八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section B教学设计2 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionB教学设计2（新版）仁爱版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionB教学设计2（新版）仁爱版课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionB教学设计2（新版）仁爱版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进英语的奇妙世界，探索第八单元第三课时的奥秘。让我们在音乐的陪伴下，一起学习新知识，感受英语的魅力！🎶💫核心素养目标分析在今天的课堂上，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过听力练习和歌曲欣赏，提升学生的英语听力理解能力。其次，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的语言表达和沟通技巧。最后，通过文化背景的学习，增强学生对西方音乐文化的认识和鉴赏能力，培养学生具有跨文化交际的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握“hobbies”一词的用法，以及与爱好相关的词汇，如“listentomusic”，“playtheguitar”，“draw”等。

②学会运用句型“Whatsweetmusic”来询问和描述自己的音乐喜好。

③通过对话练习，能够运用正确的时态和语态表达对音乐的喜爱。

2.教学难点，

①在理解歌词的基础上，能够用自己的语言复述歌曲的主旨大意。

②灵活运用英语进行角色扮演，特别是对于歌词中的某些表达，如非正式语或俚语的理解和使用。

③在小组活动中，能够有效地与同伴合作，共同完成任务，并在活动中运用适当的策略解决问题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解和引导学生思考，帮助学生理解和掌握重点词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟实际情境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体教学手段，播放英文歌曲和相关的教学视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生更好地理解文化背景。

4.设置小组合作任务，通过小组讨论和互助，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会播放一段轻快的英文歌曲，让学生在音乐中放松心情，同时引导他们思考：“Whatkindofmusicdoyoulike?”（你喜欢什么类型的音乐？）通过这个问题，激发学生对本节课主题的兴趣，并自然地引入新课内容。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先讲解本节课的重点词汇和句型，如“hobbies”，“listentomusic”，“playtheguitar”，“draw”等，并通过例句让学生练习发音和拼写。

②通过PPT展示不同类型的音乐和与之相关的图片，引导学生讨论：“Whatkindofhobbiesdoyouhave?”（你有什么爱好？）通过这个活动，让学生将新学的词汇和句型与实际生活联系起来。

③播放一段英文歌曲，让学生边听边跟唱，并在歌曲结束后，提问：“Whatsweetmusicdoyouhear?”（你听到了什么美妙的音乐？）引导学生运用新学的句型进行回答。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①进行角色扮演，让学生分组扮演不同角色，如音乐家、音乐爱好者等，用英语进行对话，讨论各自的爱好。

②设计一个“音乐推荐”环节，让学生分享自己喜欢的音乐，并用英语描述音乐的特点和自己的感受。

③开展“音乐知识竞赛”，通过问答形式，巩固学生对音乐和爱好相关词汇的记忆。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论话题：“Ifyoucouldlearntoplayaninstrument,whatwoulditbeandwhy?”（如果你能学会一种乐器，你会选择什么乐器，为什么？）

举例回答：

-Iwouldchoosethepianobecauseit'sbeautifulandIcanplayitsoftly.

-Ithinktheguitariscoolbecauseyoucanplayitanywhere.

-I'dliketolearntheviolinbecauseit'satraditionalChineseinstrumentandIwanttokeepourculturealive.

②讨论话题：“Howdoyouthinkmusiccanimproveourlives?”（你认为音乐如何改善我们的生活？）

举例回答：

-Musiccanmakeushappyandrelaxed.

-Itcanhelpusexpressouremotions.

-Listeningtomusiccanbeagoodwaytorelievestress.

③讨论话题：“Whataresomepopularhobbiesinyourcountry?”（你们国家有哪些流行的爱好？）

举例回答：

-InChina,playingMahjongandteaceremoniesareverypopular.

-InJapan,sumowrestlingandkaratearefamous.

-IntheUK,peoplelovetoplaycricketandfootball.用时：10分钟。

5.总结回顾

-详细内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课所学的内容，包括重点词汇、句型和实践活动。我会提问：“Whatdidwelearntodayabouthobbiesandmusic?”（我们今天学习了关于爱好和音乐的知识？）并让学生用英语回答。然后，我会总结本节课的重难点，强调音乐和爱好对个人成长的重要性，并鼓励学生在日常生活中培养自己的兴趣爱好。最后，我会布置课后作业，让学生用英语写一篇关于自己爱好的短文。用时：5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：介绍不同类型的音乐风格，如古典、流行、摇滚、爵士等，并推荐一些著名音乐家和他们的代表作品。

-音乐历史：简要介绍音乐发展的历史，包括不同时期的音乐特点和代表性音乐作品。

-音乐文化：探讨不同国家和地区的音乐文化特色，如中国的古筝、琵琶，西方的交响乐和歌剧等。

2.拓展建议：

-学生可以收集自己最喜欢的歌曲，了解歌曲背后的故事，并通过网络资源学习歌曲的创作背景和音乐风格。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或乐队，通过实践活动提高音乐素养和团队协作能力。

-引导学生观看音乐相关的纪录片或访谈节目，了解音乐家的生活故事和创作经历。

-在家或学校图书馆查找关于音乐和爱好的书籍，如音乐史、音乐鉴赏等，拓宽知识面。

3.拓展活动：

-组织学生进行“音乐之旅”活动，通过角色扮演，模拟音乐家或音乐评论家的身份，分享自己对音乐的理解和感悟。

-举办“音乐知识竞赛”，设置不同难度的题目，让学生在游戏中学习和巩固音乐知识。

-创办班级音乐角，让学生展示自己的音乐作品，如自己演奏的乐器、创作的歌曲等。

-安排学生参观音乐厅或剧院，现场观看音乐会或戏剧表演，亲身感受音乐和表演艺术的魅力。

4.拓展作业：

-让学生选择一种自己喜欢的乐器，通过网络或图书馆资源，了解该乐器的历史、演奏技巧和著名演奏家。

-鼓励学生创作一首短诗或散文，描述自己对音乐的热爱和对美好生活的向往。

-组织学生进行小组研究，选择一个与音乐相关的社会问题，如音乐版权保护、音乐教育普及等，进行讨论和报告。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的重点知识点，以下是一些与课文内容相关的典型例题，包括填空题和翻译题，以及相应的答案和讲解。

1.填空题

例题：Ihavemany______.Ilikeplayingfootball,______,andreadingbooks.

答案：hobbies;listeningtomusic

解讲：在这个句子中，我们需要填入一个名词，用来表示“爱好”。根据句意，我们可以选择“hobbies”作为答案。接着，我们需要填入一个动词的现在分词形式，表示“喜欢做某事”。因此，“listeningtomusic”是正确的填空。

2.翻译题

例题：Whatareyourhobbies?

答案：你有什么爱好？

解讲：这是一个简单的翻译题，要求学生将英语句子翻译成中文。这里需要注意的是，“hobbies”一词的翻译。

3.填空题

例题：My______isplayingtheguitar.Itmakesmefeelrelaxedandhappy.

答案：hobby

解讲：在这个句子中，我们需要填入一个名词，用来表示“爱好”。根据句意，我们可以确定答案是“hobby”，并且需要用单数形式。

4.翻译题

例题：Shehasalotofhobbies,suchasplayingthepiano,drawing,andtraveling.

答案：她有很多爱好，比如弹钢琴、绘画和旅行。

解讲：这是一个翻译题，要求学生将英语句子翻译成中文。需要注意的是，“suchas”表示“比如”，以及“traveling”作为动名词使用。

5.填空题

例题：MyfriendsandIoften______togetheronweekends.

答案：goout

解讲：在这个句子中，我们需要填入一个动词短语，表示“一起出去”。根据句意，我们可以选择“goout”作为答案。

6.翻译题

例题：Listeningtomusichelpsmerelaxafteralongday.

答案：听音乐帮助我在忙碌的一天后放松。

解讲：这是一个翻译题，要求学生将英语句子翻译成中文。需要注意的是，“helps”作为助动词的翻译，以及“afteralongday”表示“在忙碌的一天后”。教学反思今天这节课，我带同学们一起学习了八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionB的内容。在回顾这节课的教学过程时，我想分享一些我的思考和体会。

首先，我注意到同学们在听力环节表现得非常积极。当播放英文歌曲时，大家都能跟着节奏一起唱，这让我感到非常欣慰。我认为，音乐是一个很好的教学工具，它能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆英语。不过，我也发现有些同学在听力过程中，对于一些较快的歌词反应不够迅速，这可能需要我在今后的教学中加强听力训练，提高学生的反应速度。

在词汇教学方面，我选择了与音乐和爱好相关的词汇进行讲解。我发现，同学们对于这些词汇掌握得比较快，但有些同学在运用时还是会出现一些错误。这说明，我在词汇教学中需要更加注重学生的实际运用能力，而不是仅仅停留在记忆层面。我计划在接下来的教学中，通过更多的实际对话和写作练习，让学生在实际语境中运用这些词汇。

在实践活动环节，我设计了角色扮演和音乐推荐等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现，同学们在角色扮演中表现得非常投入，能够用自己的语言表达对音乐的喜爱。这让我意识到，实践活动对于提高学生的语言实际运用能力是非常有效的。同时，我也注意到，在音乐推荐环节，有些同学在描述音乐时缺乏细节，这可能是因为他们对音乐的鉴赏能力还不够强。因此，我打算在今后的教学中，加入一些音乐鉴赏的内容，帮助学生提高这方面的能力。

在小组讨论环节，我提出了关于音乐和爱好的一些问题，让学生们进行讨论。通过他们的回答，我看到了他们对音乐的热爱和对生活的感悟。这让我感到，我们的教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的兴趣和潜能。然而，我也发现，在讨论过程中，有些同学的表达不够清晰，这可能是因为他们的英语表达能力还有待提高。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的口语表达训练。

1.加强听力训练，提高学生的听力反应速度。

2.注重词汇的实际运用，通过更多的练习帮助学生掌握并运用所学词汇。

3.加入音乐鉴赏内容，提高学生的音乐鉴赏能力。

4.加强口语表达训练，提高学生的英语表达能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①爱好（hobbies）

②音乐类型（musicgenres）

③描述音乐爱好（describehobbies）

2.词汇

①hobby[ˈhɒbi]

②listento[ˈlɪsəntuː]

③play[pleɪ]

④draw[drɔ