《AIGC与电商营销技能实战（慕课版）》 教学大纲

PAGEPAGE1《AIGC与电商营销技能实战》教学大纲课程信息课程名称：AIGC与电商营销技能实战课程类别：专业核心课开课单位：课程性质：必修适用专业：电子商务类、市场营销类、新媒体类等相关专业计划学时：48计划学分：3选用教材：《AIGC与电商营销技能实战（慕课版）》，金佳林任丹丹梁蓓主编，2024年；人民邮电出版社出版教材课程负责人：二、课程介绍随着AI技术的飞速发展，AIGC已成为助力电商营销领域进一步发展的新引擎，推动着行业的创新与变革。本课程深入剖析了AIGC如何以数据为驱动，以创意为核心，为电商营销实现精准化、高效化、个性化的转变赋能。本课程共分为9章，分别为认识AIGC、AIGC高效使用技巧、AIGC+内容调研、AIGC+内容生成与传播、AIGC+短视频创作、AIGC+直播电商、AIGC+智能营销、AIGC+学习、工作与生活，以及AIGC应用案例。三、教学方法和教学手段本课程的教学方法和教学手段是多元化的，旨在全面提升学生AIGC技术在电商营销领域中的实战应用能力。（一）教学方法1．融合式学习法理论授课与课堂实训相结合：先通过理论授课讲解AIGC技术基础、电商营销策略等，然后以案例代入实训，组织课堂实训活动，让学生在指导下进行实训任务的实施。跨学科融合：融合信息技术、市场营销、消费者行为学等多个领域的知识，使学生在处理复杂电商营销问题时能够综合运用多学科知识。2．案例教学法通过分析和讨论优秀的电商营销案例，帮助学生理解和掌握设计AIGC技术在电商营销中的应用。实施方法：教师选择具有代表性的案例，引导学生从策略、工具、方法等方面进行分析和讨论，总结经验和教训。3．情境模拟法通过模拟真实的电商营销情境，让学生在模拟环境中进行学习和实践。这种方法能够提高学生的应变能力和解决问题的能力。实施方法：教师设计模拟电商营销情境，学生根据情境要求进行策划和实施。4．互动讨论法实施方法：教师提出讨论话题，学生分组或全班进行讨论，教师引导学生发表观点、分享经验，并进行总结和评价。（二）教学手段1．多媒体教学实施方式：教师制作多媒体课件，通过投影仪等设备展示给学生观看，同时结合讲解和讨论。2．增强现实（AR）技术3．在线教学资源利用网络平台提供丰富的在线教学资源（如课程视频、教学案例等），供学生自主学习和参考。实施方式：教师提供在线教学资源的链接或下载地址，学生根据需要进行自主学习和资料查找。4．校企合作与企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会和就业渠道，同时引入企业真实项目作为教学案例。实施方式：学校与企业签订合作协议，企业为学生提供实习岗位和项目支持，学校根据企业需求调整教学内容和教学方式。5．评价反馈机制建立科学的评价反馈机制，对学生应用AIGC进行电商营销的技能进行全面、客观的评价和反馈。实施方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行评价；通过课堂讨论、效果展示等形式进行反馈和交流。四、教学内容和学时分配章节名称主要内容重难点关键词学时类型1•AIGC概述•AIGC营销•AIGC人才发展3理论2•AIGC常用工具•提示词的运用•高效提问的技巧6理论+实践3获取工具；AIGC；获取热点信息；分析热点信息；整理热点信息；分析市场规模；分析竞争对手；预测市场趋势；分析市场定位；选题策划；要点；构建选题思路；设计选题模板；获取电商数据；处理电商数据；用户分析6理论+实践48理论+实践5•短视频概述•短视频内容策划•短视频素材的准备•短视频的剪辑6理论+实践6•直播电商概述•直播电商活动策划•直播脚本与话术的设计•直播场景设计•数字人主播应用•直播电商数据分析6理论+实践77理论+实践8•AIGC辅助学习•AIGC辅助工作•AIGC辅助日常生活3理论+实践9•数字人应用案例•图像生成应用案例•视频制作应用案例•智能客服工具应用案例3理论+实践五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试大作业50百分制，60分为及格2平时成绩实战训练9次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。平时对学生的考核内容包括出勤情况、课堂表现、课后作业完成情况等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。六、学生学习建议学习方法建议1．理论与实践结合在学习AIGC技术和电商营销技能的同时，积极参与实践操作。学生可以通过模拟项目、真实案例分析或与企业合作等方式，将所学理论应用于实际情境中。这不仅有助于加深对知识点的理解，还能提升解决实际问题的能力。2．多维度学习资源整合利用线上线下的多元化学习资源，如在线课程、专业书籍、行业报告、社交媒体平台等，来拓宽视野和深化理解。关注行业动态和最新技术趋势，积极参与相关论坛、研讨会等活动，与同行交流心得，以获取最新的信息和灵感。3．团队合作与项目驱动组建学习小组或团队，共同完成课程项目或挑战。通过团队协作，可以学习如何分工合作、沟通协调，以及整合各方资源。同时，项目驱动的学习方式能够让学生在实际操作中发现问题、解决问题，从而更全面地掌握AIGC与电商营销的技能。学生课外阅读参考资料《AIGC助力营销全案解析》，崔文竹编著，2024年；清华大学出版社出版。七、课程改革与建设在课程改革方面，随着AIGC技术的迅猛发展和电商营销手段的创新与变革，高校需要紧跟时代步伐，对课程内容进行不断改革。课程改革应聚焦于教学内容的更新与拓展，确保学生能够掌握最前沿的AIGC技术和电商营销理念。同时，教学方法也需要不断创新，以激发学生的学习兴趣和主动性。此外，课程评价体系的改革也是重要一环，应建立多元化、全方位的评价机制，全面评估学生的知识掌握、技能提升和创新能力。在课程建设方面，高校应注重课程的系统性和实用性。课程建设应涵盖AIGC技术的基本原理、应用技能，以及在电商营销领