2024年秋九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第10课 拜占庭帝国和查士丁尼法典教学设计 新人教版

2024年秋九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年秋九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进古老的欧洲，揭开拜占庭帝国的神秘面纱，感受查士丁尼法典的智慧之光。让我们一起走进历史，探寻那些鲜为人知的故事吧！🏰✨二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.拜占庭帝国的地理位置、政治制度及其对后世的影响。

2.查士丁尼法典的内容、意义及其对欧洲法律体系的影响。

难点：

1.拜占庭帝国的兴衰过程及其对欧洲历史的影响理解。

2.查士丁尼法典的编纂过程及其对后世法律体系的影响分析。

解决办法：

1.通过地图和图片资料，结合历史背景，帮助学生理解拜占庭帝国的地理位置和政治制度。

2.通过案例分析，引导学生探讨查士丁尼法典的编纂过程，以及其对欧洲法律体系的影响。

3.设置小组讨论，让学生分组研究拜占庭帝国的兴衰，培养他们的历史思维和分析能力。

4.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，直观展示查士丁尼法典的编纂过程，提高学生的学习兴趣。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，详细讲解拜占庭帝国的兴衰和查士丁尼法典的编纂过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕拜占庭帝国的政治制度、法律体系等话题进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析拜占庭帝国和查士丁尼法典的历史意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现拜占庭帝国的风貌和查士丁尼法典的文本内容。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展对拜占庭帝国和查士丁尼法典的了解。

3.互动式教学：设计互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拜占庭帝国和查士丁尼法典的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过拜占庭帝国？它对欧洲历史有什么影响？”

展示一幅拜占庭帝国的地图或著名建筑图片，让学生直观感受其地理和文化特色。

简短介绍拜占庭帝国的历史背景和查士丁尼法典的编纂背景，引起学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。

二、拜占庭帝国和查士丁尼法典基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拜占庭帝国的基本概念、政治制度以及查士丁尼法典的编纂背景和主要内容。

过程：

讲解拜占庭帝国的地理位置、政治制度及其对后世的影响。

展示查士丁尼法典的封面图片，介绍其编纂过程和主要内容，如私法、公法等。

三、拜占庭帝国和查士丁尼法典案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拜占庭帝国的政治制度和查士丁尼法典的实际应用。

过程：

案例分析一：介绍拜占庭帝国时期著名的皇帝查士丁尼，分析其统治策略和政策对帝国的影响。

案例分析二：以查士丁尼法典中的“婚姻法”为例，探讨其对后世欧洲法律体系的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用查士丁尼法典解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拜占庭帝国或查士丁尼法典相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拜占庭帝国和查士丁尼法典的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拜占庭帝国和查士丁尼法典的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拜占庭帝国的政治制度、查士丁尼法典的编纂背景和主要内容等。

强调拜占庭帝国和查士丁尼法典在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拜占庭帝国或查士丁尼法典的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果是教学过程的重要反馈，以下是对本节课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》教学后学生在知识、能力、情感态度等方面取得的效果的详细描述：

1.知识掌握效果

学生在学习本节课后，对拜占庭帝国的历史背景、政治制度、经济文化成就有了清晰的认识。他们能够准确描述拜占庭帝国的地理位置、兴衰过程以及其在欧洲历史上的地位。此外，学生对查士丁尼法典的编纂背景、主要内容、对后世法律体系的影响有了深入的理解。具体表现在以下几个方面：

（1）学生能够列举拜占庭帝国的几位重要皇帝及其统治时期的成就，如查士丁尼、君士坦丁等。

（2）学生能够描述拜占庭帝国的政治制度，如皇帝制度、官僚制度等，并分析其对后世政治制度的影响。

（3）学生能够了解查士丁尼法典的编纂过程、主要内容，如私法、公法等，并认识到其对欧洲法律体系的影响。

2.能力培养效果

本节课的教学旨在培养学生的以下能力：

（1）分析问题的能力：通过分析拜占庭帝国的兴衰和查士丁尼法典的编纂过程，学生能够学会从历史的角度分析问题，提高自己的分析能力。

（2）解决问题的能力：在小组讨论环节，学生需要针对特定问题提出解决方案，这有助于提高他们的解决问题的能力。

（3）合作交流能力：小组讨论和课堂展示环节，学生需要与同伴合作，共同完成任务，这有助于培养他们的合作交流能力。

3.情感态度价值观培养效果

本节课的教学旨在培养学生的以下情感态度价值观：

（1）对历史的尊重：通过学习拜占庭帝国和查士丁尼法典，学生能够认识到历史的重要性，从而对历史产生尊重和敬畏之情。

（2）对法律的认同：了解查士丁尼法典对欧洲法律体系的影响，有助于学生认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益方面的重要作用。

（3）对文化的传承：学习拜占庭帝国的文化成就，有助于学生认识到文化传承的重要性，激发他们对传统文化的热爱和传承意识。七、板书设计①拜占庭帝国

-地理位置：欧洲东南部，以君士坦丁堡为中心

-兴盛时期：4世纪至15世纪

-政治制度：拜占庭帝国是君主制国家，皇帝拥有绝对的权力

-经济文化：繁荣的贸易、建筑和艺术

②查士丁尼法典

-编纂背景：查士丁尼一世为了统一法律，编纂法典

-主要内容：私法、公法、教会法等

-历史意义：对后世欧洲法律体系产生深远影响

③拜占庭帝国与查士丁尼法典的关系

-查士丁尼法典是拜占庭帝国文化的重要组成部分

-查士丁尼法典反映了拜占庭帝国的政治制度和社会生活

-查士丁尼法典对后世法律体系的发展具有推动作用八、教学反思与总结今天的课，我带大家走进了拜占庭帝国和查士丁尼法典的世界，这是一段充满神秘色彩的历史。回顾整个教学过程，我觉得自己有几点收获和反思。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用图片和视频引入，让学生直观地感受到拜占庭帝国的风貌。我发现，这样的方式确实能吸引学生的注意力，让他们对历史产生好奇心。但同时，我也意识到，有些学生可能对图片和视频不太感兴趣，所以我在今后的教学中，可能会更多地结合学生的实际兴趣来设计教学活动。

其次，我在讲解查士丁尼法典时，使用了案例分析的方法。我发现，这种方法不仅让学生更好地理解了法典的内容，还锻炼了他们的分析能力和批判性思维。不过，我也发现，在案例分析过程中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对案例不够熟悉或者对讨论不太自信。因此，我计划在未来的教学中，提前准备相关的背景知识，让学生在讨论前对案例有更深入的了解。

在教学管理方面，我尝试了小组讨论的方式，让学生在小组内互相学习、互相帮助。这种模式在一定程度上提高了课堂的互动性，但也存在一些问题。比如，有的小组讨论过于热烈，导致其他小组无法正常进行讨论；有的小组则过于安静，缺乏交流。我意识到，在今后的教学中，我需要更好地引导和监督小组讨论，确保每个学生都能积极参与。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生在知识方面，对拜占庭帝国和查士丁尼法典有了更深入的了解；在技能方面，他们的分析能力和批判性思维得到了锻炼；在情感态度方面，他们对历史产生了浓厚的兴趣。当然，也有一些不足之处。比如，部分学生对某些历史事件的记忆不够牢固，对查士丁尼法典的理解还不够深入。