二年级道德与法治下册 第二单元 我的班级我的家 第5课《爱护课桌椅》教学设计 苏教版

二年级道德与法治下册第二单元我的班级我的家第5课《爱护课桌椅》教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《爱护课桌椅》这个有趣的话题。我会通过一系列生动的故事和互动游戏，让你们了解课桌椅的重要性，学会如何爱护它们。让我们一起走进这个温馨的“我的班级我的家”，感受爱护公物的快乐吧！🌈👩‍🏫🌟核心素养目标培养学生爱护公共财物的责任感，提升他们的环境意识和社会责任感。通过实践活动，引导学生学会尊重他人劳动成果，形成节约资源、爱护环境的良好习惯，增强集体荣誉感。重点难点及解决办法重点：1.理解课桌椅作为公共财物的价值；2.掌握爱护课桌椅的具体方法。

难点：1.将爱护课桌椅的理念内化为日常行为；2.在实际操作中克服破坏课桌椅的冲动。

解决办法：1.通过故事、图片等形式，让学生直观感受课桌椅的价值，引发情感共鸣；2.设计互动游戏，让学生在游戏中学习爱护课桌椅的方法；3.结合班级实际情况，制定爱护课桌椅的规则，让学生在实践中养成良好习惯；4.定期开展爱护课桌椅的主题班会，强化学生责任感，突破心理障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有苏教版二年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备爱护课桌椅的图片、动画视频，以及相关的环保知识卡片。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置讨论区，准备若干课桌椅模型用于展示。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用图片展示校园里的课桌椅，引导学生观察并描述课桌椅的特点。

2.提问：“你们知道课桌椅是谁制作的吗？它们对我们有什么作用？”

3.引导学生思考并回答，引入课题《爱护课桌椅》。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解课桌椅的价值：介绍课桌椅作为公共财物的意义，强调爱护它们的重要性。

-举例说明课桌椅在日常学习生活中的作用，如提供良好的学习环境等。

-引导学生思考：如果不爱护课桌椅，会造成什么后果？

2.传授爱护课桌椅的方法：

-教授如何正确使用课桌椅，避免损坏。

-介绍如何保持课桌椅的清洁，延长使用寿命。

-分享一些爱护课桌椅的小窍门，如轻拿轻放、不乱涂鸦等。

3.强调爱护课桌椅的意义：

-讲解节约资源、保护环境的重要性。

-分享爱护公物的案例，激发学生情感共鸣。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组进行爱护课桌椅的绘画比赛，让学生发挥创意，表达对课桌椅的关爱。

2.开展“小小监督员”活动，让学生在课间监督他人是否爱护课桌椅。

3.设计“爱护课桌椅倡议书”，引导学生用文字表达对爱护课桌椅的决心。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论如何爱护课桌椅，并分享自己的观点。

-举例回答：如何避免课桌椅的损坏？

-举例回答：如何保持课桌椅的清洁？

2.学生讨论如何将爱护课桌椅的理念融入日常生活。

-举例回答：如何在家中爱护自己的课桌椅？

-举例回答：如何向家人、朋友宣传爱护课桌椅的重要性？

3.学生讨论如何提高班级整体的课桌椅爱护意识。

-举例回答：如何组织班级开展爱护课桌椅的活动？

-举例回答：如何将爱护课桌椅的理念传递给其他同学？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的重点内容，引导学生思考爱护课桌椅的重要性。

2.分享学生制作的绘画作品和“爱护课桌椅倡议书”，总结学生的收获。

3.鼓励学生在日常生活中践行爱护课桌椅的理念，为班级、学校营造良好的学习环境。教学资源拓展1.拓展资源：

-爱护公共财物的历史故事：收集一些关于古代爱护公共财物的故事，如《孔子尊师重道》、《诸葛亮爱护公共财物》等，通过讲述这些故事，让学生了解爱护公共财物的传统美德。

-环保小常识：整理一些关于环保的小常识，如节约用水、用电、用纸等，让学生了解环保的重要性，并将其与爱护课桌椅联系起来。

-环保公益活动：介绍一些环保公益活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生了解参与环保活动的意义，激发他们的环保意识。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与课堂活动，共同关注孩子的成长。家长可以与孩子一起阅读关于爱护公共财物的故事，讨论环保小常识，共同完成环保手工作品。

-社会实践：组织学生参观环保企业、参与社区环保活动，让学生在实践中了解环保知识，提高环保意识。

-课后作业：布置与爱护公共财物相关的课后作业，如设计环保海报、撰写环保日记等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

-班级活动：开展以“爱护公共财物”为主题的班会活动，让学生分享自己的心得体会，提高班级整体的环保意识。

-家庭教育：鼓励家长在家中教育孩子爱护公共财物，如引导孩子节约用水、用电，不浪费食物等，培养孩子的良好习惯。

-校园宣传：在学校内设置爱护公共财物的宣传栏，定期更新内容，提醒学生关注环保问题，共同营造良好的校园环境。教学反思与总结今天的《爱护课桌椅》这节课，让我感到既充实又有些许遗憾。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学方法还是挺有效的。我采用了故事导入，通过生动的图片和视频，让孩子们直观地感受到了课桌椅的价值。我发现，这样的方式能够很好地激发孩子们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都收到了不错的效果。孩子们在讨论中积极发言，角色扮演时也表现得非常投入。这让我意识到，孩子们其实非常喜欢参与这样的互动式学习。

然而，在实践活动环节，我发现了一些问题。比如，有些孩子虽然知道如何爱护课桌椅，但在实际操作中却难以做到。这让我反思，我们是否需要更深入地探讨如何将理论知识转化为实际行动。也许，我们可以通过更多的实践机会，让孩子们在日常生活中不断练习，逐渐养成良好的习惯。

在学生小组讨论环节，我注意到孩子们的回答非常精彩。他们不仅能够从爱护课桌椅的角度出发，还能结合环保、节约等话题进行深入思考。这让我感到欣慰，也让我意识到我们的教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的思维能力和综合素质。

比如，我在教学过程中对个别学生的关注度不够，导致他们在课堂上有些被动。今后，我会更加关注每个学生的表现，确保每个孩子都能参与到课堂活动中来。

此外，我还发现，有些孩子对爱护课桌椅的认识还不够深入，仅仅停留在表面的行为上。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，结合更多的案例和实践活动，让孩子们从内心深处认识到爱护公共财物的意义。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天的这节课让我收获颇丰，也让我意识到了自己的不足。在今后的教学中，我会继续努力，不断探索更有效的教学方法，为孩子们提供更好的学习体验。让我们一起加油，为孩子们的成长助力！💪🌟课后作业1.作业内容：请你画一幅《我心中的环保课桌椅》的图画，并写一段话，描述你在图画中看到的场景以及你的想法。

答案示例：在图画中，我看到一排整齐的课桌椅，上面贴着爱护标语，同学们正用心地清洁它们。我想，我们的每一份努力，都是为了保护我们共同的家——教室。

2.作业内容：选择你生活中见到的两种浪费公共财物的现象，写下你的观察和感受，并提出一些建议。

答案示例：观察到的现象：有的同学在餐厅浪费粮食，餐盘里的食物很多都没有吃掉。感受：这是一种不尊重劳动、浪费粮食的表现。建议：我们应该珍惜每一粒粮食，倡导“光盘行动”，养成节约粮食的好习惯。

3.作业内容：根据课文内容，写一篇《我爱我的课桌椅》的小短文，分享你对课桌椅的感情，以及你将如何爱护它们。

答案示例：我爱我的课桌椅，它们陪伴我度过了许多快乐的学习时光。我要像爱护好朋友一样爱护它们，不乱涂鸦，不乱扔垃圾，让它们保持整洁和美观。

4.作业内容：设计一份《爱护课桌椅倡议书》，可以包括标题、正文和签名，倡议书内容要表达出爱护课桌椅的决心。

答案示例：

标题：《从我做起，爱护课桌椅》

正文：

我们是祖国的花朵，也是校园的守护者。为了让我们有一个更好的学习环境，我们要从现在开始，爱护课桌椅。以下是我们提出的几点倡议：

1.不乱涂鸦，不乱扔垃圾；

2.轻拿轻放，不碰撞；

3.定期清洁，保持卫生；

4.发现问题及时报告；

让我们携手共进，为爱护我们的“家”——教室贡献力量。

签名：___________（你的名字）

5.作业内容：调查你所在的学校或班级中，哪些同学爱护课桌椅做得好，哪些地方还需要改进，并记录下来。

答案示例：

爱护课桌椅做得好的同学：张三、李四等，他们从不乱涂鸦，轻拿轻放，定期清洁课桌椅。

需要改进的地方：有些同学在课间休息时喜欢在课桌椅上刻画，导致课桌椅表面出现划痕。建议：加强班级纪律教育，引导同学们正确使用课桌椅。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。以下是我对《爱护课桌椅》这一课的课堂评价方法：

1.课堂提问评价：

-通过提问，了解学生对课桌椅价值认识的程度。例如，提问：“你们知道课桌椅是由谁制作的吗？”通过学生的回答，评估他们对公共财物价值的理解。

-设计开放性问题，如：“如果课桌椅坏了，我们会遇到什么困难？”以此来观察学生是否能从多角度思考问题。

2.观察评价：

-在新课讲授环节，观察学生是否认真听讲，是否能跟随教师的思路。例如，观察学生在课堂上是否积极举手回答问题，是否主动参与讨论。

-在实践活动环节，观察学生是否能够积极参与，是否能够正确执行爱护课桌椅的行为。

3.小组合作评价：

-通过观察小组讨论的情况，评估学生的合作能力和团队精神。例如，是否能够有效分工，是否能够尊重他人意见，是否能够达成共识。

-评价学生在小组讨论中的发言质量，是否能够围绕主题展开讨论，是否能够提出建设性的意见。

4.实践活动评价：

-评估学生在实践活动中的表现，如绘画比赛、监督员活动等。例如，绘画作品是否体现了爱护课桌椅的主题，监督员活动是否能够有效执行。

-评价学生在实践活动中的态度，是否认真负责，是否能够坚持到底。

5.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，如《我心中的环保课桌椅》的图画和《我爱我的课桌椅》的小短文。通过作业，评估学生对知识的掌握程度和创造性表达能力。

-在作业中给予学生积极的反馈，鼓励