新湘少版四年级.unit-12教学设计

新湘少版四年级.unit-12教学设计一、教学内容1.词汇：visit,excited,different,building,museum,palace,interesting,along,river,boat2.句型：We'regoingtovisit...I'mveryexcited.Therearemanydifferentbuildingsinit.Whatarewegoingtodothere?We'regoingto...3.语法：一般将来时（begoingto结构）的初步运用二、教学目标1.知识目标学生能够正确认读和书写本单元的重点词汇。学生能够准确运用重点句型进行交流，描述计划要去参观的地方以及在那里要做的事情。学生初步掌握一般将来时（begoingto结构）的用法。2.能力目标能够运用所学知识，用英语交流自己的出行计划，提高口语表达能力。能够读懂简单的介绍参观地点的英语短文，培养阅读理解能力。3.情感目标通过了解不同的参观地点，激发学生对世界的好奇心和探索欲。培养学生积极参与课堂活动，与同学合作交流的意识。三、教学重难点1.教学重点掌握本单元的词汇和重点句型。熟练运用begoingto结构描述将来的计划。2.教学难点begoingto结构中be动词的正确形式与主语的搭配。能够根据实际情况灵活运用所学句型描述自己的参观计划。四、教学方法1.情景教学法：创设各种与参观相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置任务，如制定参观计划等，让学生在完成任务的过程中提高语言综合运用能力。3.游戏教学法：通过游戏，如词汇接龙、句型问答游戏等，增加学习的趣味性，巩固所学知识。五、教学过程导入（Leadin）1.播放一段孩子们去不同地方参观游玩的视频，如博物馆、宫殿等。T:Boysandgirls,lookatthevideo.Thesechildrenarehavingagreattimevisitingdifferentplaces.Doyoulikevisitingplaces?Whatplacesdoyouwanttovisit?引导学生用中文回答一些想去参观的地方，如动物园、公园等。然后教师适时引出本节课要学习的关于参观的英语内容。2.展示一些不同地方的图片，如博物馆（museum）、宫殿（palace）、河流（river）等，同时呈现对应的英文单词，让学生初步认读。T:Now,lookatthesepictures.CanyousaytheEnglishwordsfortheseplaces?教师指着图片，带领学生认读单词，纠正发音。新授（Presentation）1.词汇教学visit教师再次展示参观的图片，引出单词"visit"。T:Wearegoingtovisittheseplaces.教师一边说一边做参观的动作，然后板书"visit"，教学生认读。让学生用"visit"造句，如Iwanttovisitthezoo.教师给予指导和纠正。excited展示孩子们兴奋的表情图片，引出"excited"。T:Lookatthesechildren.Theyareveryexcited.教师板书"excited"，带读单词，讲解其含义是"兴奋的"。让学生模仿兴奋的表情和动作，并用"I'mexcited."表达自己的感受，进行小组内交流。different展示不同建筑、不同动物等的图片，引出"different"。T:Thesearedifferentbuildings/animals.板书"different"，教读单词，解释为"不同的"。让学生举例说出生活中不同的事物，如differentcolors/differentfruits等。building指着各种建筑的图片，引出"building"。T:Theseareallbuildings.板书"building"，带领学生认读，强调其复数形式是"buildings"。让学生描述自己喜欢的建筑，如Thebuildingisverytall.museum展示博物馆的图片，引出"museum"。T:Thisisamuseum.Wecanlearnalotofthingsinthemuseum.板书"museum"，教读单词。让学生说一说在博物馆里可以看到什么，如paintings,statues等。palace展示宫殿的图片，引出"palace"。T:Thisisabeautifulpalace.板书"palace"，带读单词。介绍一些著名的宫殿，如故宫（ThePalaceMuseum），让学生了解相关知识。interesting展示有趣的活动、事物的图片，引出"interesting"。T:Thesethingsareveryinteresting.板书"interesting"，教读单词，讲解其含义是"有趣的"。让学生分享自己觉得有趣的事情，如有趣的电影、书等。along展示沿着河流、街道等的图片，引出"along"。T:Wecanwalkalongtheriver/street.板书"along"，教读单词，解释为"沿着"。让学生用"along"造句，如Iwalkedalongtheroad.river展示河流的图片，引出"river"。T:Thisisalongriver.板书"river"，带读单词。让学生描述河流的样子，如Theriveriswide.boat展示船的图片，引出"boat"。T:Wecantakeaboatontheriver.板书"boat"，教读单词。让学生说一说在船上可以做什么，如rowaboat（划船）等。2.句型教学We'regoingtovisit...教师拿出一张写有不同参观地点的卡片，如museum，说：We'regoingtovisitthemuseum.板书这个句型，带读几遍。让学生两人一组，用这个句型互相练习，一个人拿出卡片说地点，另一个人用句型回答。I'mveryexcited.教师做出兴奋的表情，说：I'mveryexcited.板书该句型，教读。让学生结合自己要去参观的想法，用这个句型表达自己的心情，然后请几位同学站起来说一说。Therearemanydifferentbuildingsinit.指着博物馆的图片，说：Therearemanydifferentbuildingsinthemuseum.板书此句型，讲解其意思是"里面有许多不同的建筑"。让学生仿照这个句型，描述其他地方，如Therearemanydifferentanimalsinthezoo.Whatarewegoingtodothere?教师说：We'regoingtovisitthemuseum.Whatarewegoingtodothere?引导学生回答可以在博物馆里看展览、学习知识等。板书句型，教读并讲解用法。进行问答练习，如A:We'regoingtovisitthepalace.B:Whatarewegoingtodothere?A:We'regoingto...We'regoingto...让学生分组讨论在不同参观地点要做的事情，然后每组派代表用"We'regoingto..."句型汇报，如We'regoingtorowaboatontheriver.教师适时给予指导和补充。巩固练习（Consolidation）1.词汇游戏词汇接龙将学生分成若干小组。教师说出一个单词，如"visit"，小组内的学生依次用这个单词的最后一个字母作为下一个单词的开头，说出新的单词，如"tiger""room"等。在规定时间内，哪个小组接的单词最多且正确，哪个小组获胜。2.句型问答游戏教师准备一些写有参观地点的卡片，如"museum""palace""zoo"等。请一位学生抽取一张卡片，然后其他学生用句型"Whatarewegoingtodothere?"进行提问，抽取卡片的学生用"We'regoingto..."回答。3.完成课本上的练习题让学生完成课本上关于词汇拼写、句型填空等练习题，巩固所学的词汇和句型知识。教师巡视，及时纠正学生的错误。拓展延伸（Extension）1.让学生根据本节课所学内容，制作一份自己的参观计划手抄报。内容包括：要参观的地点（用英文写）、为什么想去参观、在那里打算做什么等。要求图文并茂，下节课进行展示和分享。2.布置课后作业：背诵本单元的词汇和重点句型。用英语和家人交流自己的参观计划，并用书面形式记录下来。课堂小结（Summary）1.教师引导学生回顾本节课所学内容。T:Whathavewelearnedtoday?让学生说一说学到的词汇、句型等。2.教师对学生的表现进行总结评价，表扬积极参与课堂活动、表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。六、教学反思通过本节课的教学，学生对与参观相关的词汇和句型有了较好的掌握，能够运用一般将来时（begoing