八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构第5框 国家司法机关教学设计 新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第5框国家司法机关教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析同学们，今天我们要一起探讨的是《道德与法治》下册第三单元“人民当家作主”中的第六课“我国国家机构”第五框“国家司法机关”。在这一框中，我们主要学习的是人民法院和人民检察院的基本职能、组织体系以及它们在我国司法体系中的重要作用。这些内容可是我们课本上的重要知识点哦！通过学习，我们不仅要了解国家司法机关的构成，还要明白它们如何保障人民的权益，维护社会公平正义。同学们，准备好了吗？让我们一起走进这个充满正义和公平的世界吧！😊🎓核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习国家司法机关的组织结构和职能，学生将增强对国家法律体系的认识，提高法律意识，学会尊重和维护法律权威。同时，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够在日常生活中运用法律知识，成为知法、懂法、守法的公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级之前，学生们已经对法律有了初步的认识，了解一些基本的法律概念，如法律、法规、公民权利和义务等。他们在日常生活中也可能接触过一些简单的法律案例，比如交通安全规则、消费者权益保护等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对社会现象和公共事务开始产生更浓厚的兴趣，他们渴望了解国家机构运作和法治国家的内涵。学生在学习上表现出较强的求知欲，他们善于通过小组讨论和案例分析来深入理解问题。在学习风格上，部分学生可能更偏向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于法律知识较为抽象，部分学生可能会在理解法律概念和条款时遇到困难。此外，将法律知识与实际生活联系起来，理解其在社会中的作用，也可能成为学生的挑战。此外，对于一些复杂案例的分析，学生可能需要较强的逻辑思维和批判性思维能力，这些都需要在教学中给予适当的引导和培养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（模拟法庭模型）、白板或黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和学生作业

-信息化资源：网络法律知识库、相关法律案例视频、国家司法机关官方网站资料

-教学手段：PPT演示文稿、小组讨论、角色扮演、案例分析、视频观看、课堂讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于国家司法机关的基本职能和组织体系。

-设计预习问题：围绕“国家司法机关的作用与职能”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“国家司法机关是如何保障公民权利的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国家司法机关的基本职能和组织体系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国家司法机关的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与司法机关相关的真实案例视频，引出“我国国家司法机关”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国家司法机关的组织结构、职能和运作方式，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲解最高人民法院和最高人民检察院的职责，让学生了解国家司法机关的层级关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组扮演不同的司法机关角色，模拟案件审理过程，让学生在实践中掌握国家司法机关的运作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验国家司法机关运作的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国家司法机关的知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国家司法机关的运作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国家司法机关的知识，掌握其运作方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于国家司法机关的案例分析作业，要求学生分析案例中司法机关的角色和作用。

-提供拓展资源：提供与国家司法机关相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国家司法机关的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.法律法规知识库：介绍我国宪法、刑法、民法等基本法律法规，以及与国家司法机关相关的法律条文，如《中华人民共和国人民法院组织法》、《中华人民共和国人民检察院组织法》等。

2.国家司法机关官方网站：提供最高人民法院、最高人民检察院等官方网站链接，让学生了解国家司法机关的最新动态、案例发布和公开信息。

3.法律案例库：收集整理近年来具有代表性的法律案例，如刑事、民事、行政等领域的典型案例，让学生通过案例分析了解国家司法机关的工作。

4.法律教育视频：推荐一些与法律相关的教育视频，如《法治中国》、《法律知识普及》等，帮助学生直观地了解法律知识。

5.法律书籍推荐：介绍一些适合中学生阅读的法律书籍，如《青少年法律知识读本》、《法律常识》等，拓宽学生的法律知识面。

二、拓展建议

1.阅读法律法规：鼓励学生阅读宪法、刑法、民法等基本法律法规，了解国家司法机关的法律依据和职责。

2.关注国家司法机关动态：引导学生关注最高人民法院、最高人民检察院等官方网站，了解国家司法机关的最新动态和典型案例。

3.参观法院、检察院：组织学生参观法院、检察院等司法机关，让学生亲身体验司法机关的工作环境，了解司法机关的工作流程。

4.开展法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高学生的法律素养。

5.小组讨论：分组讨论与国家司法机关相关的热点问题，如司法改革、冤假错案等，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

6.法律实践：鼓励学生参与法律实践活动，如模拟法庭、法律援助等，让学生在实践中提高法律素养。

7.法律讲座：邀请法律专家或法官、检察官等专业人士来校开展法律讲座，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。

8.撰写法律论文：鼓励学生撰写关于国家司法机关的论文，如《我国国家司法机关改革与发展》、《国家司法机关在法治建设中的作用》等，提高学生的写作能力和法律素养。

9.法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高学生的法律素养。

10.法律知识讲座：邀请法律专家或法官、检察官等专业人士来校开展法律讲座，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。教学评价1.课堂评价

-提问与回答：在课堂上，我将通过提问的方式检查学生对国家司法机关知识的掌握程度。例如，我会提问：“国家司法机关的主要职能是什么？”或者“最高人民法院和最高人民检察院各自有哪些职责？”通过学生的回答，我可以评估他们对知识点的理解程度。

-观察学生参与度：我会密切观察学生在课堂活动中的参与情况，包括他们在小组讨论中的发言、角色扮演中的表现等。通过这些观察，我可以了解学生的兴趣、参与度和学习态度。

-小组合作评价：在小组活动中，我会评估学生之间的合作效果，包括分工合作、沟通协调和解决问题的能力。例如，在模拟法庭活动中，我会注意观察每个学生在法庭上的角色扮演是否到位，以及小组是否能够有效地处理案件。

-课堂测试：为了更正式地评估学生的学习情况，我会在课程的关键节点进行课堂测试，如选择题、简答题或案例分析题。这些测试将帮助学生巩固所学知识，并让我了解他们的学习进展。

2.作业评价

-作业批改：对于学生提交的作业，包括案例分析、论文写作和模拟法庭报告，我将进行认真批改。我会根据作业的准确性、深度和创造性给予评分，并在作业上提供详细的反馈。

-个性化反馈：在批改作业时，我会注意每个学生的个体差异，提供个性化的反馈。对于表现优秀的学生，我会鼓励他们继续保持；对于遇到困难的学生，我会提供具体的改进建议。

-作业展示与讨论：我会定期在课堂上展示学生的优秀作业，并组织学生进行讨论。这样不仅能够激励学生，还能够促进他们之间的学习交流。

-作业反馈会议：对于一些重要的作业，我可能会安排专门的反馈会议，与学生面对面地讨论他们的作业表现，帮助他们更好地理解作业要求和学习目标。

3.形成性评价

-学习档案：我会为学生建立学习档案，记录他们在整个学习过程中的表现，包括课堂参与、作业完成情况和测试成绩等。这样可以帮助学生和家长了解他们的学习进展。

-定期评估：除了课堂测试和作业，我还将定期进行形成性评估，如小测验、口头报告或项目展示，以持续监控学生的学习效果。

-反思与改进：我会鼓励学生定期反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方，并制定相应的改进计划。板书设计①本文重点知识点：

-国家司法机关的定义和职能

-人民法院和人民检察院的组织结构

-国家司法机关的工作原则和程序

②重点词句：

-“国家司法机关”：指依法行使国家审判权和法律监督权的机关。

-“人民法院”：国家的审判机关，负责审理各类案件。

-“人民检察院”：国家的法律监督机关，负责监督国家法律实施。

③详细阐述：

①国家司法机关概述

-定义：依法行使国家审判权和法律监督权的机关。

-职能：保障公民合法权益，维护社会公平正义，执行国家法律。

②人民法院

-组织结构：最高人民法院、地方各级人民法院和军事法院等。

-职责：审理各类案件，保障公民合法权益。

③人民检察院

-组织结构：最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等。

-职责：监督国家法律实施，维护司法公正。教学反思九、教学反思

哎，这节课上完之后，我一直在反思自己的教学过程。咱们这节课主要学习了我国国家司法机关的相关知识，包括人民法院和人民检察院的组织结构、职能和工作原则。我觉得，这节课的教学效果还是不错的，但也存在一些不足之处。

首先，我觉得我在导入新课的时候做得还可以。我通过播放一个真实的法律案例视频，让学生们对国家司法机关有了直观的认识，激发了他们的学习兴趣。但是，我也发现有些学生对于案例中的法律术语理解起来有些吃力，这说明我在教学过程中需要更加注重法律术语的解释和运用。

其次，我在讲解知识点的时候，尽量结合实际案例，让学生们能够更好地理解。我发现，当我在讲解某个知识点时，如果能够结合一个具体的案例，学生们就会更容易接受。比如，在讲解人民法院的职能时，我举了一个民事案件的例子，学生们就更容易理解了。但是，我也注意到，有些学生对于法律案例的分析还不够深入，这说明我需要在今后的教学中加强对案例分析的指导。

再来说说课堂活动。我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生们在实践中学习。我发现，学生们在参与这些活动时非常积极，他们的表现也让我很欣慰。但是，我也发现，有些学生在小组讨论中比较沉默，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们对法律知识掌握不够扎实，或者是不太敢于在课堂上发言。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的自信心。

另外，我在布置作业时，发现有些学生对于作业的要求理解不够，导致作业完成质量不高。这说明我在作业布置时需要更加明确要求，同时也要加强对学生作业的反馈，帮助他们提高作业质量。

最后，我觉得