人教版历史与社会七下第六单元第二课《南方地区》第二课时四川盆地教学设计

人教版历史与社会七下第六单元第二课《南方地区》第二课时四川盆地教学设计主备人备课成员设计思路同学们，今天我们要一起走进四川盆地，这个美丽的地方。想象一下，我们就像是在历史的长河中漫步，感受着这片土地的神奇与魅力。我会用丰富的图片、生动的视频，带你们领略四川盆地的自然风光、人文历史。我们还会通过小组讨论、角色扮演等方式，让你们更深入地了解这个地区。准备好了吗？让我们一起踏上这场精彩的探索之旅吧！😄🌟核心素养目标分析在本节课中，我们将着重培养同学们的以下几个核心素养：

1.**历史思维**：通过四川盆地的发展历程，培养学生对历史事件的分析和评价能力，理解历史与现实的联系。

2.**地理实践能力**：通过实地观察和资料搜集，提升学生的地理实践能力，让他们学会运用地理知识解决实际问题。

3.**文化理解与传承**：引导学生了解四川盆地的传统文化，增强对中华文化的认同感和传承意识。

4.**合作学习与交流能力**：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和沟通能力，提高团队协作效率。重点难点及解决办法重点：

1.四川盆地的地理特征及其对当地发展的影响。

2.四川盆地的历史文化发展脉络。

难点：

1.理解四川盆地独特的地理环境与当地农业、工业发展之间的关系。

2.深入分析四川盆地历史文化中的代表性事件及其意义。

解决办法：

1.通过地图、图片和视频等多媒体手段，直观展示四川盆地的地理特征，结合实例讲解地理环境对发展的影响。

2.设计问题引导，让学生在自主学习中梳理历史文化发展脉络，通过小组讨论和角色扮演，加深对历史文化意义的理解。同时，提供相关资料，帮助学生突破理解难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解四川盆地的地理特征和历史背景。

2.讨论法：组织学生围绕四川盆地的文化特色和经济发展进行讨论，激发思考。

3.角色扮演：让学生扮演历史人物，体验四川盆地历史上的重要事件。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观呈现四川盆地的自然景观和历史文化。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，提高信息检索能力。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察，让学生体验地理考察的过程，增强实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.展示四川盆地的美丽风光图片，引导学生从视觉上感受四川盆地的自然魅力。

2.提问：“同学们，你们知道我们今天要学习的四川盆地吗？它有哪些特别之处呢？”

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解四川盆地的地理特征，包括地形、气候、河流等。

-展示四川盆地的地形图，讲解其独特的地形特征。

-分析四川盆地的气候特点，举例说明其对当地农业的影响。

-展示河流分布图，讲解河流对四川盆地的重要作用。

2.介绍四川盆地的历史文化，包括古代文明、著名人物、文化遗迹等。

-讲述四川盆地的古代文明，如三星堆文化。

-介绍四川盆地的著名人物，如诸葛亮、李白等。

-展示四川盆地的文化遗迹，如都江堰、青城山等。

3.分析四川盆地的发展现状，包括经济、社会、科技等方面。

-展示四川盆地的经济发展数据，讲解其经济特点。

-介绍四川盆地的社会文化，如民俗风情、教育水平等。

-展示四川盆地的科技成就，如航天、电子等产业。

三、实践活动（用时15分钟）

1.地理考察模拟：将学生分成小组，模拟实地考察四川盆地的过程，让学生在地图上标注重要地理特征。

2.文化传承体验：让学生扮演四川盆地的历史人物，讲述他们的故事，体验文化传承的魅力。

3.现状调研：让学生调查四川盆地的现状，如经济发展、环境保护等，并撰写报告。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.四川盆地的地理环境对当地农业有哪些影响？

-学生回答：四川盆地的气候适宜、土壤肥沃，有利于农业生产。

-教师点评：同学们分析得很到位，地理环境对农业发展有着重要的影响。

2.四川盆地的历史文化有哪些特点？

-学生回答：四川盆地历史悠久，文化底蕴深厚，如三星堆文化、三国文化等。

-教师点评：非常好，四川盆地的历史文化非常丰富，我们要学会传承和弘扬。

3.如何保护四川盆地的生态环境？

-学生回答：加强环境保护意识，实施可持续发展战略，加大生态建设投入。

-教师点评：同学们提出的建议很有见地，保护生态环境是每个人的责任。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调四川盆地的地理特征、历史文化和发展现状。

2.总结四川盆地的独特之处，引导学生关注家乡的发展。

3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为家乡的发展贡献自己的力量。拓展与延伸1.《四川盆地的自然资源与环境保护》

-介绍四川盆地的自然资源分布，如矿产资源、水资源等。

-讨论四川盆地环境保护的现状和挑战，以及可持续发展的策略。

2.《四川盆地的历史名人及其贡献》

-介绍四川盆地历史上的著名人物，如诸葛亮、李白等，及其对历史和文化的贡献。

-分析这些历史人物如何影响和塑造了四川盆地的文化特色。

3.《四川盆地的现代科技发展》

-探讨四川盆地在现代科技领域的发展，如电子信息、生物科技等。

-分析科技发展对四川盆地经济社会发展的影响。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以进一步研究四川盆地的农业发展模式，如何利用当地资源优势进行特色农业的推广。

2.鼓励学生调查四川盆地的旅游业发展，了解当地旅游业的特点和面临的挑战，以及如何提升旅游服务质量。

3.学生可以探究四川盆地的环境保护措施，分析其生态保护的重要性，并提出自己的环保建议。

4.学生可以通过网络或图书馆资源，了解四川盆地的民俗文化，比较不同地区的民俗差异，撰写文化研究报告。

5.学生可以尝试制作四川盆地的地理模型，通过实际操作加深对地形地貌、气候分布等地理知识的理解。

6.学生可以参与社区服务活动，如参与环保清洁、历史遗迹保护等，将所学知识应用于实际社会服务中。

7.学生可以组织一次关于四川盆地的知识竞赛或演讲活动，通过竞争和展示，加深对课程内容的理解和记忆。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方特色：在教学中，我尝试将四川盆地的地域文化融入课程，让学生在了解地理知识的同时，也能感受到家乡的文化底蕴。

2.多媒体辅助教学：通过使用图片、视频等多媒体手段，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和实践活动环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习积极性。

2.教学深度不够：在讲解四川盆地的历史文化时，可能过于注重知识的灌输，而忽视了引导学生深入思考。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学活动，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.深化教学内容：在讲解历史文化时，可以增加一些案例分析，引导学生思考历史事件背后的原因和影响，提高他们的历史思维能力。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，可以引入课堂观察、学生自评、互评等多元化的评价方式，全面评估学生的综合能力。

4.加强与学生的沟通：在教学过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学内容的适宜性和有效性。

5.结合地方资源：充分利用四川盆地的自然和人文资源，开展实地考察和实践活动，让学生在实践中学习和成长。

6.注重学生个性化发展：关注每个学生的学习需求，提供个性化的学习指导，帮助他们发挥自己的特长，实现全面发展。内容逻辑关系①四川盆地的地理特征

-地形特点：盆地地貌，四周环山，中间低平。

-气候特点：亚热带湿润气候，四季分明，雨量充沛。

-河流分布：主要河流有长江、嘉陵江等。

②四川盆地的历史文化

-古代文明：三星堆文化、金沙遗址等。

-著名人物：诸葛亮、李白等。

-文化遗迹：都江堰、青城山等。

③四川盆地的发展现状

-经济发展：农业、工业、服务业等。

-社会文化：民俗风情、教育水平等。

-科技成就：电子信息、生物科技等产业。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了四川盆地的奥秘。通过这节课的学习，我们了解到四川盆地的地理特征、历史文化和发展现状。现在，让我们来回顾一下今天所学的主要内容：

1.**地理特征**：四川盆地是一个四周环山、中间低平的盆地地貌，拥有亚热带湿润气候，四季分明，雨量充沛。这里的河流众多，如长江、嘉陵江等，为当地提供了丰富的水资源。

2.**历史文化**：四川盆地历史悠久，三星堆文化和金沙遗址等古代文明展示了这片土地的古老智慧。诸葛亮、李白等历史人物在这里留下了深刻的印记，都江堰、青城山等文化遗迹见证了四川盆地丰富的文化遗产。

3.**发展现状**：四川盆地经济发展迅速，农业、工业、服务业等各领域都有显著成就。四川盆地的社会文化丰富多彩，民俗风情独特，教育水平不断提高。同时，电子信息、生物科技等现代科技产业在这里蓬勃发展。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**填空题**：

-四川盆地的气候类型是__________，其特点是__________。

-三星堆文化是四川盆地__________时期的代表性文化。

2.**选择题**：

-以下哪个选项不属于四川