初中英语教学工作计划

XX年初中英语教学工作计划

xx年初中英语教学工作计划：xx年初中英语教师工作

计戈U

xx年初中英语教师工作计划

一、教学工作的计划

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，

更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素

质教育。以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续

利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提高教学效率。

2、学生情况分析

学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分

化较严重。成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较

浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分

题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端

正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本

达到学校的要求，但总体情况不容乐观。学生在学习方法

和综合运用知识能力方面还有待大力加强。因此如何培养

学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1）知识传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进

行教学。

2）能力培养：

在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识,

培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。加

强自主学习。

3）思想教育:

在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化,

认真学习的态度。

4.教学内容

1）500个左右生词及200多个短语。

2）学习下列话题：

①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美

语言⑥科学天地

3）语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过

去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤

宾定从句

4）教材重难点：

a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。

b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。

5.教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教

学法。

6.教学措施

1.加强单词检测。

2.培养学生听力。

3.注重课堂教学。

4.扩大学生阅读量。

5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心。

6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学

习能力。

二、教学研究的计划：

1.如何提高各层次学生的学习成绩

a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极,

教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考

试时要求失分不大。

b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好

英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。

要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问

题。

c类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多

进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要

求严格，但要求不过高。

2.如何利用多种辅助教学手段优化教学

1）呈现形象教具。

2）使用可视资料。

3）精选适用教材。

3.如何开展形式多样的课外活动

1）培优补差。

2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。

3）收看有关英语学习的电视节目。

4）开展多项英语活动。

此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习；撰写

教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。

每周利用教研和备课活动一起研究一个课题。同时，积极

参与校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，不断提高自己。

三、继续教育的计划：

博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关

教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、

班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学内容注

入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。同时，

面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新

课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训

的机会，本人一定积极参与，并做到学习、实践、反思、

提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。

XX年初中英语教学工作计划：XX年初中英语教研组工

作计戈U

XX年初中英语教研组工作计划

1、XX年初中英语教研组工作计划

一、指导思想

按照本学期英语教研计划和学校教科处工作计划，以

全面、协调、可持续的科学发展观为指导，结合英语学科

特点，制定本学期教研工作计划，旨在树立科学的质量观，

加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质

量的提高；以基础教育新课程改革实验工作为中心,推动教

育教学改革继续深入，组织教师围绕新课程实验中的重点、

难点问题开展教研活动，加强和改进我校初中英语学科教

育教学工作，推进初中英语新课程的实施，深入研究教学

中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境,

进一步加强组内教师的交流，努力探索和创造各种平台与

合作交流机制，开展形式多样、注重实效的教研活动；创

设宽松和谐的研究氛围，激励广大教师在教学中研究，在

研究中教学，提高专业水平和教学能力。

二、工作目标和思路

1.工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发

展。

2.工作思路：以“三段式”课堂教学模式为中心，开

展教研教改，提高学生学习能力。

三、工作重点

1.推进“三段式”课堂教学模式。

2.开展集体备课和专题研究。

3.上好研讨课，形成教学反思。

四、具体工作措施和要求要求：

1.以新教材的使用为重点开展校本教研，重点做好集

体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用。

2.积极开展教学常规管理工作。特别是备课和作业批

改等方面的检查工作。

3.结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教育思

想，提高教师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高

广大教师的教科研能力。适时开展优秀教学论文研讨学习

活动。

4.做好教育科研课题的研究工作。结合新教材实验和

教改实践，积极开展课题研究工作，以科研带教研，促进

教学改革，提高教学质量。

5.抓好初中毕业班的教学及复习研讨工作。组织初中

毕业班教师学习有关中考文件，开展好初中毕业班教学及

中考复习研讨活动。

6.组织教师和学生参加中学英语方面的各项评选活动。

7.倡导读书活动，促进教师专业内涵发展。全体教师都

应保持持续学习的愿望，形成浓郁的学习氛围。

8.每位教师必须开放课堂，领导、教师随时推门听课。

每位教师每期听课不少于20节。

具体措施：

1.集体备课：一方面，先由执教教师作好初备设

计，再由本组成员讨论，大家纷纷发表自己的看法，对初

备内容进行适当增添或删减，最后形成一个合理的教案。

并且在集体备课的过程中要作好研讨记录。另一方面，还

要备“教学问题”。大家分别提出自己在教学中存在和遇到

的问题及困惑，共同讨论，并谈谈自己的见解，以形成切

实可行的解决方案。

2.研讨课：执教教师必须按照新课程的要求认真备

课，采用“三段式”课堂教学模式，在上课的过程中充分

调动学生学习的积极主动性，营造良好的课堂氛围。课后

结合自己所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点

和不足，以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同

时，本组的教师要针对所听的课进行评析，讨论，完善听

课者反思。

3.专业化培训：为了提高教师的专业水平和业务素

质，必须坚持终身学习。主要包括新课程样本教研的指导、

远程教育资源的使用、课堂教学模式研究、小专题研究等

等。每次培训，每位教师必须作好记录。

4.专题研究：本期本组仍然进行“三段式”的课堂

教学模式，并以其中的第二个阶段“互动冲浪”作为研究

对象。

5.本学期至少撰写教学反思性论文或案例分【XX年

初中英语教学工作计划】

2、XX年初中英语教研组工作计划

在新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在面

对新的挑战，我们英语教研组，人人都充满信心，在新的

一年必定会取得新的成绩，现将工作计划如下：

一、指导思想：

在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情况和英

语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课

组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素

质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工

作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和

谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。

二、工作目标：

1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓

常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。

2.各年级具体目标如下：

七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养

学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知

识学习和基本技能的培养。

八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体

会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分

化，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏,

加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方

向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学

大纲，密切关注中考动向，为实现20xx年中考的新突破打

好基础。

三、具体工作：

1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科

组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教

育教学理论知识，以先进的教育理念指导自己的

教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，

还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生

的综合实践能力，全面提高学生的素质。

2.加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、

不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题,

展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要

统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有

问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以

集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学

能力。

3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造

高效课堂。向45分钟要效率。

4.按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结

合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同

学习，共同进步。

5.继续研究英语课题《教师角色转换与课堂师生互动

的研究》，组织教师学习研究，探讨与课题有关的内容，

每位英语组教师必须写一篇与之有关的经验文章和上一堂

公开课。

6.继续建设和完善本教研组课题的资源库。加强本组

教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。

通过集体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交

流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作能力，

实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。

总之，本学期英语教研工作在确保落到实处，不走过

场，使每位英语教师都有业务上的真正进步，使本校英语

教学工作能上一个新的台阶。

3、XX年初中英语教研组工作计划

随着教学改革的进一步深入，在英语教学中，如何发

挥教师的主导作用，自觉地，积极地，有效地诱导学生，

让他们自己动手，动脑，动口获得知识，在课堂上提出问

题，解决问题，提高能力，这就要求教师要适应不断发展

的社会形式，了解大纲及教学目标狠抓教学过程，为了提

高教育教学能力，在教学上更上新台阶，英语组制定了本

学期教学教研工作计划。

一，指导思想：

以江泽民同志的三个代表重要思想为指导，深入贯彻

教育教学理念。认真学习洋思的教学经验，努力把学生的

英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培

养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为初一、初

二、期末成绩提高和明年的中考奠定基础。

二、本学期各年级具体目标

初一年级，注重搜索小学和初中英语教学衔接问题，

狠抓读、说训练，培养学生学习兴趣，学习习惯、指导学

法。

初二年级，加强听、说、写能力的训练，注重培养语

感，语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。

初三年级，加强中考研究，把握教学大纲，加强听、

说、读、写的训练，尤其是听、读的训练，教师要给于指

导，要求学生多记单词，多背课文，多运用短语。扎实搞

好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培优辅差，竞赛

辅导，做到定时间，定人员，定达目标。

三、英语教研组要有本组的特色，要优化教学，教研

目标为：

I：积极创设语言情景，培养学习兴趣［XX年初中英

语教学工作计划】

2：听说领先，读写指正，提高学习能力，获取教学质

量。

3：注重情感联系，培养学生的自信心，让学生敢于说

英语。

4：巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心

理素质应对考试。

四、本学期重点工作和措施【XX年初中英语教学工作

计划】

1、组织老师们进行课程标准的学习研究，尤其是各年

级语言技能，知识点方面的要求，并积极撰写论文。

2、抓好备课这一环节，备好课、互相听课、互相评课,

定期检查质量，做到备教材，备学生，鼓励老师们相互多

听课，多探讨教法，取长补短，共同努力提高自己的教学

业务水平。要做到以下几点：

备课组要坚持集体备课，要有中心发言人，有活动记

录，钻研教材要明确教学目标，重难点，确定教学任务，

设计教学活动

研究学情，分析教况，生况，研究教法和学法。

XX年初中英语教学工作计划：XX初三英语教学工作计

划

范文一：初三英语教学工作计划

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们

学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，

使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素

养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指

导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心

智，拓展视野

二、学生情况分析

今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失

去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力

不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，

发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意

在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

教学目的

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握

最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际

的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本

方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性,

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：

针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

1、语言技能：

听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中

的观点；

说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、

能经过准备就一般话题作短暂表达

读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能

识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和

长句；

写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能

默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较

通顺；

2、语言知识：

语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据

语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,

说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭

配。

语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方

式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感

等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组

织信息。

四、课时安排

本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最后两

周复习。

五、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习

兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的

基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由

已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现,

以加深影响。

范文二：初三英语教学工作计划

一、教学目标

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本

的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行

交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯,

为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各

种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习

英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，

为学生的终身学习奠定基础。

二、学情分析

我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍

学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读

写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现

有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关

事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础

较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项

任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要

耗费不少时间和精力。

三、教材分析

九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教

材编排有以下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握

最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际

的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本

方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

四、课时安排

本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又

分a,b,c,d,四课。依据本学期的教学进度，本学期具

体安排如下：

每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两

个单元中期后上。

五、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习

兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的

基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由

已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现,

以加深影响。

九年级的英语教学工作十分关键，而九班的英语底子

薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教

材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模

式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及

模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知

识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；

对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上

有所提高。

范文三：初三英语教学工作计划

一、本学期的指导思想：

九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着

升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差

很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科

特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模

式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大

知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于

基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的

基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、学生情况分析

从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级、

两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英

语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失

去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不

从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这种情况,

教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学

生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，

注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

三、具体目标和措施：

针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调

整教学目标和教学措施:

1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生

语言技能：

听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中

的观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使

用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话

题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同

的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加

强阅读理解的训练。

写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写

作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达

到中招考试对大多数学生的要求。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚

持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有

所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况,

从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自

然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，

说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式

等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基

本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生

应对考试的能力。

对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清

他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。

3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够

全面发展，不至于出现严重的偏科现象。

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学

习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使

他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养,

增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体,

尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技

能，发展心智和拓展视野。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用

者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中,

体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一

方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的

激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学

生即将面对的中招升学做出应有的贡献。

范文四：初三英语教学工作计划

本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定

的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们

学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，

使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素

养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指

导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心

智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为go

oduser而不仅仅是1earnero让英语成为学生学习生活中

最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程

中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生情况分析

今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去

了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从

心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意

在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学

习的兴趣。

三、教学措施

我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取〃

三轮复习法〃作为毕业班的总复习计划，〃三轮复习法〃要求

先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着

眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有

机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学

生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。

第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部

分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好

基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透

语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重

基础词汇、词组、句型的过关并通过配套练习、复习检测

形成能力。

在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增

强复习效果。如做到：根据复习内容，布置适量的难度适

中的练习；循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测

试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性

和自觉性。

第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。

在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相

应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解,

强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材

中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注

意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。

第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内

容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要

求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面

俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲一练一评结合。

既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联

系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时

做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，

近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复

习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语

言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个

复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力

的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以

短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的

词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合

运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值

得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮

复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如

可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表

进行写作练习。时间：5月份

第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是

适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解

题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，

知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：

知识--能力--知识。时间：6月份

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反

复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面

的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考

取得理想的成绩。

初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下，就需

要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切

实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐

于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对

于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有

所提高。

四、自我提高与教科研

本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英

语教育教学理论和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，

自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读

《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学

习笔记。继续执行学校的要求，。并及时做好学习笔记。学

习过程中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师学

习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教

学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每

次经验交流。积极参加学校组织的汇报课活动。

本学期继续开展课题研究工作，。在平时的教学中，要

有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记。多阅读

英语教学的相关文章，与其他教师多交流，吸取好的经验

和方法。并积极参加其他科研项目的研究。完善自己的博

客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行交流。

五、教学进度：

2、16—3、8结束新课

3、9—4、30第一轮复习

5、4—5、31第二轮复习

6、1--6、11第三轮复习

XX年初中英语教学工作计划：XX初中生英语教学工作

计戈IJ

初中生英语教学工作计划

XX至XX学年度第二学期英语组教学工作计划

一、回顾XX

XX-XX第一学期英语组的整体成绩得到了学校的肯定,

初三居全县9初二居全县第10最让人喜出望外的是初一年

级进入了全县8强，与XX-XX初三15初二12初一10相比

进步是惊人的，这证明了我校英语教师的实力，也让领导

和同志们对英语组刮目相看。

二、奋斗目标：

根据英语组目前的发展基础，和学校所给与的机遇和

保障，本组提出XX第二学年度的奋斗目标是全县排名初一

力争进入全县前6初二力争进入全县前8初三力争进入全

县前7。

三、工作措施：

1、抓好课堂教学改革，优化课堂教学模式。

继续使用英语组“一六八”英语教学模式，体现“自

主、合作、探究”这一时代的要求

2、抓好学习习惯养成，提高学生学习效率。

抓好早读，摸清学生的基础，以分层要求为中心，以

快读为基本训练形式，以教师的陪读为契机，使学生习惯

于早读能读出彩。

3、培优补差，学风建设是提升教学质量根本保证。

由于英语组全体教师，工作扎实，英语成绩逐年攀升,

所剩的空间也很小，所以培优补差成了英语组的关键之所

在。因此按月对学生进行思想交流，尤其要重视潜能生的

开发很重要，因此我们要求教师做到谈话有记载，效果有

反馈。

4、强化名师培养，提升队伍整体素质。

力争每年有一个县级以上名师产生，人人有一篇论文

获得县级或县级以上表彰，力争在市、县、片区各级比赛

中，有3-5个教师获奖。

5、潜心备课。

教案要体现英语组168教学模式，重点检查分层设计

和学生主动性的设计，使学生的学习真正发生在学生身上。

6、精心上课。

课堂重点考察教师的分层要求，教师的教学态度，教

师对学生习惯养成教育；学生的参与度，学生的精神面貌、

民主和谐氛围，学生的主体意识。

7、细心批改。

重点考察等级评价、激励性语言，方法指导，错误提

示，作业实行月检查，每月进行一次集中展评。

8、静心反思。

教学反思每月一篇，要求围绕课堂教学中的得与失进

行反思，通过不断地反思来提高自己教育教学水平，促进

专业成长。教学反思实行月检查，每月进行一次集中展评。

9、用心检测。

每月要组织一次质量检测，检测结束及时分析试卷，

重点考察教存在问题的真实性，原因分析的理性，解决方

案的有效性，每位教师月末提供成绩单和分析整改材料接

受教研组检查和教务处抽查。

10、强化教研活动的规范性。

教研组对每次活动进行有效的记载，包括活动的时间、

地点、主持人、参会人员、活动主题、教师的发言和活动

总结。凡是教研组活动有意抵触，不参加，发表消极言论,

实行一票否决制，当月考核只能进入最低档。本学期活动

内容，见附表。

11、强化听课评课的实效性。

教师每学期听课不少于20节。要求听课时间，内容，

评价的真实性，课后要及时与授课老师交换意见或提出建

议，并取得授课教师的签字认可，方位有效。听课记录学

期末集中检查并展评，一旦发现作弊，听课人和授课人本

学期末考核只能进最低档。

12、强化业务学习的有效性。

教师的业务学习主要包括新课标学习和新课程理念的

学习，也可以是有关教育教学技能提升的其他内容。每学

期学习笔记不少于5000字；学习心得不少于2000字，重

点考察学习内容是否合适，学习心得是否有效，学期末集

中进行检查并展评，应付了事，该项不得分。

12、强化研修结果的实用性。

按照校本研修设计的时间，一定要按时推进，按时结

题，上交研修成果参加县级评选；已申报县级小课题的教

师要严格按照指导教师的要求撰写开题报告并深入开展研

究，力争XX年末能够结题。凡应付了事，未能按时完成，

学末考核只能进最低档。未能获奖的，该项不得分。

XX年初中英语教学工作计划：XX七年级上册英语教学

计戈U

范文一：七年级英语上册教学计划

一、指导思想

虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不

大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。

所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极

性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引

导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划

地上好课。因此制定教学计划如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和

sectionb以及selfcheck三部分。

sectiona：la呈现本单元的重点单词，语法结构与功

能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a,

2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammarfocus

呈现语法功能重点；3a-4b提供多种课堂活动。sectionb：

la此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有

所扩展；2a,2b为听力练习；3a-3c提供各类练习形式，

随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为

创造性活用所学知识提供各类课堂活动。seIfcheck：使学

生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇

知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。

三、教学措施

初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的

关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初

中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语

的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默

写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利

用〃互测及教师抽查〃及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保

证晨读效果。

4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化

制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同

学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由

此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格

和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们

在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，

尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛

围。

7、实施〃任务型〃的教学途径，培养学生综合语言运用

能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计

贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学

生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使

用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定

基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体

教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽

学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

四、课程安排及教学进度：

第1周一第2周：预备单元学习及检测

第3周-第5周unitl-unit2阶段性检测

第6周-第8周:unit3-unit4阶段性检测

第9周：unit5阶段性检测及期中考试

第10周一第12周:unit6-unit7阶段性检测

第13周-第15周：unit7-unit8阶段性检测

第16周-第17周：unit9阶段性检测

第17周-第18周：复习迎接期末考试

范文二：七年级上册英语教学计划

一、指导思想：

坚持〃教书育人，为人师表〃的教育宗旨，关心每一位

学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当

今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步

形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。

二、学生情况分析：

我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语

课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有

得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母

的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，

他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分

学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我

要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体

会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有

真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中

缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成

学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学

习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做

到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生

要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们

信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接

受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的

关键。

三、教材分析：

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方

国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年

级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组

成，即预备篇和正式篇。本书除提供语言材料外，还配有

大量插图和原声录音磁带。

四、教学目标：

通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语

进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语

的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践,

以点带面，力争达学校教学质量的要求。

五、教学措施和方法

措施：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策

略，提高学习效率；

2、发挥学生主体和教师主导作用：

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口

说英语的勇气和信心；

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口

语的运用；

5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。

听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

六、教学进度：

第一周：starterunitl

第二周：starterunit2

第三周：starterunit3

第四周：unitl

第五周：国庆节放假。

第六周:unit2

第七周：unit3

第八周：reviewunit1-3

第九周：unit4

第十周：unit5

第十一周：复习前半学期所学内容，举行期中考试并

进行总结分析。

第十二周：unit6

第十三周：unit7

第十四周：reviewunit6-unit7

第十五周：unit8

第十六周：unit9

第十七周：reviewunit8-unit9

第十八-十九周：复习本册书内容。

第二十周：举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。

范文三：七年级上册英语教学计划

1、学生整体情况分析及相关对策

前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校

的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良

好的素质，下午在阅卷的过程中，我分析了学生成绩情况,

学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，我想,

对学生掌握英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分

层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外,

学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高

是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱

口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重

点来提高学生英语的综合素质。

2、教材简析

之前通过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教

材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固,

而且还增加了一些新的元素，这就要求，教师的教学要从

巩固到渗透，从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学，

不会由于知识过难而打消学生学习英语的积极性，也不会

由于内容过于简单而使学生失去兴趣，进行科学系统的教

学。

初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式

篇，每个单元都有sectiona和sectionb以及seIfcheck

三部分组成，以下对三部分简要分析：

sectiona：la呈现了本单元的重点词汇，句型和相应

的语法结构，1b起到承接la的作用，为听力练习，1c是

学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，

2c是扩展性的对话练习，另外，grammarfocus,这一部分

系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分

是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用o

sectionb：la和1b是在旧知识的基础上添加新知识,

若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的

听力，若有2c的话，一般为对话的

练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体

起到巩固和扩展作用。

selfcheck：测验同学用自己所学的知识，有一个自我

评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。

3、教学目标

首先，知识目标

运用〃直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教

等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈

话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生

掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的

说出来，做到基本英语对话的脱口而出。

其次，能力目标

通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、

读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双

语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。

最后，道德目标

要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提

高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出双

语实验学校的校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。

4、教学措施

初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，初

中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习,

所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中,

我制定了以下的措施：

备课

上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂

高质量的课，都离不开教师的精心备课，对此，我将做到,

全心投入，在遇到不明白的地方，及时和其他英语老师讨

论研究，直到问题解决为止，多听听有经验老师的课堂教

学，学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进行创新。

另外，了解学生原有的知识和能力基础及学习需要，对学

生学习新知识可能存在的困难和问题进行预测。

课堂教学

此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识,

提高思想素质和能力的关键。对此，我将做到以下几点：

首先，目标明确，明确每节课通过老师的课堂教学后,

学习应达到的水平，要最大限度的扩大学生的最近发展区,

这里主要包括：知识水平、能力水平、素质水平。

其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系

统性和正确性。

第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学

地运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地发展学生

的潜能。

第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一

个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础

性因素，作为一名教师，要把课堂秩序组织的井然有序，

气氛活跃，这样，才有利于学生思考深入。

第五，相互体验，〃教学〃教师的教要起到主导作用，

学生的学要起到主动作用，学生和教师要以积极的状态体

验教学，这样才能提高教学的效果。

课外作业的布置和批改

我将做到几下几点：

第一，形式多样：根据不同的教学内容，给学生布置

可以锻炼其各方面能力的作业，难易要适中。

第二，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，

便于学生及时有效的完成。

第三，及时反馈：要及时给学生批改作业，并在批改

的过程中，发现学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的

典型错误，分析产生的原因，以便于下次讲解，并对作业

进行鉴定。

课外辅导

课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，

我将做到：从实际出发，对学生进行因材施教，加强思想

教育的指导，提高学生学习的积极性和主动性。

教学评价

首先，教师自我评价，通过自己体验到的教学过程，

总结自己教学的长处与不足，发扬长处，努力改进不足，

及时和其他教师进行交流。

其次，学生评价，可以通过考试、竞赛等途径，对学

习学生情况进行总结评价，进而指导学生调整学习目标和

方式。

结语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为使英

语教学成为历城双语实验学校特色多做贡献。

范文四：七年级上英语教学计划

一、指导思想

认真学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务

和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学

期授课计划。掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和

学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、

智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定最佳

教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索

教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。

二、教学目标

在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教

研组工作计划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地

完成本学期英语教学目标。并积极参加教科研活动，加强

理论学习，努力使自身的教学水平、业务能力有更大的提

高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训

练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和运用英语

的能力，最终使学生从〃学会英语〃向〃会用英语〃发展。

三、学情分析

本学期我担任七年级、班的英语教学工作，七班共有

学生57人，男生33个，女生24个。七班有学生57人，

男生32个，女生25个。在这些学生中，两个班均是男生

人数大于女生，学生英语基础知识和听说能力水平不一，

大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱,

特别是听力题，大部分学生听起来都很吃力。面对学生掌

握英语的程度不一，我将采用高效课堂模式，分层教学与

整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英

语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意

识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学

生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信,

不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良

好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计

划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识

的巩固和积累。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英

语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了

从思想上给予引导之外，更重要的是在教学上，有针对

性、目的性、有系统、有计划地上好课。

四、教材分析

本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式

单元。本书在之前教材的基础上有所变动，对self-check

部分删除，新增加了音标部分，另外对教材重新进行了整

合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目和

语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a

部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言

运用。

五、教学重点和难点

本书教学的重点和难点在于根据学生已有的知识结构

和认知规律导入新的教学内容；运用每单元的知识点在课

堂上组织学生进行结对和小组练习；组织学生在课堂上运

用英语完成各类任务及对学生完成任务的情况作出评价等。

六、具体工作

其一，我必须认真细致的钻研课程，一步步切实做到〃

研〃课。首先，我必须认真贯彻学校布置的提前一周备课任

务，结合学校配备的《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目

标教师教学用书》及《新课程英语成长资源》等教辅材料,

把握课程的重难点，在教材上认真圈点勾画，初步思考设

计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能出现的问

题与困惑，自我实现初步备课；其次，我会利用每周一次

的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动交流探讨

新课的教授方法，对于有疑问的知识点主动提问求教，及

时化解疑难；另外，值得一提的是，在每节课前，我都会

再次修改导学案，在初次备课的基础上，根据学生最近期

的学习水平，仔细斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节

时间的分配。最后一步，也是不容忽视的一步就是在每次

课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败

的原因，并及时记录。

其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态

度，积极地参加听课，在听课过程中对照自我，获得提升。

通过师徒结对，多向我的师傅王琳老师请教，同时加强不

同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长

补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在

课后交换意见，以相互学习，共同进步。

其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生

抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并

使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学

生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后

进生努力做到从友善开始。做好优生的辅导工作，并对后

进生及时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学

生的心理特征。另外，有相当一部分学生很胆小，在学习

不愿意开口。针对这种情况，要尽量去了解每一个学生，

摸准他们的心理脾气，在教学中尊重他们，关心体贴他们,

及时鼓励他们。对那些双差生，应满怀热情地关心爱护他

们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美

着手，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻

的理解和尊重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓

励他们，尽量地捕捉他们的闪光点，从思想上点燃他们进

取的火花。

另外，作为一名教龄不长的年轻老师，我必须不断给

自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。

能够抓住机会积极参加教学评优活动，多落实课改方案。

同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅

读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，

适应新时期对英语教师的要求。

总之，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不

会离我们太遥远。我将一直怀揣〃有效教学〃的先进理念，

矢志不渝地与我校所有优秀的老师为伍，紧追〃有效教学〃

的步伐，在实践中思考，在思考中寻求进步，力争实现自

我更大地提升！

XX年初中英语教学工作计划：XX初中英语教学工作计

划

计划一：初中英语教学工作计划

一.加强英语学科组的建设，做好出名师工作。

根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我

们在加强学科组建设和师资队伍建设方面，做了一些工作,

并取得了显著的效果。本学期，我们将进一步强化学科组

的建设工作，并配合学校和部门的首批学科带头人的评选

活动，组织全体教师苦练教学基本功，做好出名师工作。

1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量

过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一

系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。

但是，一直以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本

学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，

狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。

首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，

既进行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全

体老师在思想上达成共识。认真执行《英语组教学常规》、

《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》，采

用量化考核的办法，考核结果每周反馈给被考核人，从而

使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。

其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备

课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求,

每周组织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面

记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作

业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教师，提出指

导性意见，并书面记录检查情况，交学科组长检查；学科

组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本，

把发现的问题及时反馈给任课教师，提出改进的意见，在

学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的奖励

工资挂钩。

最后，严格执行〃双率〃达标责任制。根据我部工作计

划和英语学科教学的实际，本学期，各年级的〃双率〃指标

为：优班〃双率〃100%;myp班〃双率〃100%；平行班及格率

97%以上，优秀率85%以上。为了达到〃双率〃指标，我们采

取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把

班级、年级和学科的〃双率〃是否达标分别与任课教师、备

课组长、学科组长的奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩

考核的重要指标。

2.深入开展教学研究，提高教师的业务水平

初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我

们必须进一步深入开展〃优化输入，分层输出〃的课堂教学

模式研究。首先，通过第3-5周理论学习和〃负担轻，质量

高〃示范教师的经验介绍，使新老师初步掌握〃优化输入，

分层输出〃的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后,

通过第6-8周观摩〃负担轻，质量高〃示范课，结合新的

《初中英语教学大纲》有关精神，深入开展讨论和研究，

力争使全体教师都能熟练地灵活运用〃优化输入，分层输出

〃的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向〃负担轻，质量

高〃的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对〃优

化输入〃已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的

特色，而且，对〃分层输出〃的探讨也有了重大突破。本学

期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化〃优化输

入，分层输出〃的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位

教师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。

上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动

课的研究，课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今

年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神实质一进一

步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力。实践证

明，在活动课中，教师能给全体学生创造一个只讲英语而

忘却母语的空间，在形式多样的英语活动中，周边的气氛

感染着每个学生，强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英

语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养

起用英语思维、表达思想的交际能力。本学期，我们继续

进行英语活动课的研究，重点在myp班进行，每两个星期

开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师协助；

初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负

责，全体任课教师参与。

二.大力推进〃二五八〃双语教学计划，深入营造我部

的英语环境。

根据廖校长的工作报告，〃二五八〃双语教学计划必须

强行推进，实现双语教学计划的重点在于非英语学科能用

全英语教学，而实现非英语学科用全英语教学的关键在于

教师而不是学生。因此，为了大力推进〃二五八〃双语教学

计划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结

上学期的经验的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部

的英语环境更上一层楼。

1.积极做好教师的英语培训工作

本学期，初中部教师英语培训重点仍然要放在ib。班教

师的英语培训上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外

教协助，彭江辉、徐健教师参与培训。其他非英语教师的

英语培训仍然采取自学的形式，英语学科组负责编写课堂

教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各

年级组办公室的英语教师负责培训，每月考核一次。初一

年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负

责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级a组由刘

克友老师负责，初三年级b组由卯万岭老师负责，德育处

由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组

办公室的英语教师要在负责人的安排下认真做好非英语教

师的英语培训工作。

2.进一步尝试非英语教师用全英语进行教学

本学期，我们要进一步尝试非英语教师用全英语进行

教学，由各学科组推荐1至2名英语基础好的老师的教师

参加，教学处统一安排，英语学科组教师积极协助。首

先，报名用全英语进行教学的教师上报授课内容，确定授

课班级。其次，英语组分配一名英语教师负责培训授课教

师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学

生学习，扫除词汇障碍。最后，授课教师在英语教师的帮

助下，设计全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接

ibo的授权访问时推出展示课。

各学科组推荐上全英语教学展示课的教师有李琳琳、

刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英

语学科组给他们分配的培训教师分别是陈火球、徐舰支晓

来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。

3.认真做好《初中英语课外读物》的试用和编写工作

经过一个学期的努力，《初中英语课外读物》的初一、

初二、初三上册已经初步完成。本学期第二周完成印刷、

装订任务，第三周投入使用。全体英语教师在各备课组的

同一要求下，有计划地认真指导学生阅读，并注意收集意

见，以便在下学期进行修订。同时，着手编写《初中英语

课外读物》的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成

并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、

李冬华老师协助。

4.英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。

根据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力

大赛仍然由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也

是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动，各

班英语教师要在班上进行一次选拔，并对选出来的学生进

行培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜

者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最后，在15周

星期四下午部里举办英语口语听力比赛。全体英语教师必

须高度重视此项赛事，各备课组要认真组织和选拔，力争

在比赛中夺得优异的成绩。

为了确保我部学生在全国中学生英语能力竞赛中的优

势，我们必须早作准备。因此，本学期初一年级成立全国

中学生英语能力竞赛辅导小组，由周艳群老师负责辅导。

辅导时间安排在综合能力课的竞赛类课和每周星期二、四

的第七节课。初一备课组要对此项工作进行检查落实，学

科组定期抽查。

升期仪式英语环境展示是我部向全校师生展示英语环

境的重要窗口。在本学期里，我们继续采用上学期校园广

播的形式进行展示，力争使我部的英语环境展示更上一层

楼，形成自己的特色。为此，我们开设校园英语广播，每

天下午上课前进行广播，由学生会负责组织，各班学生轮

流主持播放，英语教师指导并审定广播稿，陈火球老师负

责，罗晓中老师协助。

计划二：初中英语教学工作计划

一、指导思想：

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、

学校的各项教育、教学制度和要求，加强英语学科与信息

技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合

作精神，全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本

培训，从而促进全体英语教师的业务水平。

二、基本思路：

1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、

高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真

撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课

等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同

提高。

三、具体工作：

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理

念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，

即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感

态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，

全面提高学生的素质。

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教

师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特

别抓好〃备课〃、〃上课〃、〃课后辅导〃、〃培优辅导〃等主要

环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此

要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每

周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主

题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组

全