的主要作品，如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等的主题思想、人物形象和艺术特色。2.教学难点理解托尔斯泰作品中复杂深刻的思想内涵，如对道德、宗教、社会问题的探讨。分析托尔斯泰作品的艺术特色，如宏大的叙事结构、细腻的心理描写等，并能够引导学生进行文学鉴赏。三、教学方法1.讲授法：讲解托尔斯泰的生平事迹、文学成就等基础知识，使学生对托尔斯泰有初步的了解。2.阅读法：引导学生阅读托尔斯泰作品的精彩片段，让学生通过直接接触文本感受其文学魅力，培养学生的阅读理解能力。3.讨论法：组织学生就托尔斯泰作品中的相关问题进行讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作学习能力和独立思考能力。4.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解教学内容。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示列夫·托尔斯泰的画像，引导学生观察其独特的外貌特征，如浓密的眉毛、犀利的眼神等。2.提问学生是否知道这位具有独特外貌的作家是谁，引发学生对托尔斯泰的兴趣，从而导入新课。（二）作者及背景介绍（10分钟）1.介绍列夫·托尔斯泰的生平列夫·托尔斯泰出生于贵族家庭，自幼接受良好的教育。他的一生经历了俄国社会的巨大变革，目睹了战争、贫困、社会不公等种种现象，这些经历对他的思想和创作产生了深远的影响。他在文学创作上取得了极高的成就，是19世纪中期俄国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。2.介绍作品创作的时代背景19世纪的俄国处于社会转型时期，封建农奴制面临严重危机，资本主义迅速发展，社会矛盾尖锐。托尔斯泰的作品正是在这样的背景下创作的，他以敏锐的洞察力和深刻的思想，反映了当时俄国社会的种种问题，对农奴制度、贵族生活、社会道德等进行了批判和反思。（三）作品研读（25分钟）1.《战争与和平》展示小说的封面及相关影视海报，简单介绍小说的故事背景：以1812年的俄国卫国战争为中心，反映从1805到1820年间的重大历史事件，描绘了广阔的社会生活和复杂的人物关系。选取小说中描写战争场面的精彩片段进行阅读，如博罗季诺战役的描写，让学生感受托尔斯泰宏大的叙事风格和对战争场景的生动刻画。分析小说中的主要人物形象，如安德烈、娜塔莎、皮埃尔等。以安德烈为例，探讨他在战争中的成长与转变，以及他对人生意义的思考；分析娜塔莎这一人物形象的复杂性，她既有青春少女的纯真与热情，又经历了爱情的挫折和生活的磨难。引导学生思考这些人物形象所反映的当时俄国社会各阶层人物的特点和命运。探讨小说的主题思想：小说不仅展现了战争的残酷与和平的珍贵，还深入探讨了历史发展的规律、个人命运与历史进程的关系等问题。通过对贵族生活的描写，揭示了贵族阶级的虚伪、堕落和精神危机，同时也表达了作者对人民力量的赞美和对社会变革的渴望。2.《安娜·卡列尼娜》介绍小说的故事梗概：讲述了贵族妇女安娜追求爱情幸福，却在卡列宁的虚伪、渥伦斯基的冷漠和自私面前碰得头破血流，最终落得卧轨自杀、陈尸车站的下场。同时描绘了农村贵族列文的精神探索和改革庄园经济的努力。选取安娜与渥伦斯基初次见面的片段进行阅读，分析托尔斯泰细腻的心理描写手法。让学生体会安娜在爱情来临瞬间的复杂情感，如惊喜、羞涩、恐惧等，感受托尔斯泰对人物内心世界的精准把握。分析安娜这一人物形象：探讨安娜的爱情悲剧的根源，是社会道德规范的束缚，还是她自身性格的弱点。引导学生思考安娜的反抗精神及其局限性，以及她的悲剧所反映的当时俄国社会对人性的压抑和扭曲。探讨小说的主题：小说通过安娜的悲剧，深刻地反映了19世纪俄国社会的矛盾和危机，展现了贵族阶级的腐朽和新兴资产阶级的兴起，同时也探讨了爱情、婚姻、家庭等伦理道德问题，表达了作者对社会现实的不满和对人性解放的追求。（四）课堂讨论（15分钟）1.将学生分成小组，讨论以下问题：托尔斯泰作品中所反映的社会问题在当今社会是否仍然存在？我们应该如何看待这些问题？托尔斯泰作品中的人物形象对我们有什么启示？我们可以从他们身上学到什么？比较托尔斯泰的不同作品，分析其创作风格的演变和共同点。2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，引导学生深入思考问题，拓宽学生的思维视野。（五）艺术特色分析（10分钟）1.现实主义手法托尔斯泰的作品以真实地反映社会现实为己任，他通过对生活细节的精确描绘，展现了19世纪俄国社会的全貌。例如，在《战争与和平》中，对战争场面的描写、对贵族家庭生活的刻画等，都让读者感受到那个时代的真实氛围。分析托尔斯泰如何运用现实主义手法揭示社会矛盾和问题，让学生理解现实主义文学的社会批判意义。2.宏大叙事结构他的作品往往具有宏大的叙事规模，涉及众多的人物和复杂的情节线索。如《战争与和平》描绘了战争、和平、爱情、家庭等多条线索交织的宏大画卷，展现了历史的波澜壮阔和个人命运的起伏跌宕。探讨这种宏大叙事结构的作用，它如何使作品具有史诗般的气势，能够全面地反映社会生活和历史进程，同时又能让读者深入感受到人物在历史洪流中的命运变迁。3.细腻的心理描写托尔斯泰擅长深入人物的内心世界，细腻地刻画人物的心理活动。以《安娜·卡列尼娜》为例，书中对安娜在爱情、婚姻、家庭等问题上的心理变化进行了极为细致的描写，让读者能够深刻地理解人物的性格和行为动机。引导学生体会托尔斯泰心理描写的技巧，如内心独白、梦境、幻觉等手法的运用，分析这些手法如何增强作品的感染力和艺术表现力。（六）拓展延伸（5分钟）1.介绍托尔斯泰的思想转变托尔斯泰晚年经历了深刻的思想转变，他从贵族地主阶级的立场转向了平民化，对社会不公、贫富差距等问题进行了更深刻的反思，并试图通过宗教、道德等方式来解决社会问题。简单提及他的一些社会改革主张和实践，如土地改革、平民教育等，让学生了解托尔斯泰思想的发展脉络及其对社会的积极影响。2.推荐阅读推荐学生阅读托尔斯泰的其他作品，如《忏悔录》《黑暗的势力》等，进一步加深对托尔斯泰的了解。推荐与托尔斯泰同时期或风格相似的其他作家作品，如屠格涅夫的《父与子》、陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》等，引导学生进行比较阅读，拓宽文学视野。（七）课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括托尔斯泰的生平经历、主要作品、作品的主题思想、人物形象、艺术特色等。2.强调托尔斯泰在世界文学史上的重要地位和他的作品对后世的深远影响，鼓励学生在课后继续阅读托尔斯泰的作品，感受文学大师的魅力。（八）作业布置（课后完成）1.撰写一篇读书笔记，选择托尔斯泰的一部作品，深入分析其主题思想、人物形象或艺术特色，字数不少于500字。2.以"我眼中的托尔斯泰"为题，写一篇短文，表达自己对托尔斯泰及其作品的理解和感悟，字数不少于300字。五、教学资源1.列夫·托尔斯泰的画像、照片及相关影视作品。2.《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等作品的原著及相关研究资料。3.制作PPT，包含托尔斯泰的生平介绍、作品简介、人物分析、艺术特色等内容。六、教学反思通过本节课的教学，学生对列夫·托尔斯泰及其作品有了较为全面的了解。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论，对