四年级下册科学教学设计-3.8《岩石、土壤和我们》教科版（含活动手册）

四年级下册科学教学设计-3.8《岩石、土壤和我们》教科版（含活动手册）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《岩石、土壤和我们》这个神奇的世界。首先，我会通过生动的故事引入，让大家对岩石和土壤产生兴趣。接着，我们通过小组合作，亲自动手进行实验，观察岩石和土壤的特性。最后，我会引导大家思考这些自然元素与我们的生活息息相关，激发大家保护环境的意识。让我们一起开启这段奇妙的科学之旅吧！🌟🌍🌱二、核心素养目标1.培养学生观察、比较、分析等科学探究能力。

2.增强学生对自然环境的认识，提升对岩石和土壤的感知。

3.培养学生环保意识，激发学生热爱自然、保护环境的情感。

4.培养学生合作学习、交流分享的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级的学生对自然界有一定的认知，可能已经接触过简单的植物、动物知识，但对于岩石和土壤的特性和作用可能了解不多。他们已经具备基本的观察和比较能力，能够进行简单的实验操作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自然界充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的实验和观察来理解新知识。学习风格上，他们喜欢动手操作，通过实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于岩石和土壤的特性较为抽象，学生可能难以理解其背后的科学原理。此外，实验操作中可能会遇到一些困难，如工具使用不当、实验步骤理解不透等。在小组合作中，学生可能存在沟通不畅、分工不均的问题。因此，教师需要提供适当的引导和帮助，确保每个学生都能参与到学习过程中。四、教学资源-教科版四年级下册科学教材

-活动手册

-实验材料：岩石样本、土壤样本、放大镜、镊子、水、容器、滴管

-多媒体设备：电脑、投影仪、PPT课件

-教学辅助工具：图表、图片、视频资料

-实验操作视频

-教学模型：岩石和土壤的模型或教具五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会以一个生动的故事开始，讲述一个关于岩石和土壤的小故事，让学生们对主题产生兴趣。故事结束后，我会提出问题：“同学们，你们知道我们的生活中离不开岩石和土壤吗？它们有哪些作用呢？”以此引入新课。

2.新课讲授

（1）岩石和土壤的介绍

详细内容：我会通过PPT展示岩石和土壤的基本知识，包括它们的形成、特点、种类等。同时，我会结合图片和视频，让学生直观地了解岩石和土壤的外观和性质。

（2）岩石和土壤的实验

详细内容：我将引导学生进行简单的实验，如观察岩石的硬度、土壤的湿度等，让学生通过动手操作，进一步了解岩石和土壤的特性。

（3）岩石和土壤的作用

详细内容：我会通过实例讲解岩石和土壤在生活中的作用，如建筑材料、农业生产、环境保护等，让学生认识到岩石和土壤与我们的关系。

3.实践活动

（1）岩石和土壤的识别

详细内容：我会提供不同种类的岩石和土壤样本，让学生通过观察、触摸等方式进行识别，并说出它们的特征。

（2）岩石和土壤的创意设计

详细内容：我会让学生发挥想象力，用岩石和土壤创作一幅画作或一个小工艺品，以此锻炼学生的创造力和审美能力。

（3）岩石和土壤的知识竞赛

详细内容：我会组织一个关于岩石和土壤的知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）岩石和土壤的形成过程

举例：岩石是如何经过长时间的挤压和冷却形成的？土壤是如何从岩石中形成的？

（2）岩石和土壤的用途

举例：岩石在建筑、雕刻、装饰等方面有哪些应用？土壤在农业生产、环境保护等方面有哪些作用？

（3）岩石和土壤的保护

举例：我们应该如何保护岩石和土壤资源？如何减少对它们的破坏？

5.总结回顾

内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学内容，并通过提问的方式检查他们对岩石和土壤的认识。然后，我会强调本节课的重点和难点，如岩石和土壤的形成过程、特性及作用。最后，我会鼓励学生在生活中关注自然，学会保护环境。

用时：导入新课5分钟

新课讲授15分钟

实践活动20分钟

学生小组讨论10分钟

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《岩石的故事》：这本书以生动的语言讲述了岩石的起源、演变和用途，适合学生阅读，帮助他们更深入地了解岩石。

-《土壤的秘密》：通过有趣的插图和简单易懂的文字，这本书揭示了土壤的组成、特性以及土壤对植物生长的重要性。

-《自然界的奇迹》：这本书收录了世界各地奇特的岩石和土壤景观，激发学生对自然界的探索兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：布置学生回家后收集家中或周围环境中岩石和土壤的样本，并记录它们的特征。

-研究项目：鼓励学生选择一种岩石或土壤进行研究，了解它们的形成过程、分布范围和生态功能。

-观察日志：让学生记录一周内观察到的岩石和土壤的变化，如土壤的湿度、岩石的风化情况等。

3.实践活动与社区参与

-生态公园调查：组织学生参观当地的生态公园，观察岩石和土壤在自然环境中的作用。

-校园绿化活动：参与校园绿化活动，学习如何合理使用土壤和岩石进行植物种植。

-社区环境改善：与社区合作，开展土壤改良和岩石保护活动，提高学生对环境保护的认识。

4.知识点拓展

-岩石类型：介绍不同类型的岩石，如沉积岩、火成岩、变质岩，以及它们的特点和形成条件。

-土壤成分：探讨土壤的有机质、矿物质、水分和空气等成分对植物生长的影响。

-地质变化：解释地质作用如何影响岩石和土壤的形成，以及这些变化对生态系统的影响。

-环境保护：讨论人类活动对岩石和土壤的破坏，以及如何采取行动进行保护和恢复。

5.创新思维培养

-设计挑战：让学生设计一个利用岩石和土壤特性的创新产品，如土壤改良剂、岩石工艺品等。

-科学实验：鼓励学生设计实验来测试岩石和土壤的不同特性，如岩石的硬度、土壤的渗透性等。

-解决问题：提出实际问题，如如何利用岩石和土壤进行可持续农业或城市绿化，让学生提出解决方案。七、教学反思与总结今天这堂课，真的让我有很多的感触。首先，我想说的是，我对自己的教学方法进行了一些反思。

在教学过程中，我发现我采用了故事引入的方式，这个方法挺有效的，孩子们对岩石和土壤的兴趣明显提升。但是，我也意识到，虽然故事能吸引他们的注意力，但有些孩子可能对故事细节不够关注，所以我在讲述故事时，也尽量让他们参与到讨论中来，让他们在听故事的同时，也能锻炼自己的思考能力。

在新课讲授环节，我尝试通过实验和图片来讲解岩石和土壤的知识，这样既直观又生动。不过，我发现有些孩子对实验操作不太熟悉，我在指导时花费了较多时间。因此，我意识到在今后的教学中，我应该提前准备一些简单的实验步骤图或视频，让孩子们在操作前就能有一个基本的了解。

实践活动环节，我让孩子们进行了岩石和土壤的识别、创意设计和知识竞赛，这些活动孩子们都挺喜欢的。但是，我也注意到，在小组讨论时，有些孩子比较内向，不太愿意表达自己的看法。所以，我决定在今后的教学中，更多地鼓励那些不太爱说话的学生，给他们创造更多表达的机会。

首先，我在讲解一些复杂的概念时，可能没有用通俗易懂的语言，导致一些孩子理解起来有些困难。针对这个问题，我会在今后的教学中，尽量用简单明了的语言来讲解知识点。

其次，我发现有些孩子对实验操作不太熟练，这可能会影响他们对科学实验的兴趣。因此，我计划在未来的教学中，多组织一些实验操作练习，让孩子们在实践中学到更多的知识。

最后，我想谈谈情感态度方面。我发现，通过这节课的学习，孩子们对自然环境的认识有了很大的提高，他们对保护环境、热爱自然的意识也在增强。这一点让我感到非常欣慰。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生们表现得非常活跃，他们积极参与讨论，对于提出的问题能够迅速作出反应。大部分学生能够认真听讲，跟随课程的节奏进行学习。尤其是在实验操作环节，学生们表现出了极大的兴趣和好奇心，他们动手能力强，对于实验工具的使用也相当熟练。当然，也有一些学生在实验过程中显得有些紧张，需要老师更多的指导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们表现出了良好的团队合作精神。每个小组都完成了指定的任务，并能够将自己的发现和结论进行清晰的展示。在展示过程中，学生们不仅能够准确地回答问题，还能够结合实际生活，提出一些有创意的想法。例如，有的小组提出可以用回收的岩石制作花盆，这样的想法既环保又实用。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试题目涵盖了岩石和土壤的基本知识，如岩石的形成、土壤的组成等。结果显示，大部分学生能够正确回答出这些问题，说明他们对本节课的内容有了较好的理解和记忆。但也有少数学生在一些细节上存在混淆，需要进一步的学习和巩固。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我鼓励学生们进行自我评价和互评。他们对自己的学习态度、合作能力、实验操作等方面进行了反思。通过自评和互评，学生们能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供了方向。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在实验操作和小组讨论中表现出了很高的积极性，但在自我表达和问题解决方面还有提升空间。针对这一点，我将在今后的教学中，更多地关注学生的个性化需求，提供更多的机会让他们展示自己。

在随堂测试中，我发现部分学生对岩石和土壤的细节知识掌握不够牢固，我将在下一节课中加强对这些知识点的讲解和练习。同时，我也注意到，一些学生在实验操作中存在安全意识不足的问题，我将在今后的实验教学中，特别强调实验安全的重要性。

总体来说，本节课的教学效果是令人满意的。学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了进步。我会根据这次的教学反馈，调整教学方法，努力提高教学质量，为学生们提供更好的学习体验。板书设计①岩石与土壤的基本概念

-岩石：由矿物质组成，具有不同的硬度和颜色

-土壤：由岩石风化而来，包含有机质、矿物质、水分和空气

②岩石的形成与分类

-火成岩：由岩浆或岩浆冷却后形成的岩石

-沉积岩：由沉积物堆积、压缩、胶结形成