三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The first period）第一课时教学设计 人教PEP

三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thefirstperiod）第一课时教学设计人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thefirstperiod）第一课时教学设计人教PEP设计意图嗨，亲爱的小家伙们！今天我们要开启一段奇妙的动物王国之旅，学习三年级英语下册Unit3"Atthezoo"的第一课时。我要带领你们通过图片、游戏和故事，认识动物园里的小动物，学会用英语描述它们。我会用生动的语言和丰富的表情，让你们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地爱上英语学习。准备好了吗？让我们一起跳进这个充满欢乐的动物园，和小动物们成为好朋友吧！😄🐾🐻🐰🦁核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习动物名称和描述，激发学生对不同文化的兴趣。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和对话练习，让学生在真实语境中运用英语。

3.增强学生的思维品质，通过观察、比较和描述动物，锻炼学生的观察能力和逻辑思维。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏动物图片和故事，提高学生的审美能力和文化素养。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握动物名词的英语表达，如"tiger"、"elephant"等，并能正确发音。

②通过情境创设，引导学生运用所学词汇和句型进行简单的描述，如"Iseea...It's..."。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的颜色、大小等形容词，如"big"、"small"、"red"、"blue"等，进行动物特征的描述。

②在小组活动中，引导学生运用正确的语法结构进行对话，如使用"Let's..."来提出建议或邀请。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（动物模型、图片卡片）

-软件资源：英语教学软件、动物园主题的互动学习平台

-信息化资源：动物园视频片段、英语听力材料

-教学手段：电子白板、录音设备、故事书、互动游戏卡片教学过程1.导入新课

-老师微笑着走进教室，向同学们挥手：“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingonavirtualtriptothezoo.Areyouready?Let'sgo!”

-学生们兴奋地回应：“Yes,teacher!We'reready!”

2.预习课文

-老师展示动物园的图片：“Takealookattheseanimals.Canyouguesswhattheyare?”

-学生们纷纷举手回答：“Tiger!Elephant!Monkey!”

-老师接着说：“Great!Today,wewilllearnabouttheseanimalsandhowtodescribetheminEnglish.”

3.学习新单词

-老师板书：“Let'sstartwithsomenewwords.Herearethenamesofsomeanimalswe'lllearntoday:lion,giraffe,panda,zebra,andparrot.”

-学生跟读：“Lion,giraffe,panda,zebra,parrot.”

-老师解释：“Theseareallanimalsyoucanfindinthezoo.Let'slearnhowtopronouncethemcorrectly.”

4.学习描述动物的特征

-老师展示一张狮子图片：“Thisisalion.Ithasamane,bigteeth,andatail.HowcanwedescribeitinEnglish?”

-学生回答：“Ithasamane.”

-老师补充：“Yes,wecansay'Ithasamane.'Now,let'slearnsomeadjectivestodescribetheanimals,like'big','small','tall',and'fat'.”

-学生跟读：“It'sbig.It'ssmall.It'stall.It'sfat.”

-老师引导：“Now,let'spractice.Describethelionusingtheadjectiveswejustlearned.”

5.小组活动

-老师将学生分成小组：“Now,youaregoingtoworkinpairsorsmallgroups.Showeachotherthepicturesoftheanimalsanddescribethemusingthewordsandadjectiveswe'velearned.”

-学生们兴奋地开始讨论，有的小组拿出小卡片，有的小组在纸上画画。

-老师巡回指导，给予学生鼓励和帮助。

6.角色扮演

-老师说：“Let'splayagame.I'llbethezookeeper,andyou'llbetheanimals.Youneedtodescribeyourselvestomeusingthewordswe'velearned.”

-学生们踊跃参与，有的扮演狮子，有的扮演长颈鹿。

-老师提问：“Whatcolorisyourmane?Howtallareyou?Doyouhavebigteeth?”

-学生们用英语回答，老师给予肯定和鼓励。

7.总结与复习

-老师带领学生回顾今天所学的内容：“Today,welearnedaboutsomeanimalsandhowtodescribethem.Cananyonetellmewhatwe'velearned?”

-学生们纷纷举手：“Welearnedthenamesofanimalsandhowtodescribethemusingadjectives!”

-老师总结：“That'sright!Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandyou'llbecomegreatEnglishspeakers!”

8.课后作业

-老师布置作业：“Forhomework,pleasedrawyourfavoriteanimalanddescribeitinEnglish.Nextclass,we'llshareourdescriptionswitheachother.”

-学生们开始认真完成作业，期待着下次分享自己的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物园实地考察：组织学生参观当地动物园，让学生亲自观察动物，增强对动物特征的直观认识。

-国际动物保护组织资料：搜集世界各地的动物保护组织的官方网站或宣传册，让学生了解全球动物保护的重要性。

-野生动物纪录片：挑选一些介绍野生动物习性和生活环境的纪录片，如《地球脉动》等，用于课堂展示或课后观看。

-英语儿童绘本：推荐一些以动物园为主题的英语儿童绘本，如《TheMagicZoo》等，帮助学生通过阅读提升英语阅读能力。

2.拓展建议：

-动物园实地考察建议：

-提前了解动物园的开放时间、参观路线和注意事项。

-准备考察记录表，鼓励学生在参观过程中记录动物的特征和习性。

-观察后进行讨论，分享各自的观察心得，并用英语描述所见所感。

-国际动物保护组织资料建议：

-引导学生阅读相关资料，了解不同国家和地区的动物保护政策。

-讨论动物保护的重要性，激发学生对环境保护的意识。

-鼓励学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等。

-野生动物纪录片建议：

-观看纪录片前，简要介绍影片内容和主题。

-观看过程中，引导学生关注动物的生活环境和习性。

-观看后，组织学生进行讨论，分享对动物保护的认识和感悟。

-英语儿童绘本建议：

-阅读绘本时，注重培养学生的英语阅读兴趣。

-引导学生模仿绘本中的语言表达，提高英语口语能力。

-结合绘本内容，进行角色扮演或情景模拟，增强学生的实际运用能力。教学反思与总结嗯，今天的英语课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是，我对今天的教学过程感到非常满意。我觉得我在教学方法上做了一些尝试，比如通过角色扮演和小组活动，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了新知识，这比单纯的讲授效果要好很多。我注意到，当孩子们有机会参与到实际活动中时，他们的学习积极性明显提高了。

在教学方法上，我特别强调了词汇的重复练习和句型的实际运用。我发现，通过不断的重复，孩子们对动物名词和描述性的形容词掌握得相当不错。例如，当我说到“big”时，孩子们能立刻联想到“bigelephant”或“bigbear”，这说明他们对这些词汇的理解和应用已经达到了一定的水平。

在教学策略上，我尝试了多种教学手段，如使用多媒体展示动物园的图片和视频，这样不仅增加了课堂的趣味性，也帮助孩子们更好地理解和记忆。我还使用了互动游戏卡片，让孩子们在游戏中学习和复习，这种寓教于乐的方式受到了孩子们的喜爱。

在课堂管理方面，我也注意到了一些需要改进的地方。有时候，课堂上的秩序维持得不够理想，一些学生可能会分心或者打扰到其他同学。因此，我需要在今后的教学中更加注重课堂纪律的培养，比如通过制定明确的课堂规则和奖励机制来引导学生。

至于教学效果，我觉得孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。在知识方面，他们学会了如何用英语描述动物的特征，如颜色、大小等。在技能方面，他们的听说能力得到了锻炼，特别是在小组活动和角色扮演中。在情感态度方面，他们对动物保护有了更深的认识，也提高了对英语学习的兴趣。

当然，也有一些不足之处。例如，部分学生在表达时还是存在一些语法错误，这需要我在今后的教学中加强语法教学和纠错练习。另外，我发现一些学生对于某些动物名称的记忆不够牢固，这可能是因为我们没有足够的重复和练习。因此，我会在课后设计一些复习活动，帮助学生巩固所学知识。典型例题讲解1.例题：

-描述一只老虎的特征。

-答案：Thetigerhasayellowcoat,sharpteeth,andalongtail.Itisapowerfulandfierceanimal.

2.例题：

-用英语描述一只长颈鹿。

-答案：Thegiraffeisverytall.Ithasalongneckandlegs.Itscoatisamixofbrownandwhitespots.

3.例题：

-描述一只熊猫的颜色和特征。

-答案：Thepandaisblackandwhite.Ithasaroundface,alarge,blacknose,andafluffytail.Itisagentleandcuteanimal.

4.例题：

-用英语描述一只斑马。

-答案：Thezebrahasablackandwhitestripedcoat.Ithasalongtailandbig,stronglegs.ZebrasarefoundinthesavannasofAfrica.

5.例题：

-描述一只鹦鹉的外貌和特点。

-答案：Theparrotiscolorful.Ithasabeak,legs,andwings.Parrotscanmimichumanspeechandareknownfortheirbrightplumage.

补充说明：

1.在描述动物特