扫黑除恶-预防校园欺凌班会教案

扫黑除恶-预防校园欺凌班会教案一、班会主题扫黑除恶预防校园欺凌二、班会背景校园欺凌现象近年来时有发生，给学生的身心健康和校园安全带来了严重威胁。为了深入贯彻落实扫黑除恶专项斗争精神，加强校园安全教育，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识，特召开此次班会。三、班会目的1.让学生了解扫黑除恶专项斗争的背景、意义和内容，增强学生对黑恶势力的认知。2.帮助学生认识校园欺凌的表现形式、危害及产生原因，提高学生对校园欺凌的警惕性。3.引导学生掌握预防校园欺凌的方法和技能，培养学生积极向上、团结友善的品质，营造和谐、安全的校园环境。四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室名称]六、参与人员[班级名称]全体学生七、班会准备1.收集与扫黑除恶、校园欺凌相关的图片、视频、案例资料，制作成PPT。2.准备一些角色扮演所需的道具，如模拟欺凌场景的卡片、相关角色的标识等。3.准备关于扫黑除恶和校园欺凌的调查问卷，了解学生的认知情况。4.安排学生分组，确定小组讨论的主题和记录人员。八、班会流程（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的校园生活视频，展现同学们在校园里的快乐时光，如一起做游戏、上课、参加活动等场景。2.视频播放结束后，提问学生："在这样美好的校园生活中，你们有没有遇到过不开心或者让你们觉得不舒服的事情呢？"引导学生回忆可能遇到的类似情况，从而引出本次班会的主题扫黑除恶预防校园欺凌。（二）扫黑除恶知识讲解（10分钟）1.通过PPT展示扫黑除恶专项斗争的相关背景资料，向学生介绍开展扫黑除恶专项斗争的重要意义，如维护社会稳定、保障人民群众安居乐业、净化社会环境等。2.解读扫黑除恶专项斗争中的"黑"与"恶"的具体含义："黑"是指黑社会性质的组织，具有组织严密、经济实力强大、称霸一方、为非作恶等特征。"恶"是指恶势力，通常是指经常纠集在一起，以暴力、威胁或者其他手段，在一定区域或者行业内多次实施违法犯罪活动，为非作恶，欺压百姓，扰乱经济、社会生活秩序，造成较为恶劣的社会影响，但尚未形成黑社会性质组织的违法犯罪组织。3.结合图片和案例，向学生讲解黑恶势力的一些常见表现形式，如强迫交易、聚众斗殴、寻衅滋事、敲诈勒索、非法拘禁等，让学生对黑恶势力有更直观的认识。（三）校园欺凌案例分析（15分钟）1.播放一段校园欺凌的视频案例，视频内容包括欺凌者的行为表现、被欺凌者的反应以及周围同学的态度等。2.视频播放结束后，组织学生进行小组讨论，围绕以下问题展开：视频中发生了什么事情？你认为这是一起校园欺凌事件吗？为什么？校园欺凌会给被欺凌者带来哪些伤害？如果你是视频中的旁观者，你会怎么做？3.每个小组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步引导学生认识校园欺凌的本质和危害。校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌给被欺凌者带来的伤害是多方面的，包括身体上的伤痛、心理上的创伤（如自卑、恐惧、抑郁等）、学习成绩下降、社交障碍等，甚至可能会影响被欺凌者的一生。作为旁观者，我们不能冷漠对待，应该及时制止欺凌行为，向老师、家长报告，或者寻求其他成年人的帮助，避免欺凌行为的进一步升级。（四）校园欺凌的表现形式与原因探讨（20分钟）1.利用PPT展示一些常见的校园欺凌表现形式，如身体欺凌（殴打、踢踹、抢夺财物等）、语言欺凌（辱骂、起侮辱性绰号、嘲笑等）、社交欺凌（排挤、孤立、传播谣言等）和网络欺凌（在网上发布恶意信息、图片、视频等攻击他人）。让学生对照这些表现形式，思考自己在校园生活中是否见过类似的情况，或者自己是否曾经经历过。2.组织学生进行小组讨论，分析校园欺凌产生的原因。讨论的问题如下：为什么会发生校园欺凌事件？欺凌者的行为背后可能有哪些心理因素？被欺凌者为什么容易成为欺凌的对象？学校、家庭和社会在预防校园欺凌方面应该承担哪些责任？3.各小组讨论结束后，派代表进行发言，分享小组讨论的观点。教师对学生的发言进行梳理和总结，指出校园欺凌产生的原因主要包括以下几个方面：家庭因素：家庭教育方式不当，如溺爱、打骂、忽视等，导致孩子缺乏正确的价值观和人际交往能力；家庭氛围不和谐，父母关系紧张，孩子缺乏关爱和安全感，容易将负面情绪发泄到他人身上。学校因素：学校教育管理不到位，对学生的思想道德教育和心理健康教育重视不够；校园安全制度不完善，对校园欺凌事件的预防和处理措施不力；班级氛围不健康，部分学生之间存在拉帮结派、互相攀比等不良风气。个人因素：一些学生缺乏同情心和同理心，不能理解他人的感受；法律意识淡薄，不知道自己的行为可能会带来的后果；性格孤僻、自卑、胆小怕事等，容易成为欺凌的对象；受不良影视作品、网络暴力等影响，模仿不良行为。社会因素：社会环境复杂，一些不良文化和价值观对学生产生了负面影响；社会对校园欺凌事件的关注度不够，缺乏有效的宣传和引导，没有形成全社会共同预防校园欺凌的良好氛围。（五）预防校园欺凌方法分享（20分钟）1.教师引导学生思考并讨论如何预防校园欺凌，鼓励学生结合自身实际和生活经验，提出自己的想法和建议。2.学生自由发言，分享自己认为有效的预防校园欺凌的方法。教师对学生的发言进行整理和归纳，总结出以下几个方面的预防措施：个人层面：加强自我保护意识，尽量避免单独行动，不轻易与陌生或可疑人员接触。提高自身修养，学会尊重他人，理解他人的感受，不嘲笑、不歧视他人。增强自信心，培养积极向上的心态，遇到问题及时向老师、家长或其他信任的人求助。学习一些基本的防身技能，如防身术、躲避技巧等，提高应对突发情况的能力。学校层面：加强校园安全教育，将预防校园欺凌纳入日常教学内容，通过主题班会、专题讲座、案例分析等形式，让学生了解校园欺凌的危害和预防方法。完善校园安全制度，加强校园巡逻和监控，及时发现和处理校园欺凌事件。营造良好的班级氛围，倡导团结友爱、互帮互助的班级文化，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。建立健全校园欺凌事件的应急处理机制，一旦发生欺凌事件，要及时、公正地进行处理，保护受害者的合法权益，同时对欺凌者进行教育和惩戒。家庭层面：家长要关注孩子的成长和心理变化，加强与孩子的沟通和交流，了解孩子在学校的情况，及时发现问题并给予正确的引导。树立良好的家庭教育观念，注重培养孩子的品德修养和社会责任感，教育孩子学会尊重他人、关爱他人。营造和谐的家庭氛围，为孩子提供一个温暖、安全的成长环境，让孩子感受到家庭的关爱和支持。社会层面：加强社会宣传教育，通过各种媒体渠道，广泛宣传校园欺凌的危害和预防知识，提高全社会对校园欺凌问题的关注度。建立健全社会支持体系，为青少年提供心理咨询、法律援助等服务，帮助他们解决遇到的问题和困难。加强对文化市场的监管，净化社会环境，减少不良文化对青少年的影响。（六）角色扮演与情景模拟（20分钟）1.根据之前讨论的校园欺凌场景和预防方法，设置几个不同的角色扮演情景，如"在校园里遇到同学被欺负怎么办""如何拒绝参与校园欺凌行为"等。2.将学生分成若干小组，每组根据设定的情景进行角色扮演表演。在表演过程中，其他小组的学生认真观看，并思考如果自己是剧中的角色，会采取什么样的行动。3.表演结束后，组织学生进行讨论和评价。每个小组派一名代表对其他小组的表演进行评价，指出优点和不足之处，并分享自己对情景中问题的看法和解决方法。教师对学生的表演和讨论进行总结和点评，再次强调预防校园欺凌的重要性和方法技巧。（七）扫黑除恶与校园欺凌知识问答（10分钟）1.准备一些与扫黑除恶和校园欺凌相关的知识问答题目，通过PPT展示出来。2.让学生以小组为单位进行抢答，答对一题得一分，累计得分最高的小组获胜。3.题目示例如下：扫黑除恶专项斗争为期几年？（答案：三年）校园欺凌的主要表现形式有哪些？（答案：身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌）如果你看到有人在校园里实施欺凌行为，你应该怎么做？（答案：及时制止，向老师、家长报告，或者寻求其他成年人的帮助）什么是黑社会性质的组织？（答案：具有组织严密、经济实力强大、称霸一方、为非作恶等特征的组织）预防校园欺凌，我们应该从哪些方面入手？（答案：个人、学校、家庭、社会等方面）通过知识问答的形式，进一步巩固学生对扫黑除恶和校园欺凌知识的理解和掌握。（八）总结与承诺（5分钟）1.教师对本次班会进行总结，回顾扫黑除恶专项斗争的相关知识、校园欺凌的表现形式、危害、产生原因以及预防方法等内容，强调预防校园欺凌对于学生身心健康和校园和谐稳定的重要性。2.邀请全体学生起立，共同宣读预防校园欺凌承诺书：预防校园欺凌承诺书我承诺：1.不参与任何形式的校园欺凌行为，不欺负、侮辱他人。2.增强自我保护意识，提高防范能力，遇到欺凌及时向老师、家长报告。3.尊重他人，理解他人，与同学友好相处，团结互助，共同营造和谐的校园环境。4.积极传播正能量，倡导文明行为，为预防校园欺凌贡献自己的力量。承诺人：[姓名][日期]通过宣读承诺书，让学生明确自己在预防校园欺凌方面的责任和义务，增强学生的自律意识和责任感。（九）课后作业1.制作一张关于预防校园欺凌的手抄报，内容可以包括校园欺凌的危害、预防方法、自己的承诺等，下周一在班级内进行展示。2.写一篇关于"扫黑除恶预防校园欺凌"的心得体会，字数不少于500字，下周二交上来。九、班会延伸1.在班级内设立"预防校园欺凌监督岗"，鼓励学生互相监督，发现校园欺凌行为及时报告老师。2.组织开展"拒绝校园欺凌，共建和谐校园"主题征文活动，进一步深化学生对校园欺凌问题的认识和思考。3.与家长保持密切沟通，定期向家长反馈学生在学校的情况，共同关注学生的成长和心理健康，形成家校共育的合力，共同预防校园欺凌事件的发生。十、注意事项1.在播放校园欺