幼儿文学课教案

幼儿文学课教案一、课程目标1.知识与技能目标引导幼儿了解不同类型的幼儿文学作品，如儿歌、童话、故事等。培养幼儿对文学作品的欣赏能力，提高其语言表达和理解能力。帮助幼儿掌握一定的文学表现手法，如比喻、拟人、夸张等。2.过程与方法目标通过阅读、讲述、表演等多种活动形式，让幼儿积极参与到文学学习中。鼓励幼儿发表自己的见解和感受，培养其独立思考和创新能力。引导幼儿学会倾听他人，提高其人际交往能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对文学的兴趣和热爱，培养其阅读习惯。通过文学作品的学习，传递积极向上的情感和价值观，如善良、勇敢、友爱等。培养幼儿的审美情趣，让其感受文学作品的美。二、课程内容1.儿歌选择简单易懂、节奏明快的儿歌，如《小星星》《两只老虎》《拔萝卜》等。介绍儿歌的特点，如押韵、节奏感强等。引导幼儿学唱儿歌，感受儿歌的韵律美。2.童话讲述经典的童话故事，如《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等。分析童话的角色形象、情节发展和主题思想。让幼儿发挥想象力，对故事进行改编或续编。3.故事选取富有教育意义的幼儿故事，如《司马光砸缸》《孔融让梨》《小猫钓鱼》等。引导幼儿理解故事内容，学习故事中的道理。鼓励幼儿讲述故事，锻炼其语言表达能力。三、教学方法1.讲授法讲解幼儿文学作品的基本知识，如体裁特点、表现手法等。向幼儿传授文学作品中的道理和价值观。2.阅读法引导幼儿自主阅读文学作品，培养其阅读能力。在阅读过程中，教师适时给予指导和帮助。3.讲述法教师生动地讲述文学作品，吸引幼儿的注意力。鼓励幼儿讲述自己听过或看过的文学作品。4.表演法让幼儿通过表演文学作品中的角色和情节，加深对作品的理解。培养幼儿的表现力和创造力。5.讨论法组织幼儿对文学作品中的问题进行讨论，激发其思维能力。引导幼儿分享自己的观点和想法。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段幼儿喜欢的动画片段，如《小猪佩奇》《超级飞侠》等，引起幼儿的兴趣。2.提问幼儿："你们喜欢看动画片吗？动画片里都有什么呀？"引导幼儿积极回答问题，导入课程主题幼儿文学。（二）儿歌学习（15分钟）1.教师朗诵儿歌《小星星》，同时展示一些与儿歌内容相关的图片，帮助幼儿理解。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像千万小眼睛。2.讲解儿歌的特点，如押韵（"星"和"睛"押韵）、节奏明快等。3.带领幼儿逐句跟读儿歌，感受儿歌的韵律美。4.让幼儿分组朗读儿歌，互相学习和纠正发音。5.最后，教师和幼儿一起边唱边做动作，表演儿歌。（三）童话讲述（20分钟）1.教师讲述童话故事《白雪公主》：在一个遥远的国度里，住着一位美丽的白雪公主。她的继母是一个邪恶的皇后，嫉妒白雪公主的美貌，想要杀死她。白雪公主逃到了森林里，遇到了七个小矮人。他们收留了白雪公主，一起快乐地生活。皇后得知白雪公主没有死，便扮成一个老太婆，给白雪公主吃了一个毒苹果。白雪公主吃下后，就昏迷了过去。七个小矮人非常伤心，他们把白雪公主放在一个水晶棺材里。有一天，一位王子路过森林，看到了白雪公主。他被白雪公主的美丽所吸引，亲吻了她。白雪公主苏醒了过来，和王子过上了幸福的生活。2.分析童话中的角色形象：白雪公主：善良、美丽、勇敢。皇后：邪恶、嫉妒、凶狠。七个小矮人：勤劳、善良、友爱。3.引导幼儿思考童话的主题思想，如善良最终会战胜邪恶等。4.让幼儿分享自己对故事的感受，最喜欢哪个角色，为什么。（四）故事学习（20分钟）1.教师讲述故事《司马光砸缸》：有一次，司马光和小伙伴们在花园里玩耍。花园里有一口大水缸，有个小朋友爬到缸沿上玩，一不小心，掉进缸里被水淹没了。别的小朋友都吓跑了，司马光却没有慌。他拿起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流了出来，被淹在水里的小朋友也得救了。2.提问幼儿："如果你是司马光，你会怎么做呢？"引导幼儿思考故事中司马光的聪明才智和勇敢精神。3.让幼儿讲述自己知道的类似的聪明孩子的故事，锻炼其语言表达能力。4.总结故事所传达的道理，如遇到紧急情况要冷静思考、勇敢应对等。（五）互动环节（15分钟）1.角色扮演将幼儿分成小组，选择一个刚刚学习的文学作品，让他们进行角色扮演。例如，表演《小红帽》，幼儿分别扮演小红帽、大灰狼、外婆等角色，通过对话和动作展示故事内容。每个小组表演结束后，其他小组的幼儿进行评价，说说他们表演得好不好，哪里好，哪里还可以改进。2.文学知识问答教师提出一些关于幼儿文学作品的问题，如"《白雪公主》里有几个小矮人？""《小星星》的作者是谁？"等。让幼儿抢答，答对的幼儿可以获得小奖励，如贴纸、小卡片等。（六）总结与拓展（5分钟）1.教师总结本节课所学的内容，回顾儿歌、童话、故事的特点和学习收获。2.鼓励幼儿在课后继续阅读更多的幼儿文学作品，感受文学的魅力。3.布置作业：让幼儿回家后给家人讲述今天学习的一个文学作品。五、教学资源1.多媒体设备，用于播放动画片段、展示图片等。2.幼儿文学教材、绘本、故事书等相关书籍。3.小道具，如头饰、服装等，用于角色扮演。六、教学评估1.课堂表现评估观察幼儿在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、参与讨论、表演等。评估幼儿的表现能力，如语言表达是否清晰、准确，动作是否自然、生动等。2.作业评估通过幼儿回家后讲述文学作品的情况，评估其对作品的理解程度和语言表达能力。检查幼儿讲述的内容是否完整、有条理，是否能传达出作品的主题和情感。七、注意事项1.教学内容要符合幼儿的年龄特点和