人教版《道德与法治》七年级上册：8.1《生命可以永恒吗》教学设计

人教版《道德与法治》七年级上册：8.1《生命可以永恒吗》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版《道德与法治》七年级上册：8.1《生命可以永恒吗》教学设计

本节课内容围绕生命的有限性和生命的意义展开，引导学生正确认识生命的价值，珍惜生命，热爱生活。通过学习，学生能够了解生命的独特性，认识到生命的宝贵，学会关爱自己和他人。具体内容包括：生命的有限性、生命的价值、珍惜生命、热爱生活等。二、核心素养目标培养学生对生命的敬畏和尊重，提升生命意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够形成正确的生命观，增强自我保护意识，学会关爱他人，培养积极向上的生活态度，提高道德修养和社会实践能力。三、学情分析七年级学生正处于青春期，他们对生命和自我价值的概念开始产生兴趣，但认知和理解仍处于初级阶段。在知识方面，学生对生命的有限性有一定的认识，但缺乏深入思考。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍需教师引导和帮助。在素质方面，部分学生可能存在对生命价值的认识不足，缺乏对生命的敬畏和珍惜。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对生命的重要性认识不足，存在浪费资源、对待生命不尊重的现象。此外，由于年龄特点，学生可能对死亡的讨论感到敏感，需要教师引导他们以积极、健康的心态面对生命。

在教学实际中，教师需关注以下几点：首先，针对学生知识层面的不足，通过实例和讨论引导学生深入理解生命的有限性和价值；其次，针对学生能力层面的特点，设计互动性强、参与度高的教学活动，提高学生的思考和分析能力；最后，针对学生素质层面的需求，通过情感教育，培养学生的生命意识和责任感。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音笔、实物教具（如人体模型、生命周期图卡）

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：生命教育相关视频、图片资料库、在线互动问答平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情感教育故事分享五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于生命起源和生命周期的科普视频，引导学生思考生命的奇妙和有限。

-回顾旧知：提问学生关于生命的初步认识，如生命的定义、生命的特征等，让学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-生命的有限性：讲解生命的有限性，通过数据和生活实例说明生命是有限的，引导学生珍惜每一刻。

-生命的价值：探讨生命的价值，包括个人价值和社会价值，引导学生认识到生命的意义。

-珍惜生命：讲述珍惜生命的重要性，强调关爱自己和他人的生命，提高学生的生命意识。

-热爱生活：引导学生热爱生活，从日常小事做起，培养积极向上的生活态度。

-举例说明：

-通过讲述真实案例，如捐献器官、关爱弱势群体等，让学生了解生命的价值。

-结合生活实例，如保护环境、节约资源等，让学生认识到珍惜生命的重要性。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何珍惜生命，如何关爱他人，如何热爱生活。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如医生、护士、志愿者等，体验关爱生命的行动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-设计并分享自己的生命故事，让学生从个人经历中感受生命的价值。

-教师指导：

-对学生的练习题进行点评，纠正错误，帮助学生巩固知识。

-针对学生的分享，给予鼓励和指导，引导学生正确认识生命。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调生命的有限性和价值，呼吁学生珍惜生命，关爱他人。

-学生反思：让学生思考自己在生活中的表现，是否做到了珍惜生命，关爱他人。

5.课后作业（约15分钟）

-完成课后阅读材料，进一步了解生命的相关知识。

-设计一份关于珍惜生命的海报或宣传册，分享给同学和家人。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生命教育纪录片：推荐一些关于生命起源、生命奇迹、生命终结等主题的纪录片，如《生命的奇迹》、《生命的奥秘》等，这些资源可以帮助学生从视觉和情感上更深刻地理解生命的意义。

-生命科学书籍：介绍一些适合青少年阅读的生命科学书籍，如《生命的意义》、《生命的故事》等，这些书籍可以提供更全面的生命科学知识，激发学生对生命的兴趣。

-生命故事集：收集一些真实的生命故事，如残疾运动员、科学家、慈善家等的生平故事，这些故事可以激励学生珍惜生命，追求梦想。

-生命教育网站：介绍一些提供生命教育资源的网站，如中国生命教育网、联合国儿童基金会等，这些网站提供丰富的生命教育资源，包括文章、视频、活动等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读生命科学书籍，通过阅读了解生命的起源、发展、保护等知识，增强对生命的敬畏之心。

-组织学生观看生命教育纪录片，通过视觉和听觉的冲击，让学生更加直观地感受到生命的宝贵。

-举办生命故事分享会，邀请有特殊经历的人士来校分享他们的生命故事，让学生从他人的经历中汲取力量。

-开展生命主题的写作活动，让学生通过写作表达对生命的理解和感悟，提高文学素养和表达能力。

-组织学生参与社区服务活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，通过实际行动体验生命的意义和价值。

-设立生命教育角，在学校的公共区域设置展示板，展示与生命相关的图片、文字和故事，营造浓厚的生命教育氛围。

-定期举办生命教育讲座，邀请专家学者来校进行讲座，为学生提供更深入的生命教育知识。

-鼓励学生参与生命教育的实践活动，如种植植物、照顾动物等，通过实践体验生命的成长和变化。

-组织学生参与生命教育主题的艺术创作，如绘画、摄影、音乐等，通过艺术的形式表达对生命的热爱和尊重。七、课后作业1.生命故事创作：

请以“我的生命故事”为题，写一篇短文，描述你生命中的一个小故事，并从中体现出生命的意义和价值。

答案示例：

我的生命故事

在我十岁那年，我遇到了一只受伤的小鸟。它跌落在地上，无法飞翔。我小心翼翼地把它捧在手心，带回家照顾。经过一段时间的治疗和喂养，小鸟恢复了健康，我决定带它回到大自然。那一天，我把它放在草地上，它振翅高飞，仿佛在感谢我。这个小故事让我明白，生命是宝贵的，我们应该珍惜每一个生命。

2.生命价值讨论：

小组讨论：结合课本内容，讨论以下问题：

-生命的价值是什么？

-我们如何体现生命的价值？

-生活中有哪些行为可以体现对生命的尊重？

答案示例：

生命的价值在于它的独特性和无限可能。我们通过关爱他人、帮助他人、追求梦想等方式体现生命的价值。在生活中，我们可以通过节约资源、保护环境、尊重生命等行为体现对生命的尊重。

3.生命意义思考：

请写一篇短文，谈谈你对生命意义的理解，并举例说明。

答案示例：

生命的意义

我认为生命的意义在于不断追求成长和进步。每个人都有自己的梦想和目标，通过努力实现这些梦想，我们就能找到生命的意义。比如，我的梦想是成为一名医生，通过帮助病人恢复健康，我找到了生命的意义。

4.生命保护行动：

设计一份关于生命保护的行动计划，包括以下内容：

-选择一个你关心的生命保护主题。

-制定具体的保护措施。

-预期效果。

答案示例：

生命保护行动计划

主题：保护野生动物

保护措施：

-参与志愿者活动，为野生动物提供食物和庇护。

-在社交媒体上宣传保护野生动物的重要性。

-向家人和朋友普及野生动物保护知识。

预期效果：通过我的努力，能够提高人们保护野生动物的意识，为野生动物创造一个更美好的生活环境。

5.生命教育宣传：

请设计一个关于生命教育的宣传海报，包括以下元素：

-标题：生命教育，从你我做起

-宣传语：珍惜生命，关爱他人

-图文内容：展示生命的重要性、如何关爱他人、如何保护环境等。

答案示例：

生命教育宣传海报

标题：生命教育，从你我做起

宣传语：珍惜生命，关爱他人

图文内容：

-左侧：展示一幅温馨的家庭画面，配文：“家庭是生命的港湾，让我们共同守护。”

-中间：展示一幅美丽的自然风景，配文：“大自然是生命的摇篮，让我们共同保护。”

-右侧：展示一幅关爱他人的场景，配文：“关爱他人，让生命充满温暖。”八、教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、积极性以及合作精神。学生需积极参与课堂讨论，表达自己的观点，并尊重他人的意见。教师将根据学生的发言次数、讨论的深度和广度、对问题的思考角度等方面进行评价。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示是评价学生合作能力和知识应用能力的重要环节。教师将观察学生在小组讨论中的角色定位、沟通能力、团队协作情况以及最终成果的质量。评价将包括小组成员的分工是否合理、讨论过程是否有效、最终展示是否清晰、是否有创新性观点等。

3.随堂测试：

随堂测试将设计一些与课本内容相关的问题，以考察学生对本节课知识点的掌握程度。测试将包括选择题、简答题和案例分析题。评价将关注学生的答题准确率、解题思路的清晰度以及时间管理能力。

4.课后作业反馈：

课后作业是检验学生学习效果的重要方式。教师将对学生的作业进行批改，评价内容包括作业的完整性、正确率、创新性和对知识的运用能力。对于作业中存在的问题，教师将提供详细的反馈，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈将针对以下几个方面：

-学生对生命的认识和理解：评价学生是否能够正确理解生命的有限性和价值，以及如何珍惜生命。

-学生情感态度的变化：观察学生在学习过程中情感态度的变化，如是否更加珍惜时间、关心他人等。

-学生行为习惯的改善：评估学生在生活中是否能够将所学知识付诸实践，如是否更加注意环保、关心弱势群体等。

-学生自我反思能力：评价学生是否能够对自己的行为进行反思，并从中吸取经验教训。

教师将根据学生的综合表现给出评价，并针对学生的优点和不足提出具体的改进建议。反馈将注重鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方，帮助学生全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感教育融入：在教学中，我尝试将情感教育融入课堂，通过讲述生命故事、分享感人瞬间，让学生在情感上产生共鸣，从而更加深刻地理解生命的意义。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片等，使抽象的生命概念更加具体化，提高学生的视觉体验，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对生命话题的敏感度不高或者缺乏参与讨论的技巧。

2.教学方法单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，教学方法的多样性还有待提高，以适应不同学生的学习需求。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和课后作业进行评价，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备一些与生命话题相关的视频或故事，激发学生的兴趣。同时，我会鼓励学生在课堂上积极发言，对于敢于表达的学生给予表扬和鼓励。

2.丰富教学方法：我将尝试引入角色扮演、情景模拟等教学方法，让学生在模拟真实情境中体验生命的意义。此外，我还计划组织一些课外活动，如参观养老院、孤儿院等，让学生在实践中感受生命的价值。

3.完善评价方式：除了