新编部编版五年级上册语文教学计划

新编部编版五年级上册语文教学计划一、学情分析五年级学生已具备一定的语文基础和学习能力，但在学习习惯、阅读理解、写作表达等方面仍存在差异。部分学生学习态度端正，学习积极性高，基础知识掌握扎实，具有较强的阅读理解能力和写作能力；而部分学生学习习惯欠佳，学习主动性不足，基础知识不牢固，阅读理解和写作水平有待提高。教师需关注学生个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯，提升语文素养。二、教材分析新编部编版五年级上册语文教材内容丰富，涵盖多种体裁和主题。教材编排遵循语文学习规律，注重培养学生语文综合素养。（一）识字与写字要求学生认识一定数量生字，掌握汉字基本笔画、结构和书写规则，能正确、规范、美观书写。注重引导学生在语境中识字，提高识字能力。（二）阅读包括精读课文、略读课文和"快乐读书吧"。精读课文引导学生深入理解文本，学习阅读方法；略读课文培养学生自主阅读能力；"快乐读书吧"推荐阅读书目，激发学生阅读兴趣，扩大阅读量。阅读内容题材广泛，有记叙文、说明文、诗歌等，注重培养学生阅读理解、感悟和思维能力。（三）写作安排了多种写作形式，如记叙文、读后感、说明文等。注重引导学生观察生活、积累素材，学习写作方法和技巧，提高写作表达能力。（四）口语交际涵盖不同话题，如讲述故事、讨论问题等，培养学生口语表达、倾听和交际能力。（五）语文园地包括"交流平台""词句段运用""日积月累"等板块，对学生语文知识进行系统梳理和巩固，拓展语文学习内容。三、教学目标（一）知识与技能1.学生能正确认读和书写教材中的生字词，理解其含义并能在具体语境中运用。2.熟练掌握阅读方法，能正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，能理解文章主要内容，体会作者思想感情，领悟表达方法。3.学会多种写作方法，能根据不同写作要求进行写作，做到内容具体、语句通顺、感情真实，书写规范、整洁。4.提高口语交际能力，能清楚、明白地表达自己想法，认真倾听他人发言，能根据交流话题进行讨论和应对。（二）过程与方法1.通过阅读教学，引导学生自主学习、合作探究，掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。2.在写作教学中，注重引导学生观察、思考、积累，培养写作兴趣和习惯，逐步提高写作水平。3.借助口语交际活动，锻炼学生口语表达和交际能力，培养良好语言习惯。（三）情感态度与价值观1.激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。2.引导学生感受课文中丰富的人文内涵，培养积极向上的人生态度和价值观。3.培养学生的创新精神和实践能力，增强民族自豪感和责任感。四、教学重难点（一）教学重点1.识字写字教学，确保学生掌握正确的书写规范和方法，提高书写质量。2.阅读理解教学，引导学生学会分析文章结构、理解关键词句、把握文章主旨，提高阅读理解能力。3.写作教学，指导学生掌握不同文体的写作方法，提高写作技巧，培养写作能力。（二）教学难点1.体会文章中复杂的情感和深刻的哲理，提高阅读理解的深度和广度。2.培养学生的创新思维和个性化表达，克服写作中的千篇一律现象。3.提高学生在口语交际中的应变能力和语言组织能力，使表达更加生动、准确、得体。五、教学措施（一）激发学习兴趣1.采用多样化教学方法，如故事导入、游戏教学、多媒体辅助教学等，激发学生学习兴趣。2.结合教材内容，开展丰富多彩的语文实践活动，如朗诵比赛、书法比赛、课本剧表演等，让学生在活动中体验语文学习乐趣。（二）夯实基础知识1.加强识字写字教学，注重指导学生的书写姿势和笔画顺序，定期进行写字练习和展示，提高书写水平。2.强化词语教学，引导学生理解词语含义，通过造句、填空、近义词反义词辨析等方式加深记忆和运用。（三）培养阅读能力1.指导学生掌握阅读方法，如精读、略读、浏览等，引导学生学会圈点批注、做读书笔记。2.加强阅读训练，增加阅读量，推荐适合五年级学生的课外读物，定期开展阅读交流活动，分享阅读心得。（四）提升写作水平1.写作教学与阅读教学相结合，引导学生学习课文中的写作方法和技巧，并运用到自己的写作中。2.注重作文指导，从审题、立意、选材、构思到表达，进行全面细致的指导，鼓励学生写真话、抒真情。3.认真批改学生作文，及时反馈问题，针对问题进行个别指导和集中讲评，让学生明确努力方向。（五）加强口语交际训练1.创设口语交际情境，让学生在真实的情境中进行口语表达和交流。2.鼓励学生积极参与课堂讨论和小组交流，培养倾听、表达和应对能力。3.开展口语交际专项训练，如演讲、辩论、采访等，提高学生口语交际水平。（六）关注个体差异1.了解每个学生的学习情况和特点，因材施教，制定个性化教学计划。2.对于学习困难的学生，给予更多关心和帮助，耐心辅导，鼓励他们树立学习信心。3.为学有余力的学生提供拓展学习机会，满足其学习需求，促进其全面发展。六、教学进度表第一周1.第一单元：《白鹭》介绍作者及写作背景，初读课文，整体感知课文内容。学习生字词，理解"精巧、配合、身段"等词语的意思。分析课文第15自然段，体会白鹭的外形美。2.第二周继续学习《白鹭》，分析课文第611自然段，感受白鹭在不同场景中的美。总结全文，体会作者对白鹭的喜爱之情，学习作者借物抒情的写作方法。完成课后练习题，巩固所学知识。3.第三周《落花生》初读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。学习生字词，重点理解"爱慕、吩咐、便宜"等词语。分析父亲和孩子们谈论花生的部分，体会父亲借花生喻人的道理。4.第四周深入学习《落花生》，总结全文，引导学生理解做人的道理。学习课文对比、借物喻人的写作手法，进行小练笔。开展口语交际：制定班级公约，组织学生讨论并制定班级公约。5.第五周《桂花雨》初读课文，思考课文围绕桂花写了哪些事，表达了作者怎样的情感。学习生字词，理解"姿态、迷人、至少"等词语。分析课文重点段落，体会作者对故乡桂花的喜爱和思念之情。6.第六周继续学习《桂花雨》，感受作者借桂花雨抒发的思乡之情。总结全文，体会作者细腻的情感表达和语言特色。完成语文园地一的内容，包括交流平台、词句段运用、日积月累等。7.第七周第二单元：《搭石》初读课文，了解课文围绕搭石写了哪些场景，感受乡亲们美好的品质。学习生字词，理解"汛期、唯独、谴责"等词语。分析描写搭石的段落，体会搭石给人们带来的方便和美好。8.第八周深入学习《搭石》，分析课文中描写乡亲们动作、神态的句子，体会乡亲们的淳朴民风。总结全文，学习作者通过平凡事物展现美好品质的写作方法。开展口语交际：讲民间故事，组织学生准备并讲述民间故事。9.第九周《将相和》初读课文，了解课文主要内容，理清故事脉络。学习生字词，重点理解"无价之宝、理直气壮、完璧归赵"等词语。分析"完璧归赵"部分，感受蔺相如的勇敢和智慧。10.第十周继续学习《将相和》，分析"渑池会面"和"负荆请罪"部分，体会廉颇和蔺相如的品质。总结全文，感受人物形象，理解"和为贵"的思想。完成语文园地二的内容，进行词句段的练习和积累。11.第十一周《什么比猎豹的速度更快》初读课文，了解课文介绍了哪些事物的速度，以及它们速度的快慢比较。学习生字词，理解"猎豹、俯冲、搭乘"等词语。分析课文运用的说明方法，如列数字、作比较等，体会其作用。12.第十二周深入学习《什么比猎豹的速度更快》，继续体会说明方法的运用，并学习运用说明方法进行小练笔。总结全文，拓展了解更多关于速度的知识。《冀中的地道战》初读课文，了解冀中地道战的产生背景和作用。13.第十三周学习《冀中的地道战》，分析地道的结构特点和作用，感受人民群众的智慧和力量。总结全文，体会地道战在抗日战争中的重要意义。完成语文园地三的内容，复习巩固说明方法等知识。14.第十四周第三单元：《猎人海力布》初读课文，了解故事内容，感受海力布的品质。学习生字词，理解"酬谢、珍宝、崩塌"等词语。分析海力布救小白蛇和得到宝石的情节。15.第十五周继续学习《猎人海力布》，分析海力布劝说乡亲们搬家和变成石头的情节，体会海力布的牺牲精神。总结全文，学习海力布舍己为人的高尚品质。开展口语交际：讲民间故事比赛，评选出优秀故事讲述者。16.第十六周《牛郎织女》初读课文，了解故事的起因、经过和结果，梳理故事情节。学习生字词，理解"勤恳、筛子、好歹"等词语。分析牛郎和织女的人物形象，感受他们之间真挚的爱情。17.第十七周深入学习《牛郎织女》，体会民间故事的魅力，感受故事所表达的情感。总结全文，拓展阅读其他民间故事。完成语文园地四的内容，进行综合性学习，如收集民间故事、交流阅读感受等。18.第十八周复习第一至三单元的生字词、课文内容和重点知识。进行单元测试，检测学生对知识的掌握情况。针对测试结果进行查漏补缺，强化复习。19.第十九周复习第四单元：《古诗三首》背诵并默写《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》。理