湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B（3a-self check）教学设计 （新版）人教新目标版

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）教学设计（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟今天，我们要带领七年级的同学们走进英语的世界，一起探索Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-selfcheck）的奥秘。让我们以轻松愉快的心情，开启这段美妙的英语之旅吧！🌈核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，进行日常生活中的简单询问和回应，提高实际语言运用能力。

2.学习策略：引导学生通过自主学习和合作学习，掌握有效的学习方法，提高学习效率和自主学习能力。

3.文化意识：让学生了解不同国家的邮政文化，增强跨文化交际意识，培养开放、包容的国际视野。重点难点及解决办法重点：

1.词汇积累：掌握本节课的核心词汇，如"postoffice"、"near"、"here"等。

2.句型运用：能够灵活运用"Isthere...?"句型进行询问。

难点：

1.理解和使用地点状语"nearhere"。

2.正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。

解决办法：

1.通过图片、情境创设等方式，帮助学生理解词汇和句型的实际意义。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中练习使用句型，增强记忆。

3.针对难点，提供例句和练习，引导学生分析、比较，逐步掌握。教学资源准备1.教材：人教版七年级下册英语课本及配套练习册。

2.辅助材料：收集与邮政系统相关的图片、地图，以及描述日常询问地点的动画视频。

3.教学工具：准备PPT展示教学重点，包括词汇卡片、句型练习模板。

4.教室布置：设置互动学习区域，摆放学生座位，确保每组都有足够的空间进行小组活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道邮局是什么吗？你们有没有去过邮局呢？今天我们就来学习关于邮局的一些英语表达。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“Isthere...?”句型吗？今天我们要用这个句型来询问一些关于地点的问题。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是“Isthereapostofficenearhere?”这个句型，以及与之相关的词汇，比如“postoffice”、“near”、“here”等。

-举例说明：我会给大家展示一些图片，比如邮局、图书馆、医院等，然后引导大家用“Isthere...?”句型来描述这些地点。

-互动探究：请同学们分成小组，讨论一下你们所在的城市里有哪些公共设施，并用“Isthere...?”句型来提问。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-继续讲解：接下来，我们来看看如何使用现在进行时态来描述正在进行的动作，比如“Somepeoplearepostinglettersatthepostoffice.”

-举例说明：我会给出一些例子，比如“Peoplearewaitinginlinetobuystamps.”，让学生跟读并模仿。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在请大家拿出练习册，完成本节课的相关练习题，包括填空、选择题和简答题。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的答题情况，对于有困难的学生，我会及时给予个别指导。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-继续讲解：我们再来学习一些与邮局相关的动词短语，比如“sendaletter”、“pickupthemail”等。

-举例说明：我会用实际例子来解释这些短语的使用方法，比如“Canyousendthisletterforme?”。

6.巩固练习（续）（约15分钟）

-学生活动：接下来是小组活动时间，请同学们根据刚才学到的知识，设计一个小对话，模拟在邮局询问和办理业务的过程。

-教师指导：我会鼓励学生们积极表达，同时注意他们的语法和发音。

7.总结与反馈（约5分钟）

-总结：今天我们学习了关于邮局的英语表达，包括询问地点的句型和与邮局相关的动词短语。

-反馈：请同学们举手回答，告诉我你们今天学到了什么，有什么疑问可以随时提出。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：请同学们回家后，用今天学到的知识，写一篇关于自己所在城市邮局的短文，或者与家人朋友进行一次关于邮局的英语对话。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《邮政历史小故事》，介绍邮政的发展历程，从古至今的邮政系统变化，以及不同国家的邮政特色。

-阅读材料二：《世界著名邮局探秘》，介绍全球知名邮局的建筑特色、历史背景和特别服务。

-阅读材料三：《现代邮政技术》，探讨邮政现代化的科技应用，如邮件跟踪系统、电子邮政服务等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合阅读材料，完成一份关于邮政发展史的报告，展示不同时期邮政的特点。

-组织学生进行小组讨论，探讨现代邮政面临的挑战和未来的发展趋势。

-鼓励学生利用网络资源，了解不同国家的邮政文化，如邮票设计、邮局文化等。

-设计一个“假如我是邮递员”的创意写作活动，让学生从邮递员的角度出发，描述一天的工作经历和感受。

-学生可以尝试自己设计一套邮票，结合所学知识，展示自己对邮政文化的理解和创意。

-组织一次“邮政知识竞赛”，通过竞赛形式，巩固学生对邮政相关知识的掌握，同时提高他们的英语表达能力。重点题型整理1.完形填空

-题型描述：给出一段关于邮局的英文描述，其中缺少一些关键词汇，需要学生根据上下文语境选择正确的词汇填入空格。

-示例：

"Thepostofficeisaplacewherepeoplecansendandreceivelettersandparcels.Itisusuallylocatedinthecenterofatown.Ifyouneedtosendaletter,youcangotothe_______andbuyastamp.Thepostofficeisopenfrom9a.m.to5p.m."

-答案：postoffice

2.句型转换

-题型描述：将给定的句子从一种句型转换成另一种句型，如将陈述句转换为疑问句。

-示例：

"Thepostofficeisneartheschool."

转换为：

"Isthepostoffice_______theschool?"

-答案：near

3.情景对话

-题型描述：根据给定的情景，编写一段对话，使用本节课学到的句型和词汇。

-示例：

情景：Astudentwantstosendapostcardtohisfriend.

对话：

A:Excuseme,wherecanIfindthepostoffice?

B:It'srightnexttothelibrary.Youcanbuystampsthere.

A:Thankyou!CanIsendthispostcardformyfriend?

B:Ofcourse,justfillintheaddressandputitinthemailbox.

4.翻译练习

-题型描述：将中文句子翻译成英文，要求使用本节课学到的句型和词汇。

-示例：

"请问附近有邮局吗？"

翻译：Isthereapostofficenearhere?

5.应用练习

-题型描述：学生根据所学知识，设计一个关于邮局的情景，并使用英语进行描述。

-示例：

情景：假设你正在邮局，需要给在国外留学的朋友寄一封信。

描述：

Iamatthepostoffice,readytosendalettertomyfriendwhoisstudyingabroad.Ibuyastampandfillintheaddressontheenvelope.ThepostofficeworkerhelpsmeweightheletterandIpayforthepostage.Finally,Iputtheletterinthemailbox,hopingitwillreachmyfriendsoon.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在教学中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习英语，比如模拟邮局场景，让学生进行角色扮演，这样既能提高他们的兴趣，又能增强实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也能帮助学生更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对英语学习的兴趣不够或者缺乏自信。

2.课堂管理：在小组讨论和活动环节，有时会出现纪律松散的情况，需要我更好地管理和引导。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更多互动性强、趣味性高的活动，同时鼓励学生提问和表达自己的观点，增强他们的自信心。

2.加强课堂管理：我会更加注重课堂纪律，通过设立明确的规则和奖励机制，激励学生遵守纪律，同时也会适时调整教学节奏，确保课堂秩序。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我会引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，这样既能了解学生的知识掌握情况，也能关注他们的情感态度和学习策略。此外，我还计划与家长沟通，共同关注学生的成长。板书设计①知识点

-邮局相关词汇：postoffice,stamp,envelope,mailbox

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